高职院校图书馆藏书阅读率现状分析与对策

许利霞

[摘 要]高职院校中的图书馆在教学和科研工作中扮演着举足轻重的角色，但是目前高职院校图书馆存在藏书使用普遍率不高，读者少，图书资源得不到有效利用。为解决这一问题，可采用如下对策：1.加大图书馆的数字化资源建设，可尝试发展3G手机图书馆，开通互动微博以及发展图书资源云平台服务；2.针对大学生不同年级的阅读特点，提供差异化的服务形式；3.明确定位，不断强化图书馆自身资源建设。

[关键词]提高；图书馆；藏书阅读率

随着国家教育改革的不断深入，高职院校中的图书馆在教学和科研工作中扮演着举足轻重的角色。作为基础设施建设的重要组成部分和知识与信息资源中心，高校图书馆为教师的教学与科研工作、学生的学习等方面的活动提供着强大的智力支持和保障。以前，高校图书馆的功能往往比较单一，随着科技的不断进步和人们认知观的不断更新，如今，集成了电子阅览室、借阅室、自修室等设施的现代化图书馆在其功能性更显多元化，为教师、学生借阅图书馆藏书提供了极大的便利。然而，经过笔者长期在图书馆工作的经历发现，高职院校图书馆藏书的使用效率普遍不高，来图书馆借阅图书的读者少之又少，图书资源无法得到有效利用。如何突破这一瓶颈，改善馆藏图书借阅率低的问题，惠及更多师生，是当前高职院校图书馆建设的主要任务。

一、高职院校图书馆藏书阅读率低的原因分析

1.阅读的载体与媒介发生了变化

随着当今移动互联网技术的飞速发展，以3G智能手机为代表的移动终端设备取代着传统的纸质图书与报刊、杂志，许多大学生每天花费了大量的业余时间在智能移动终端上，此外，微博也是互联网浪潮下新兴的社交、传媒工具，自推出以来便受到了业界的高度关注。

无论是智能手机、平板电脑这些硬件设施，还是微博、微信等数字媒介，他们在语音、视频、音乐、游戏、社交、传媒等方面展现了强大的实力，将信息以丰富多彩的形式展示给使用者。相比较而言，图书馆内传统的书籍、报刊、杂志等普遍以纸质为主要载体，读者在搜索、查询需要的内容时程序往往比较繁琐，在阅读中也缺乏数字化图书那种“声情并茂”的感觉。此外，内容量较大的纸质图书因为比较“厚重”，读者携带起来会很不便，远远不如一部手机里存储好几部经典名著来的方便。

2.不同类型的大学生存在着较为明显的阅读心理倾向差别

随着互联网的普及和新兴阅读媒介的多样化发展，大学生的阅读心理倾向发生了较为明显的变化。这种阅读倾向的差别直接影响了图书馆藏书的使用效率。目前大学生的阅读倾向表现如下：

（1）阅读倾向具有年级差异。低年级的学生更倾向于选择文学类读物。这与文学作品自身的特点有关，一般来说，文学作品具有深刻的思想内涵，其人物形象鲜明，艺术语言生动，知识含量丰富，具有娱乐性和消遣性，可以满足初入校园的大学生认识社会、了解人生的需要，借此抒发他们对于理想生活的美好意愿和情感。随着年级的升高，大学生开始适应大学生活，慢慢进入角色，学习压力日渐加重，工程类、计算机类、经济学类、语言类等书籍成为他们选择的新宠儿，阅读需求更倾向于实用性。如果一旦图书借阅量突然减少，原因可能就是学生进入了毕业阶段，此时他们的主要精力在准备择业或者再深造阶段，即便想读书，也是看一些对未来工作、考试有帮助的书籍。

