加强基层事业单位员工传统美德教育的作用

于继慧

【摘要】中华传统美德在千年的历史积淀下给中华儿女留下了宝贵的道德文化财富，其深厚的修养内涵、高尚的品质情操以及优雅的气质精神滋养了一代又一代中华儿女的道德情怀，凝聚着中华民族不朽之魂。基层事业单位作为社会基础公益组织，其内部成员道德修养水平直接影响着公益事业的实效性及社会的和谐性。加强基层事业单位员工传统美德教育是员工自我成长的本质需要，也是历史与时代的要求，基于此，本文通过对当前基层事业单位员工传统美德教育现状的分析，指出加强传统美德教育的必要性，提出强化员工传统教育的有效途径。

【关键词】基层事业单位；员工；传统美德教育；必要性；有效途径

前 言

中华传统美德是中华历史文化积淀下来的宝贵精神财富，其高尚的道德精神，崇高的气节品质、优雅的气质情操以及深厚的礼仪修养潜移默化地影响着一代又一代的中华儿女，为中华民族的发展与复兴提供了强大的精神动力。作为中国特色社会主义公益事业组织的基础单位，加强基层事业单位员工的传统美德教育有着坚实的重要意义。

一、基层事业单位员工传统美德教育的现状

基层事业单位是国家义务的践行者，担负着服务基层人民，建设基层基础设施等基础性任务，基层事业单位员工的道德修养水平直接影响着服务及建设的实效性，更关系着广大民众能否与政府达成信任与认同。和谐社会的构建已经成为社会与国家的共识，现阶段各领域及个人纷纷认识到加强道德修养的重要性，基层事业单位作为社会公益组织更是应该身先示范，积极开展传统美德教育活动，使得员工道德素养及服务水平有所提高。但是，我国的现状仍存在着一些问题。

一是单位领导重视度不够。当前，仍有很多基层领导不关心单位员工的思想道德建设，只注重单位效益和完成上级交办的各项任务。有文件或要求时，也往往是应付了事，并没有将传统美德教育落到实处，没有深化教育内涵，更多的是流于形式。

二是员工自身对传统美德教育认识不深刻甚至是抵触的。基层事业单位的员工都是心智及履历都比较丰满的成年人，认为自己在个人修养及人际交往上已经很成熟，并不需要传统美德教育，甚至觉得传统美德教育是学校和学生的事情。此种抵触心理使基层事业单位的传统美德教育工作很难开展。

三是即使很多基层事业单位的领导和员工对传统美德教育工作有一定的关注，但是苦于没有专业的教职人员和教学参考，更没有科学合理的教学模式。只是教条枯燥式的进行开会、递交思想汇报以及呆板的“课堂”教育，缺少实效性。

四是基层事业单位在管理上，没有将人本思想切实纳入管理观念体系，在实际工作中忽略对员工切实需求的考虑，管理及教育机制落后，无法形成有效的激励，不利于激发员工的工作积极性，管理教育效率较低[1]。管理人员对传统美德教育的认识不够深刻，认为传统美德修养是个人的事情，对单位的发展并没有多少作用，往往过于“迷信”西方的管理模式甚至是自己的经验，致使传统美德教育远离单位管理体系，处于一种被遗弃的状态。

二、加强员工传统美德教育的必要性

（一）基层事业单位员工自身发展的本质需求

基层事业单位的传统美德教育是其内部员工提升自身道德修养、塑造健康人格与服务水平的主要载体。道德修养与人格的塑造贯穿于每个人的整个人生旅程，人格与修养的升华是人最基本的道德精神追求。传统美德崇尚道德修养的升华与人格精神的实现，其深厚的历史文化积淀和深刻的道德内涵哺育了一代又一代的中华儿女，对当代人具有强大的感召力，给每位中国人的成长发展提供了不竭的精神养分。

同样，基层事业单位的员工在自我成长的过程中也需要传统道德的熏陶，不断地提升自己的道德修养，以真正实现自我人格的升华。这一过程需要传统教育的载体，包括社会及自我教育，而社会教育也就是单位教育是自我教育、自我激励的基础平臺。因此，基层事业单位应从员工自我成长的需要出发，加强传统道德教育，为员工提供优秀的道德文化学习平台和资源，创建积极的氛围，使员工在健康积极的工作环境下，不断成长，优化服务，提高自己的工作及道德水平。（二）基层事业单位员工将传统美德内化升级，外化成自我能力的引导者

基层事业单位的员工早已脱离学校教育，而且在社会大环境下，本单位使其成长再造的主要平台。在实际的生活过程中，员工大部分学习与生活的时间都在单位，因此，基层事业单位是员工的生活重心，也是员工自我升华的重要场所。因此，基层事业单位应充分发挥其对员工道德文化及专业技能的引导与强化作用。基层事业单位不但要注重员工的专业技能的提高，还要切实员工内心对于道德修养与人格升级的需求，加强传统道德教育。让员工在工作和学习中不断地提高自我的道德文化素质，重塑自己向好的人格。传统道德教育是员工修炼道德文化素养的主要引导者，是员工外化其潜在能力的关键激发点。通过基层事业单位的传统道德教育，给员工提供承接和理解传统道德的平台，通过教育的引导和激励，激发员工内部驱动力，将传统道德内化为自身的强大潜力，实现自我能力的外化，在提升自我修养的同时，提高服务水平，用自己的人格魅力换取广大人民群众的信任与认同，用自己的高尚情操感染周围的人，促进群体的和谐发展。

