浅谈公共图书馆青少年读者服务工作研究

张海峰

摘 要：现在，怎么利用好公共图书馆的丰富资源，为青少年读者服务，吸引更多青少年走进图书馆读书，成为当前公共图书馆工作的重要研究内容。本文从公共图书馆在青少年课外阅读的指导功能，探索多样化服务，充分发挥图书馆的教育功能方面，探讨如何更好地为青少年读者服务。

关键词：图书馆 青少年 服务

中图分类号：G258 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）08（c）-0255-02

Abstract：How to use the public library，rich resources，as the young reader services，attract more young readers in library.Is an important research content of the public library.In this paper，from the public library in guiding function of adolescents extracurricular reading，explore diversified service，give full play to the education function of library，to explore how to better services for young readers.

Key Word：Library；Teenagers；service

1 公共图书馆是青少年课外阅读培养活动的乐园

1.1 图书馆应该深知青少年课外阅读能力培养的重要性

纵览古今中外，从有成就的艺术家、政治家、科学家，到在自己工作范围里做出很大成就的人，没有一个人是不重视读书的，他们都与图书馆有着不解之缘。“凡是我所有的好东西，都要归功于书”这是高尔基曾经说过的。从这句话可以得出阅读是获取知识的重要途径，同时也体现了课外阅读的重要性。课外阅读不仅仅是青少年开阔视野、陶冶情操、培养审美情趣、获取知识的有效途径，也是他们课业查询资料解决疑难，深化认识，构建完善知识体系的主要方法。

公共图书馆是精神文明建设和社会公共文化服务机构的重要阵地，在关心青少年健康成长工作中担负着义不容辞的社会责任。青少年校外阅读习惯的培养是公共图书馆读者服务工作的重要内容，也是社会赋予公共图书馆的重要使命。“一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师。”这是英国数学家伊萨克·巴罗的一句话。意思就是读书就是力量，一本好书可以影响人的一生。课外阅读对青少年的思想意识的形成和道德素质提高有很大影响。

1.2 加强青少年课外阅读的指导工作

图书馆是人类五千年来知识的储存宝库和现代化的文献信息的中心，它是人类在课本以外获得知识、营养、提高能力的基地，在传播知识、传递信息、开发智力、培养人才方面具有独特的优势。因此，要加强图书馆课外阅读的指导工作，必须全面贯彻教育部的指导方针，提高图书馆管理员的综合素质，为培养21世纪新型人才做好充分的准备。社会公共文化教育机构的主体就是公共图书馆，它既可以利用书刊资料向广大市民普及文化知识，也可以成为青少年进行思想品德教育、科学文化知识教育的校外教育的重要基地，对于青少年健康成长具有特殊优势。主要体现在：一是图书馆拥有丰富的图书、期刊、音像资料和电子图书资料等，能够全方位地满足不同层次、不同兴趣爱好的学生的需要；二是在图书馆里不存在强制性的学习要求，学生可以根据自身的兴趣爱好和个性发展自己喜欢的那些方面。

2 图书馆为青少年读者服务工作理念要不断创新

公共图书馆作为社会文化教育的机构，在肩负教育公共使命的同时，更应该利调整自身的行为模式，用自身的资源优势，改变原有的图书馆管理模式，充分发挥其公共教育职能，承担起这些责任：传播知识、开发智力、提高公民修养、促进人的全面发展。因此，公共图书馆在加强阵地服务的同时，应最大限度地开发少儿图书馆的社会教育功能，千方百计地拓宽服务领域，使公共图书馆成为青少年汲取知识的第二课堂，成为青少年学习知识、获取信息的知识园地。

2.1 建立丰富健康的藏书体系是开展青少年阅读活动

公共图书馆要争取多进书、进好书，不断丰富馆藏文献内容，而且题材要多样，以满足青少年读者的多样化需求。与此同时还必须保证馆藏文献的文化性、教育性、健康性和趣味性。这样既能保证他们在阅读中受到健康有益的浸润，又能使他们得到身心愉悦，并在快乐中增长知识。以我国台湾作家李敖为例，他从不看50年来新出版的书，因为这些书还没有经过读者的筛选。虽然有些偏激，但是也是有一定道理的。那些被读者阅读多年经过筛选而得以留存的书籍，大部分都是很有内涵的好书。很多阅读网站、图书馆，都为阅读或青少年阅读开列了推荐书目。随着公共图书馆服务功能的不断深化，其馆藏结构也应逐渐向多类型转化。要调整和优化馆藏结构，加强馆藏文献特色化建设，是网络环境对图书馆的文献资源建设的更高要求。在网络环境下，公共图书馆可利用自身优势，结合本地区的经济、文化、自然、地理等综合因素，并充分依赖网络获取所需资源，加大电子出版物的入藏比例，增加现代化的检索设备。