（2）阅读倾向随着就业期望的不同而呈现差异。现阶段的大学生处于一个贫富不均的时代，一个学校甚至一个班的学生其家庭背景往往差别很大。家庭情况好的学生一般就业意愿并不强烈，这其中一部分人甚至养尊处优，无心向学。与此相反的是，多数学生都是来自普通家庭甚至出身寒门，学生贫困面大，很多学生需要靠勤工助学或贷款才能完成学业，他们也面临着高企的就业压力。为增加自己就业时的相对比较优势，他们会花费大量的时间和经济成本在考证及其他深造途径上。因此，他们在选择图书时，更热衷于那些参考类书籍，阅读倾向带有明显的功利性和实用性。

（3）从众心理影响着大学生阅读的倾向。一般来说，羊群效应在大学生中普遍存在着，他们中相当一部分人有追随主流、跟随时尚的盲从心理，并不能很好定位自身的价值取向。看别人读什么书，自己也会去借同类型甚至同样一本书去看，可以说毫无系统性和目的性。当代大学生是对主流价值观最为敏感的一类群体，当社会上流行什么书时，他们跟随潮流、时尚的阅读热情便会升温。这种阅读更多呈现了浮躁的阅读倾向，虽然它在某种程度上也可以反映时代特点和社会潮流，但也导致了学生自我认知能力的缺失，同时也造成了文献信息资源的浪费和时间的浪费。

3.图书馆自身建设方面的问题

高职院校图书馆藏书阅读率低的原因是多方面的，除去科技发展、学生自身的原因之外，图书馆本身也存在着一些问题。首先，便是信息资源陈旧。图书馆资源建设无法跟上学生接受新思想的步伐，引进图书时，也较少考虑学生的阅读兴趣，需求和供给存在一定程度的脱节，导致学生找不到喜欢阅读的书籍。

其次，是图书馆的相关服务不健全，设备数量不足。高校图书馆的存在就是为师生服务的，但实际上这种服务的质量还有所欠缺，造成这个问题的其中一个原因就是设备不足。随着高校图书馆藏书数量和种类的增加，配备专门的电脑设备，在数据库中录入图书目录信息，以方便读者检索已经了一种必须。然而许多高校在这方面的投入仍远远不够，这业已成为图书馆现代化进程中的一个难题。

第三，高校图书馆缺乏有效的对外宣传。因自身定位原因，图书馆在对外宣传方法受制于传统思维，在当今这个信息极度开放的时代，这一点显得尤为不能“与时俱进”。即使有新的藏书到了，图书馆往往也没有很好的平台或途径告知读者——特别是对新信息高度敏感的学生一族，如此，读者群也无从了解图书馆中是否有符合自己需求的藏书。

二、提高高职院校图书馆阅读率的对策

信息时代的高速发展和智能便携式产品的更新换代，的确给我们的生活带来了许多便捷与乐趣。数字化的阅读方式已经成为了一种时尚与潮流，无形中影响着人们的生活与思维方式。而在这种大环境下，当代大学生们的阅读更趋向于多元化与现代化。作为获取信息资源的主阵地，高校图书馆对于培养大学生形成良好的阅读习惯起着十分重要的作用。高校图书馆有必要采取一定的策略与措施，积极拓展服务平台，构建出一个传统与现代并举的阅读新模式，充分发挥其教育职能。

1.加大图书馆的数字化资源建设，可尝试发展3G手机图书馆、开通互动微博以及发展图书资源云平台服务

随着通信技术的发展，“人手一机”已成事实，若利用智能手机为平台，充分利用移动通信技术的优势，将图书馆管理和服务拓展到移动终端用户，就会有效打破传统图书馆在时间上和空间上的限制，读者可以在有移动网络的情况下，随时随地登录图书馆网站，进行图书资源查询、检索文献资料、进行预约、借书、还书等操作，甚至还可以了解学校图书馆的各种公共信息，如新书通告、读者活动等等，这将为读者提供完全个性化、高效率的服务。

微博以其简洁的文字发布功能和即时通讯能力，备受社会各界青睐。高校图书馆可以通过微博发布文字信息、数据库连接，甚至是多媒体信息。此外，图书馆还可以开通多种类型的微博，使得各个微博的主题性、专业性更加明确，从而满足读者日渐个性化的信息需求。

