如何上好初中美术欣赏课

2014-10-24 00:10郝继伟
新课程·中学 2014年7期
关键词:侧重于欣赏课美术

郝继伟

初中进行美术欣赏教学,作为培养学生审美素质的初级阶段显得尤为重要。下面结合多年的教学经验,谈谈如何上好初中美术欣赏课。

一、教师要分析教材,精心设计教学

教师要提高对欣赏课的认识,每件美术作品最突出的美点不同,教学设计中的重点、难点也就不同。有的作品最突出的美点分析侧重于时代背景和历史故事;有的侧重于艺术家奇特而巧妙的构思;有的侧重于形象的空间组合和画面构图。这就要求教师对教材中的作品有一个较全面、深刻的理解。

在分析了教材的基础上,根据学生特点,明确教材作品哪些做重点分析欣赏,哪些点到为止,哪些让学生读文欣赏,哪些让学生课后自查资料欣赏。美术欣赏课教学方法切忌千篇一律,作品分析避免面面俱到。教学设计时,要找准作品欣赏的最佳角度,针对不同的作品选择不同的教学方法,让学生在掌握知识的同时,还要教给学生欣赏的方法。

二、利用现代化教学手段,提高学生的欣赏兴趣

美术是一种视觉的艺术,以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,因此,美术教学中需要通过视觉来获取信息。现在学校的多媒体等硬件设备配置齐全,我们在教学中可以充分运用现代化的教学手段,将传统的教学形式和多媒体教学有机结合起来,使欣赏课从传统的“老师讲,学生听”的“讲赏”课,变成一门“集声音、图像、动画于一体的欣赏课”,这样才会吸引学生的注意力,调动学生的兴趣。

三、教学中师生共同参与,充分发挥学生的自主性

学生的学习活动不是一个被动接受的过程,只有在主动参与的学习活动中,学生才能充分发挥自身的主观能动性。初中生已经具备了独立思考和研究问题的能力,有了自己的见解和想法。这正是审美活动所必需的。

所以,课前要给学生布置预习任务,让学生利用图书馆、网络等收集与欣赏内容有关的资料,让学生有备而“赏”。教学中教师出示欣赏作品后,可以留几分钟时间让学生自由读画,也可分组讨论,让学生说说自己对作品的第一印象。然后通过问题引导学生观察作品:画面是以什么颜色为主?画了些什么?颜色是暖色调,还是冷色调?等等,让学生通过亲身体验和理解去发现美、感受美。欣赏活动只有依赖于学生主体的直接参与,才能激发学生对作品的真切感受,才有利于学生欣赏能力的培养。

总之,在上欣赏课时,教师要采用多种教学手段,充分调动学生的积极性,学生只有在欣赏课中有浓厚兴趣和强烈求知欲时,才能提高审美能力和欣赏水平。endprint

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