当好特殊孩子的“妈妈”

贾慧

在呼和浩特市武川县，有一对坚守特教讲台的教师姐妹，她们是武川县特殊教育学校的张美丽和张秀丽。20多年来姐妹俩与残疾学生情同母子，演绎人间大爱……

起步：5个学生和1个老师

8月30日11时30分刚下课的张美丽、张秀丽和学生一起走进学校食堂。记者问她俩怎么想到要当特教老师？张美丽说，说实话当初我是想干点轻松的活儿，结果没想到进来就出不去了。从1992年武川县筹办聋儿语训班起，张美丽接过这一重任，一干就是20多年。

当初在一个临时腾空的库房里，不足20平方米的房间用一个布帘隔开，一面是教室，另一面是寝室。学生有五人，老师只有张美丽一人。这些孩子总是怯生生地跟在张美丽身后，生怕出一点错被放弃。

“我记得特别清楚，当时我精心准备好教案，认认真真讲课，孩子们脸上却没有任何表情。”这时她才意识到，想做好这份工作不容易。自此从未接触过手语的张美丽开始一点一滴学习手语，同时借了一本盲文书，课余时间摸，晚上回家摸，又自费到外地求学，终于掌握了盲文要领。

求助：妹妹成为第二名老师

1998年武川县特殊教育学校正式挂牌成立，在不足20平方米的教室里有7个年级。学生从最初的5名增加到16名，唯一不变的是张美丽承担了一切职务。

每天十几个小时的操劳让张美丽患上了美尼尔氏综合征，医生叮嘱她不能过度劳累。拿到诊断书她首先想到，要是我倒下了，这十几个孩子怎么办？张美丽希望妹妹帮助自己让这些特殊的孩子融入正常人的生活中。起初张秀丽说什么也不愿意来，但最后张秀丽妥协了，成为学校的第二名老师。多年来姐妹俩陪伴孩子们走过春夏秋冬，成为孩子们最爱戴的老师和最信任的“妈妈”。

成果：听障学生重返母校任教

从最初的5个孩子到现在的51个孩子，每个孩子身上都有一个不同的故事，但是他们又都同样自立自强。

在手工教室里张美丽指着一幅幅美术剪纸作品说：“这是张姣参加中日韩三国绘画剪纸比赛的获奖作品。”张姣患有听力障碍，有一定的语言基础。她从学校考入呼和浩特市职业学院美术系后，与正常孩子一起学习室内设计。可是生性胆小的张姣，不懂相处之道，变得更加沉默。她通过电话向大小张老师述说苦恼：“老师我不喜欢这里，她们都不和我玩，我感觉自己很孤单。”

“这样可不行，刚刚走向社会的她一定要拥有一个阳光、自信的心态。”此后每星期只要有空，他们就到职院看望张姣，姐妹二人不知往返了多少个来回，张姣渐渐敞开了心门，迈出了自信自立的第一步。

毕业后张姣重返母校任教，希望用自己所学为母校做点贡献。由于编制问题，张姣从事手工教学，但是没有工资，张美丽每月就从自己的工资中拿出300元给她。重返母校以来张娇完成了“清明上河图”“四大名著”等剪纸作品，指导学生创作了许多丰富多彩的美工作品。

在张美丽和张秀丽的辛勤培育下，20多年来学校已经走出150多名学生，一个个聋哑儿童走出了无声世界，一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖，3名学生考入了聋人大学……而该校的特教老师也已经超过了十几名……

故事：张美丽的儿子想变成哑巴

从张美丽在武川县特殊教育学校任教起，她4岁的儿子就由姥姥、姥爷带。一次儿子问姥姥：“吃什么药能变成哑巴？”姥姥吃惊地看着他。“如果我变成哑巴，妈妈就会爱我！”儿子说。这句话让张美丽心酸不已：“现在儿子大学毕业已经工作了，他上班第一个月发薪水就给学校的每个孩子买了一个书包和文具盒。他已经理解了我这个做母亲的心。”

愿望：请家长多关心关心孩子

8月30日张姣放在女生宿舍充电的手机找不到了。原来是患有智障的小红拿走了张姣的手机，又怕被老师发现责骂，就把它藏到了别人的储物柜中。“为什么要拿别人的手机？”“我想妈妈……”小红拿着手机放在耳边。不管是谁的手机，不管是否按下号码，她认为只要拿着手机就可以听到妈妈的声音。

“妈妈”“爸爸”看到记者一行走进宿舍中，刘晓阳用自己的方式打招呼。“你别见怪这孩子见到女的就叫妈妈，见到男的就叫爸爸。”张美丽解释。

“这里是寄宿制，孩子们通常一个学期才会回一次家，而有些家长把孩子送到这里就从未探望过，我们希望家长能够多来关心孩子，让他们生活在一个充满阳光和关爱的氛围中。”张美丽说。endprint