如今随着网络技术的高速发展，一种具有强大实用性的技术——云服务应运而生。云计算是一种互联网商业运作模式，是将零散的、独立的数据处理系统转移到网络的服务器集群中，云服务器集中为用户提供相关数据的处理操作。高校图书馆完全可以尝试引入云服务的理念和技术，利用云平台海量储存、海量运算的能力，为读者提供一对一的完全个性化的一体化阅读解决方案，从而吸引更多的受众群体，逐步增强图书馆的功能性和实用性，提高藏书资源的利用率。

2.针对大学生不同年级的阅读特点，提供差异化的服务形式

针对大学生阅读的碎片化和功利化倾向，以促进大学生好读书、读好书的目的，高校图书馆应根据读者阅读倾向，积极采取措施，加强阅读的引导、促进。首先，高校图书馆可以举办丰富多彩的、形式多样的读书活动，以提高学生的阅读兴趣。如开展专题讲座，举办主题展览，组织读书沙龙等。同时，可以号召不同年级的大学生参与阅读需求调研活动，让他们自发推荐书目，再选择其中思想先进、内容健康、观点正确、适合大学生阅读的图书进行采购，以尽可能地贴近其阅读需求。

此外，还应当培养学生的读书热情，并引导他们理性阅读。高校图书馆内的藏书十分丰富，书目繁多，种类复杂，这就要求我们大学生要学会如何在庞大的图书馆藏书资源中甄别、检索自己需要的信息资源。在此方面，图书馆应当主动培养大学生的检索、理解能力，让他们学会理性思考，能够自主甄别那些对自己毫无裨益的信息。另外，还要引导学生根据自己的学习进度、阅读水平和兴趣爱好等特点，自主地选择阅读时间和地点，有效地利用图书资源发展自我，变被动学习为主动学习，使图书馆成为探索知识的重要平台。

3.明确定位，不断强化图书馆自身资源建设。

（1）了解学生阅读偏好，合理构建图书资源体系。馆藏图书资源是图书馆存在的物质基础，是吸引学生进馆的主要客观因素。图书馆在引进图书时，因受到政策、市场、资金等方面的影响，所购置的图书不一定符合当代大学生的认知和爱好。所以，高校图书馆在日常工作中，要多途径、多层次地了解学生的阅读兴趣，甚至可以开展问卷调查的方式，获知学生的兴趣爱好和阅读心理，进而有目的的开展馆藏资源建设工作，以满足学生的阅读需求，也为塑造学生专业素养、提升学校的人才培养质量发挥好自身的信息服务只能。

（2）转变服务理念，加强文献资源的宣传力度。除了加强资源的建设以外，高校图书馆还要重视自由资源的宣传。学生只有了解了本校图书馆的藏书情况之后，才有可能入馆借阅。图书馆可以利用网络媒介、校报、广播、橱窗等途径，对优秀书刊进行宣传和推荐，全方位、多角度地为大学生提供阅读帮助，以营造良好的阅读氛围。通过有效宣传，还可以让有潜在阅读需求的学生能够准确、高效地获得相关信息，从而切实提高图书馆馆藏图书的借阅率。

三、结语

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是通过补课，也不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”不可否认，中国人每年用于阅读书籍时间的全球排名是比较靠后的，一个不阅读的民族是没有希望的民族，而作为天之骄子的大学生正是我们这个国家和民族的希望。高校中，图书馆是大学生获取知识的重要场所，因此，图书馆理应高效率地利用自身的信息资源，为激发学生的阅读积极性、构建学习型社会做出自己应有的贡献。

参考文献：

[1]范丽娟.社会阅读的发展与图书馆的阅读推广.大众文艺：学术版2014（1）

[2]张梅.职业技术学院图书馆如何在新形势下打造优质服务.教育现代化，2014（1）

[3]王运景，王林毅.浅析高校数字图书馆建设.教育教学论坛，2014（1）