多媒体课件在幼儿园教学中的运用

徐士荣

摘 要：本文首先探讨了多媒体课件应用于幼儿园教育工作中的意义，然后提出了对其制作中应该遵循的几个原则，最后就其在幼儿园教育工作中的进一步运用提出了几个应该加以重视的问题。

关键词：多媒体课件 幼儿园教学 运用

中图分类号：G622         文献标识码：A       文章编号：1674-2117（2014）14-00-01

计算机以其丰富的信息含量、高清智能技术以及实用性等优势深受教师和学生的喜爱，在推进计算机辅助教学的过程中，教学效率都得到了很大提高，而其中的运用计算机制作多媒体课件的教育方式，更受到了社会的广泛好评。

1 多媒体课件在幼儿园教育工作中的意义

1.1 通过多媒体课件可以使教学内容更加丰富多彩

在幼儿园的教育过程中，初期对幼儿的启蒙是非常重要的。而幼儿自身又没有什么知识储备，生硬死板的教学显然是不适宜的。幼儿对新鲜事物都非常好奇，多媒体课件以其直观性、生动性使教学内容更加生动形象。教学内容灵活多样，满足了幼儿对知识形式上的要求，使幼儿更加感知到知识的魅力，同时也激发了幼儿对知识的学习兴趣。

1.2 通过多媒体课件可以使教学氛围更加良好

在对幼儿进行教育的过程中，良好的教学氛围是非常有必要的。应该为幼儿创造一个轻松、有趣的教学氛围。通过使用多媒体课件的形式，可以使知识更加动态地展现出来，使幼儿接受到听觉和视觉的双重影响，很快将自身融入到这个良好的氛围之中，进而使他们更加轻松愉快并且自主的学习。

1.3 通过多媒体课件可以改善幼儿的学习效果

多媒体课件不仅为幼儿提供了更多灵活的画面，还提供了丰富多彩的视频资料，使幼儿在享受视听盛宴的同时，增强了学习的效果。这种多媒体课件的教学方式改变了以往传统的教学模式，增加了教师和幼儿之间的互动，使教师在更加理解幼儿的基础上，帮助幼儿更好地学习新知识，从而改善了幼儿的学习效果。

2 多媒体课件在制作时需遵循的原则

2.1以教学内容为依托的原则

多媒体课件的制作一定要符合教学内容，以教学内容和教学目标为依托。不能仅仅简单地追求标新立异。应该以教学内容为前提和基础制作多媒体课件，使教学内容与多媒体课件融为一体，使多媒体课件更好地为教学服务。而如果在制作多媒体课件的过程中忽视了教学内容和教学目标，就会使幼儿的学习内容更加盲目，使幼儿对学习的注意力无法集中，进而降低幼儿的学习效率。

2.2 生动性原则

多媒体课件应该更加生动，更具有趣味性。如果制作出的多媒体课件缺乏生动性和趣味性，那么多媒体课件就没有改变传统死板的教学模式，无法使知识立体地展现在幼儿面前，也就失去了多媒体课件的作用。所以，教师在制作多媒体课件时，必须重视多媒体课件的生动性和趣味性，调动幼儿的学习兴趣，使其注意力更加集中，思维更加灵活多样，更加积极主动地学习并进一步地创新学习内容创新学习形式。

2.3 立体性原则

多媒体课件制作的效果应该使幼儿更容易接受所学到的知识，使其对所学的知识在头脑中有一个立体性的认识，而不是死板的知识。只有幼儿接受到立体性和形象性的知识，才能帮助其调动学习的积极性并能够灵活地运用所学到的知识，使其思维更加灵敏，并将思维与具体的客观事物结合起来进行考虑，进而运用所学到的知识解决生活中的难题，使知识源于生活，同时又为生活服务的理念得到推广，学有所用。

2.4 互动性原则

通过制作多媒体课件辅助教学，可以使幼儿和教师学习的互动性增强，使教师了解幼儿的想法，了解幼儿的兴趣和爱好，在抓住幼儿兴趣爱好的基础上，提高其学习的积极性和主动性。通过制作多媒体课件，也使幼儿学习的内容更加灵活，使整个学习内容生动有趣地展现出来，在提升幼儿学习能力的同时，也提高了其综合能力。

3 在运用多媒体课件时应该注意的问题

3.1 多媒体手段属于教学范畴内的一个内容

在教学的过程中，不能因为多媒体具有很好的教学作用，就只选择它进行教学，传统的教学手段虽难免有缺点，但不可否认传统的教学手段中也有其优点，不能厚此薄彼。教师应该采用多种多样的教学手段为教学工作服务，使教学手段更加多样，教学形式更加灵活，不断优化教学活动。

3.2 在教学过程中重视幼儿的主体地位

在运用多媒体进行教学的过程中，教师应该明确幼儿是学习的主体，不能一味地灌输知识，也不能一味地放任幼儿自学。应该重视幼儿的主体地位，然后对其进行正确的引导，从而让其在引导下进行自由的学习，并不断推进教学课程。

3.3 针对不同课程的特点决定是否运用多媒体

多媒体具有生动性、灵活性、交互性等优点，但这不意味着所有的教学课程都需要运用多媒体进行教学。是否运用多媒体应该针对具体的课程决定。不同的课程有不同的特点，有些课程不需要运用多媒体开展教学，而一味地将其应用于教学中则容易造成教学过程中的画蛇添足，达不到应有的教学效果。

总而言之，对于目前的幼儿教学来说，多媒体是一种新型手段，它不仅推进了幼儿园教育工作的不断开展，也使的教学工作更加丰富多彩，因而，在今后的幼儿园教育中应该对其进行合理的推广和应用。

参考文献：

[1]黄晓娟.多媒体课件在幼儿园教学活动中的运用[J].中国信息技术教育,2014(04):56-57.

[2]谢美芳,魏艳红.多媒体课件在幼儿教育教学中的应用[J].时代报告(学术版),2013(02):798-799.

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