（三）建设服务型、和谐型基层事业单位的时代要求

随着改革开放的推进，科技的发展，人们生活水平得到了提高，物质已不是现代人的唯一需求，在世界文化多样化的熏陶下，人们更多的寻求精神及人格上的追求，对于政府及公益组织的精神需求和服务要求有所提升[2]。民主、自由、和谐及公平意识深入人心，人们对于基层服务组织的道德要求也不断的深化，这就给基层事业单位的工作带来的新的挑战和机遇。中华传统道德有着深厚的群众基础，是连接公益组织与服务对象的重要精神纽带，因此，基层事业单位加强员工传统美德教育是时代的要求，也是中国共产党执政为民的重要体现，更是建设服务型、和谐型事业单位的有效途径。

（四）基层事业单位员工思想理性回归，提高服务水平的有效举措

时代的流轉，世界文化意识形态的多样融合与碰撞，给基层事业单位员工带来了意识观念的冲击，很多不良的社会思潮，使员工在思想意识出现了波动，不时出现功利及利己的思想观念，不利于公益事业的开展，影响事业单位的发展，更加降低了民众对政府及公益事业的信任。因此，有必要加强对员工的传统美德，在传统美德的熏陶下，以高尚的道德情感和优雅的气质礼仪感染员工，坚定员工集体主义思想，树立正确的人生价值观，回归思想理性。

另外，对于个人来讲，优秀的道德品质需要后天的培养，需要一定的社会生活环境的熏陶，以及第三方的教育，并且通过自我实践，形成个体的内部需求逐渐地锻造形成的[3]。虽然中华民族传统美德根植于中华民族几千年的历史文化中，有着坚实的群众基础，但是，传承这一美德的个人及组织因素不能小觑，在当前世界文化格局及社会的大变革时期，人们的思想意识受到各方面的冲击，给基层事业单位以及社会各领域的思想道德建设带来了挑战，思想教育工作出现了瓶颈。员工由于受到市场不良意识的冲击，出现了道德思想上的混乱，因此更需要加强员工的传统美德教育，实现健康人格的塑造和高尚道德修养的升华。

（五）有效基层事业单位内部控制的重要手段

内部控制是保证组织内部健康运行的重要途径，是实现企业内部平滑升级的保证。然而，内部控制的有效性需要强大的核心凝聚力。传统美德自身雄厚的群众基础及强大的凝聚力量是内部控制有效实施的精神推动力。加强基层事业单位员工的传统美德教育有利于激发员工与单位之间的认同感，使员工在强大的感召力下，凝聚力量共同发展。在此强大的凝聚力下，能够有效地开展各项管理行政工作，强化内部控制，提高工作效率，使事业单位的公益性与服务性得到充分的展现。

（六）基层单位和谐风气的推动者

当前，社会主义核心价值体系是指导我国社会发展和各项事业开展的重要战略思想，然而，其根植于中国传统道德文化的土壤中，是中国传统美德的高度概括。中国传统美德为社会主义价值体系提供了不竭的养分，是社会主义核心价值体系的源泉。通过传统美德的教育，能够有效地解决各方面的矛盾问题，和谐人际关系，使人们在高尚的道德文化渲染下不断地自我升华，和谐发展，推动了基层单位内部与外部和谐风气的形成，使员工在主观上自觉的形成对社会主义核心价值观以及单位文化的高度的认同，激发员工提高自身觉悟的意愿，为社会主义公益事业做出自己的贡献[4]。

（七）强化基层事业单位员工和谐教育思想，促进服务的内化升级

实现人的和谐发展是传统美德教育的根本任务，和谐社会建设的基础是人的和谐发展。基层事业单位作为社会主义建设的基本单位，在和谐社会的构建中起着基础性的作用。传统美德教育是培养基层事业单位员工和谐发展、实现基层服务内化升级的重要途径。在当前，基层单位的思想教育上，往往忽视对员工道德修养和心灵上的人文关怀，将政治教育放在首位，忽略美德教育。事实上，美德教育是思想政治教育的重要部分，传统美德教育是提高员工思想政治修养的重要手段[5]。加强传统美德教育，使员工从思想上和观念上以及个人修养上得到升华，促进为人民服务理念的内化升级。

三、强化员工传统教育的有效途径

（一）建立传统美德教育制度，提高教育实效性

传统美德教育制度化的基础是提高单位领导及员工的传统美德作用的认识，从观念上强化基层事业单位的思想道德建设的关键环节。传统美德教育制度化是基层事业单位，对组织内部员工进行直接和间接的传统美德的教育与影响，通过统一的、规范的机制和专业性的教育手段和有效的教学模式，使传统美德直达每位员工的心灵深处，培养员工对中华民族的伟大传统的认同，形成强大的内部感召力和凝聚力，促进各项工作的顺利开展，实现公益组织的服务有效性，为社会主义建设提供坚实的群众基础[6]。

