童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化现象

摘要：自传体记忆过度概括化是指在回忆自我相关事件时，不能按要求提取特定时间内的具体事件，倾向于回忆那些类别化或重复性的事件。研究发现童年期受虐待经历与自传体记忆过度概括性有关。本文从童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化现象的表现，童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化现象可能的心理机制，及脑与生理机制等方面对童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化现象进行论述。

关键词：自传体记忆；过度概括化；童年期虐待

中图分类号：D432.7 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）16-0270-02

儿童虐待问题由来已久，世界现存的各种主流文化中均有关于儿童虐待的描述。世界卫生组织1999年对儿童虐待做出描述：“指对儿童有义务抚养、监管及有操纵权的人做出的足以对儿童的健康、生存、生长发育及尊严造成实际潜在的伤害行为，包括各种形式的躯体和情感虐待、性虐待、忽视等。童年期虐待通常与消极的心理健康问题相关，同时也会影响个体的问题解决能力、自传体记忆以及导致一些行为问题。下面就对童年期受虐待个体自传体记忆的关系，尤其是与过度概括性记忆的关系的研究取得的成果进行综述。

一、童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化现象

1.自传体记忆过度概括化。自传体记忆是指对个体经历过的所有生活事件的回忆，其中包括了对感知觉、情景记忆、语义记忆、自我表征等成分提取的复杂过程，是自我记忆系统的核心部分。自传体记忆应用于临床研究的一个热点是对自传体记忆过度概括化的研究。研究者将被试在研究中提取的自传体记忆分为具体记忆和概括记忆两种，具体记忆指所提取出的回忆是有具体的时间和地点，持续时间不超过一天的事件；概括记忆指所提取出的回忆是那些重复发生或持续时间超过一天的事件。自传体记忆过度概括化就是指在对自我相关事件的回忆中，个体不能按要求提取特定时间内的具体性记忆，而倾向于回忆那些过度概括的记忆或类别、重复的事件。

2.童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化。Melchert 摘要：自传体记忆过度概括化是指在回忆自我相关事件时，不能按要求提取特定时间内的具体事件，倾向于回忆那些类别化或重复性的事件。研究发现童年期受虐待经历与自传体记忆过度概括性有关。本文从童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化现象的表现，童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化现象可能的心理机制，及脑与生理机制等方面对童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化现象进行论述。

关键词：自传体记忆；过度概括化；童年期虐待

中图分类号：D432.7 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）16-0270-02（1996）研究发现，有被虐待童年经历的被试在评估他们一般记忆的质量或是最早的早年记忆的质量时，与控制组没有差异。Burnside（2004）在群体被试中发现在较早的童年经历性虐待的被试检索更多的绝对化的记忆。但是Aglan和William（2010）研究显示只有性虐待是与过度概括化的记忆相关的，而其他的童年期不幸与之无关。综合多篇关于报告有童年期被虐待经历的被试的自传体记忆的研究，均得出下面的结论：童年期被虐待经历是与回忆具体性自传体记忆的困难相联系的，有童年期被虐待经历的个体倾向于提取出过度概括的记忆。

二、童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化现象的机制

1.情感调节假说。对童年期被虐待经历的人所表现出的自传体记忆具体性上的缺陷，最广泛引用的解释是“情绪调节假设”（Williams，2007），认为过度概括的记忆是一种情感调节策略，用来阻止对痛苦自传体事件（如虐待）细节的通达，具体记忆引发的是初级情绪，概括记忆则能保持与具体情节的分离，阻止初级情绪事件的回忆。研究显示，提取具体性记忆的能力是在童年期在社会和文化的影响下逐步发展的，那些更加复杂地构建一个生活故事的能力直到青少年期都在发展。所以Williams（1996）提出过度概括的记忆或许是在童年期创伤正在经历时发展的，那时可供选择的更主动的应对方式不能获得，如果过度概括的记忆可作为一种有意识的回避形式，个体对某一种回避形式的依赖会与过度概括的记忆产生某种关系，自传体记忆的提取风格就形成了。

2.执行功能受损的理论。执行控制受损理论认为自我记忆系统中记忆是分层级存储的，概括记忆在具体记忆的顶层，成功提取记忆需要两种不同的执行控制：一是在自传体记忆库中搜索具体记忆，同时抑制非具体记忆。执行控制能力降低将难以抑制不恰当的记忆，而提取非具体记忆，作出反应。二是需要贯穿自传体记忆的层级，从顶部的概括记忆到底部的具体记忆。如果执行控制较差，就难以从顶层贯穿到底层搜索具体记忆，将顶层的概括记忆作为反应。该理论一度被认为不适用于解释童年期受虐个体自传体记忆过度概括化现象，后来的研究将视角转向侵入性的想法以及消除这些想法的努力而造成的执行功能的不足。假定是执行功能的限制导致具体的回忆更困难，因为一个自上而下的或“生成”记忆的搜索依靠有效的程序来完成，包括保持提取模式和在工作记忆中记忆搜索的结果，以及抑制不相关的、可能产生妨碍的绝对化的信息。创伤的幸存者中，侵入性的想法确实可以预测记忆的过度概括性，而在没有创伤体验的样本中，记忆的过度概括性是同执行能力的减弱以及抑制的失误相关的。

3.情绪障碍的作用。许多研究表明，创伤经历并不是过分概括化自传体记忆产生的充分条件，那些有创伤经历但没有形成长期的情绪障碍或出现创伤后应激障碍的人并没有表现出这一现象。创伤经验与自传体记忆的关系是复杂的，受到创伤本身特征、应对方式、创伤发生的年龄、心理体验等因素的影响。Valentino（2009）的研究显示有创伤经历的青少年比无创伤经历的青少年在抑郁和焦虑水平这两个指标上都高。过度概括的记忆与情绪障碍症状的相关性比单纯的创伤经历高，所以或许可以这样理解有创伤经历的人过度概括的记忆的原因，可能是由于创伤导致其出现情绪障碍症状，而情绪障碍症状导致过度概括的记忆。endprint

三、脑和生理方面的解释

Sapolsky（1985）的研究显示，长期处于压力条件下会导致海马回中神经元数量的减少，这可能影响很多种记忆功能，包括回忆事实和事件。进而假设童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化这一模式反映了压力引起的海马回的损坏，导致一般的情节记忆的受损，但是证明这一解释的神经解剖学和行为的证据都比较混乱。同样的，创伤体验会诱发激素和神经化学水平的变化，这一变化或许就会导致记忆的增强和损坏。

综上所述，关于童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化现象的研究已经取得了一定的成果，但是还有很多领域没有得到一致性的解释。随着研究手段的不断发展，将会有更多新的方法应用到这一领域的研究中，继续丰富该领域的研究内容，拓展研究范畴。相关的研究结果可以也很好地运用到对抑郁、焦虑、创伤后应激障碍等问题的心理治疗中，为不同原因导致的心理问题提供治疗依据。

参考文献：

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[2]Valentino，Toth，& Cicchetti.Autobiographical memory functioning among abused，neglected，and nonmaltreated children：the overgeneral memory effect. Journal of Child Psychology and Psychiatry，2009，50（8）：1029-1038

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作者简介：于颀（1983-），男，山东泰安人，学生，主要从事自传体记忆研究。endprint