浅析高考改革对高中教学的影响

2014-10-21 19:44宁学功
素质教育 2014年3期
关键词:高考改革高中教学影响

宁学功

摘要:新一轮的高考改革方案,引起了学生、家长、学校及社会的广泛关注。一定会对各级高级中学的教学和管理产生深刻的影响,促使各高级中学转变教学理念和管理方式,全面推进素质教育,但方案实在施过程中也会产生一些负面影响。

關键词:高考改革 高中教学 影响

2014年9月4日,国务院印发了关于高考改革的意见,12月6日教育部正式出台了高考改革的配套方案。高考改革再一次成为家长、考生、学校和社会的关注焦点。高考新一轮的改革,势必对中学教育和教学,尤其高中教育和教学产生深刻的影响。

首先,高考改革有利于中学推进素质教育。本次新的高考制度的发布,为中学的管理部门、中学领导、教师打开了应试的枷锁;同时,也为深化课程改革,做了制度上的有利保证。从此,地方教育行政部门,还有学校再也没有学生的高考成绩,从此再也没有“高考状元”之说,应试教育的影响会逐渐淡化,素质教育会大大推进。

第二,高考改革促使各高级中学管理模式发生改变。除了高考语文、数学、外语三科为统考科目外,学生根据自己的兴趣和喜好从政、史、地、理、化、生和技术7门科目中选择三科。学生到底选择哪三科,由学生自己说了算。这样,高中各学段就会存在行政班和教学班存在的现象,这无疑会增加学校的管理难度,促使学校尽快改变自己的管理模式,以适应新一轮的高考改革。

第三,高考改革有利于推进学校分层次教学。由于高中各学段的学生基础不同,兴趣不同,学生对教学的需求也会不同。学校组织教学应该满足不同层次学生的教学需求,实行分层次教学。学校实行分层次教学,可以使不同层次的学生都得到良好的教育,好学生会更加优秀,中等学生会有所提高和进步,基础稍差的学生也获得不同程度的提高。学校分层次教学有利于不同基础水平的学生获得不同程度的成功,这有利于学生自信心的建立,有利于激发学生的学习兴趣和学习动力,有利于学生的身心健康发展。相信,这也是本次高考改革的初衷。

第四,高考改革有利于各学科均衡发展。新一轮的高考改革,除了统考的语文、数学、外语三科以外,政、史、地、理、化、生和技术等其他7门学科已没有优劣之分,没有主副课之分。相信,学校一定会按照国家课程标准,合理进行排课,使各学科均衡发展,各学科都要加强,以满足不同层次学生的学习需求,突出自己的优势学科。

第五,高考改革使学生成了学习的真正主人。新一轮的高考改革,除了统考科目,学生从政、史、地、理、化、生和技术等其他7门课中,根据自己的兴趣和爱好选择3门优势学科进行学习。选什么学科学习,选择哪位教师上课,学生自己说了算,这有利于学生学习积极性的提高,有利于学生学习特长的发挥与培养。同时,学生再也不会担心自己的学习弱科,有利于学生的身心健康。

第六,高考改革向各科任教师提出了更高的要求。由于学校实行分层次教学,学生根据自己的兴趣选择感兴趣的科目进行学习。当然,学生一定会选择素质高、业务好的老师进行学习。学生的学习选择,在某种程度上会给科任教师一个无形的压力,这会要求各科任教师潜心研究教学与教法,不断提高自己的教学水平和育人水平,不断涉猎自己本学科的前沿知识,不断更新的知识结构,适应新一轮的高考改革。

第七,高考改革会使择校热有所降温。每一所高级中学都有自己的办学特点与特色。有的高级中学可能理科水平略高,有的高级中学可能是文科方面略胜一筹,有的高级中学可能在美术、音乐、体育方面办的有声有色。新一轮的高考改革,为这些办学有特色的高级中学提供发展的机遇。学生、家长可以根据学生的兴趣、爱好选择适合自己的高级中学就读,这会更有利于学生的学习,也有利于学生近会的发展。相信:新一轮高考改革,在某种程度上会使学生择校的热度有所降温。

新一轮的高考改革,使各级高级中学的教学、管理发生深刻、积极变化的同时,也会伴产生某些负面的影响。

首先,学生会不遗余力地学好语文、数学和外语三科。因为这三科为统考科目,是以真实分数记录,而从政、史、地、理、化、生和技术等7门科目选的三科成绩记录是以等级的形式记录。对学生来说:语、数、外三科成绩起决定作用,而其他三科成绩起到限制条件的作用。相信学生会加大语、数、外三科的学习用功时间。

第二,学生会过早地分成文理班。正是由于把学业水平考试科目的三科记录高考成绩,又因为大多数理工科高校明确规定必选物理、化学两课。相信学生自进入高一年级学习,他(她)会自然而然地有针对性的加强学习,其它学科便会用时较少,只要会考过关就行了,会出现过早出现文理分班的现象。

第三,学业水平考试会增加学生的学习负担。新一轮的高考改革,的确能使学生按照自己的学习兴趣选择科目学习。但学生刚上高一年级,他(她)对自己的兴趣,将来从事什么,说不清楚。学生大多在家长、老师的指导下,选择科目学习。部分学生或许把所有的科目都学好,人的精力是有限的,无形中增加了学生的学习负担。还有,有的科目参加高考时,可以有计划地学习三年,现在除了语、数、外三科,其余科目必须在两年内学完,参加学业水平考试,科目达6科之多,可想而知学生学习负担之重。

第四,学业水平考试会增加学生考试负担。新一轮的高考改革,要求尽量地多为学生提供考试机会,每门科目尽量提供两次的考试机会,把较好一次成绩记录高考成绩。这样会使学生在两年内把所有的学业水平科目尽量学好,且考好。没有考好的,高三年级上半年除了学习高考统考科目外,还要学习、复习会考科目,争取好成绩。这无疑会增加学生学习、考试负担,容易使学生产生焦虑情绪,不利于学生的身心健康发展。

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