2.2 了解青少年的阅读需求，选择适合青少年阅读的文献资源

好书是读者的良师益友，阅读是个性的行为，图书馆在选择书籍时，要照顾到青少年读者的兴趣爱好，经常与他们沟通，或通过调查问卷等方式了解他们的借阅需求，适当把选择的权利还给孩子，让青少年领略他们喜欢且不同风格和体裁的书籍，参考网上的一些大众评论，根据出版社知名度以及作者知名度，选择书籍含金量比较多的书籍，引导青少年读者阅读更多图书，学到很多知识，从而博览群书，成为有知识、有品味的人，无形中也起到引导读者阅读的作用。endprint

2.3 做好导读是图书馆读者服务工作的重要基础

导读工作贯穿着整个读者服务的过程，指导少年儿童利用图书馆资源，把图书馆办成学校教育的第二课堂、学生素质教育的重要阵地是图书馆的职责所在。图书馆导读服务要有针对性地对不同年龄层的小读者进行系统的阅读指导。一要引导孩子认识图书馆，初入图书馆的少儿读者，对图书馆概念很模糊，对图书馆的规定一知半解，如何利用图书馆无从谈起。因此要开展认识图书馆活动，带领小读者参观图书馆，了解各阅览室功能，通过介绍书标、条码，引导小读者了解图书分类知识和电脑借阅系统，培养初步检索能力。二要通过开设阅读辅导课、举办读书座谈会等多种形式的读书活动增进少年儿童对图书馆的了解和感情，激发少年儿童的阅读兴趣，引导孩子学读书、读好书、爱读书。三要开展图书馆利用知识竞赛及读书知识竞赛。公共图书馆针对青少年读者不同阶段的阅读心理特征，将馆藏读物进行合理调配，并针对性地开展各种阅读辅导工作从心理上拉近与读者的距离，引导青少年读者健康阅读。并不定期为青少年读者开辟专题讲座，达到开阔青少年读者的视野，陶冶读者的情操。按照读者的阅读趋向可以增设青少年图书专架等，既节省了读者找书的时间。

2.4 开展多层次的读书学习活动，培养青少年健康的阅读兴趣

图书馆要广泛发动学生积极参与读书学习活动，交流体会，分享心得，达到启迪智慧，提升境界的目的。在学生中通过开展知识竞赛、写读书心得等系列活动，通过读书活动开展作文比赛，可以提高学生写作水平。图书馆也可以在阅览室的醒目位置开辟一个学习园地，分享青少年读者学习的动态、心得等内容，营造浓厚的读书氛围。每年组织一次读书评比，对优秀的状元读者进行表彰并进行宣传。图书馆的读书活动不仅扩大了他们的知识面，同时也提高了他们学习文化科学知识的兴趣。

2.5 深入开展主题教育活动，加强图书馆青少年服务工作

公共图书馆开展主题教育，必须充分立足公共图书馆公益特性，强化青少年发展研究，开展特色教育，打造自身名片，赢得社会各界支持。要开展读书教育活动。要把引导青少年持续开展读书作为图书馆的工作重点，依据青少年心理生理特点，通过图书馆网站开展名著讲故事、读书竞赛、阅读辅导、美文赏析、读书征文、讲座和提供精选书目导读、好书荐读等活动，促使青少年有针对性的开展阅读，形成图书阅读教育机制。

3 结语

知识是人类学习进步的阶梯，书籍所承载的知识、信息对一个人的健康成长有着非常重要的作用。21世纪是新世纪是一个知识经济时代，怎样才能让青少年充分利用图书馆，利用好图书馆的丰富资源，以及健康地成长成为图书馆服务的重要课题。新形势下公共图书馆转变服务理念，探索多样化服务的创新理念，不断改进和完善青少年读者服务工作，让更多的青少年走进图书馆，对充分发挥图书馆的职能作用有着重要的意义。

参考文献

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