传统教育制度化不是单纯的、固定的模式而是在强化对传统美德本质理解的基础上，赋予传统美德以新的时代内涵与实践内涵。各基层事业单位要在教育和学习过程中对中华传统美德进行深化理解和系统反思，切合时代的背景与现实工作生活的教育开展具有本单位特色的传统美德教育。不是单纯地宣传而应是有创造性的深化传统美德教育内涵，实施有效地具有实践意义的教育制度，使基层事业单位员工真正得到精神上、心灵上的升华。

传统美德教育制度化有助于保证基层事业单位传统美德教育的可持续性，使传统美德教育发挥其长效作用，通过制度化传统美德教育，有效教育手段，强化教育力度，将传统美德教育纳入到单位发展战略中，使传统美德教育落在细处、落到实处，让员工真正得到精神上的滋养和道德上的升华。基层事业单位要将传统美德这一根本教育上升到制度建设上来，使传统道德通过制度化得以传承和发扬，提高自身服务水平，促进组织的健康可持续发展。

（二）转变教育模式，提高传统美德教育的有效性

当前基层事业单位大多将传统美德教育纳入思想政治系统教育中，没有独立的课程培训和社会实践，而且在教育模式上较为单一、枯燥。往往实行的是“学校课堂”模式，教育人员在讲台前面滔滔不绝，没有互动更没有交流，使员工在枯燥的模式下昏昏欲睡。而且，基层事业单位在教育内容上也是乏味的，不能激发员工对传统美德的学习热情。因此，应转变教学模式，开展多方位的教育手段，建立传统美德理论课堂、实践课堂。注重引导员工自我学习与自我激励，设立美德教育图书馆，开设心理咨询等形式，丰富员工的学习生活和实践内容，使传统美德教育入耳达心，提高教育的有效性。

（三）设立专门传统美德教育部门，引进专业教职人员

长期以来，基层事业单位在传统教育道德教育上是缺失的，没有专门的机构和人员，即使开展这方面的思想政治教育活动，人员的教育水平也是较低[7]。大部分教职人员没有受过专门的思想道德教育和心理培训，往往依靠经验和传统沿袭，生搬硬套，就此，基层事业单位应积极引入专业教职人员，加强原有人员的教育培训，提高教职人员的思想文化素质，使传统道德教育在专业、科学和实效的基础上有效开展，提高基层单位整体的道德修养水平。

（四）将传统美德的学习实践纳入考核机制，有效激励员工的学习热情

基层事业单位应将传统美德作为一种激励机制导入考核系统，一方面加大了教育管理力度，另一方面强化了员工对传统美德学习的重视，从外部考核发挥传统美德教育的实效性。当然，传统美德的考核并不是单纯的卷面考试，而是将其贯穿于整个工作实践中，将美德纳入到服务评价体系，在进行服务反馈时加入对礼仪态度的评价[8]。一是通过民众评价进行考核，二是组织内部民主评议进行考核，三是部门内部的观察考核等直接和有效的考核形式，有效地实现员工对传统美德的内化升级。

（五）在组织内部树立道德典范，实现传统美德的外化

树立典范是进行传统道德教育的重要手段，道德典范是组织道德原则与规范的生动、具体、形象的体现，是传统美德的外化形式。道德典范的树立与奖励有助于引发内部价值导向效应，有助于立体生动地再现传统美德的本质内涵，具有一定的实践性和有效的激励性。

结 语

基层事业单位是中国社会主义事业建设的基层管理者，同时也是国家义务的基础执行者，其内部成员道德文化修养的提高与升华直接影响着和谐社会风气的形成，因此，在实际的工作中应切实加强员工的传统美德教育，将传统美德内化成员工自身的强大道德驱动力，实现自身道德修养的提升与人格的内化升级，传统教育是一项长期的工作，基层事业单位应高度重视，建立系统科学的教育体系和考核机制，强化传统美德教育的实效性和长效性，推进社会主义和諧社会的建设进程。

参考文献

[1]吴洁.浅议新时期如何提高基层事业单位政工队伍的素质[J].经营管理者，2014，10：287.

[2]陈桂蓉.关于传统美德教育制度化的若干思考[J].思想理论教育，2014，05：18-22.

[3]赵子芳.基层事业单位人力资源规划与柔性管理[J].现代经济信息，2014，15：35.

[4]王玲.浅析基层事业单位内部控制存在的问题及对策[J].中国外资，2013，03：160+162.

[5]王青逯.深化中华民族传统美德教育研究为实现伟大中国梦增添正能量[J].现代教育科学，2013，10：5-6.

[6]马宇鑫.浅析基层事业单位人事管理机制创新[J].中国外资，2013，22：222+224.

[7]申圆圆，刘东平，舒永安.坚持“五个结合”拓展和优化“90后”传统美德教育的空间[J].教育教学论坛，2012，02：227-228.

[8]沈小煜.基层事业单位人事管理机制创新探讨[J].人才资源开发，2014，18：1-2.