巧用多媒体信息技术提高小学英语教学质量

摘 要：随着多媒体的迅速发展，信息技术已经广泛应用于各个领域。目前很多学校也应用了多媒体这一新技术，在多媒体的支持下，不但提高了教师的教学质量还激发了学生学习英语的兴趣。通过介绍如何在课堂中巧用多媒体信息技术，以达到提高学生英语水平的最终目的。

关键词：多媒体；小学英语；教学质量

小学是全日制教育中的基础教育。教师的目的不仅仅是提高学生的考试成绩，更为重要的是培养小学生对于学习的兴趣。对小学生而言，英语课是他们比较陌生的一门课程但同时也充满着好奇。俗话说：兴趣是最好的老师。因此在小学阶段一定要合理运用教师的引导作用，让学生在兴趣的基础上自主的学习英语。

一、在小学英语中巧用多媒体的重要性

随着互联网的全面普及，学校的计算机设备也日见增多，用途也日益广泛。对于新世纪的教师而言，教育不再仅仅局限于口述，更多的是借助多媒体信息技术，让教育能够更直观的进入学生的大脑。当然这对教师也提出了新的要求，教师仅有文凭是不够的，更需要教师改变教学方式，在教学过程中利用网络教学，增强学生学习的乐趣，让他们在玩耍的过程中自觉地学到知识。在传统小学英语教育中，我们的课堂一般是学生跟着老师读单词这样枯燥无味的模式，而现代教育中合理的运用多媒体技术可以改变传统的教育模式，让枯燥繁琐的课堂变得群情激昂，学生在课堂中各抒己见，不仅提高学生的表达能力又提高教师的教学质量，在有限的课堂中来提高了学生的各方面的综合素质。

二、如何在小学英语课堂中巧用多媒体技术

小学生在身体、心智等各方面发育还不完善，他们对任何新鲜事物都充满着好奇，因此这个阶段是教育的最佳时机。在这一阶段要着重注意教师上课的教学方式，让学生充分地感受到学习英语的乐趣，利用新型的网络媒体技术和教师独特的教学方式让学生在课堂中了解英语并感受到英语的独特魅力。根据我多年来对教师职业的实践以及对于英语的热爱和研究，提出以下几个措施，希望能够在提高教师教学质量等方面有所帮助。

1.善用图片，提高教师教学质量

在现代教育中，英语是一门必不可少的学科。在课堂中教师要运用自己丰富的知识储备提高学生在课堂中的学习效果。而利用多媒体教学不仅可以丰富教学内容还可以培养学生探求真理的欲望。比如说可以利用图片刺激小学生的视觉，使他们留下深刻的印象，让他们在好奇中学会图片中单词的读音。例如，在学习人教版PEP小学英语三年级上册中的单词“cat，dog，pig，monkey”等表示动物的单词时，在传统教育的课堂中，学生只能参考教材中仅有的几个图片，学生的印象不深刻容易被遗忘；而我们如果利用多媒体将各种姿态的动物和单词结合在一起，就可以提高学生学习的积极性，加深动物形态在学生脑海中的印象，从而不仅可以提高教师教学质量还可以提高学生的记忆能力。

2.巧用视频，提高教师教学质量

将多媒体应用于课堂，是提高课堂效率的必要条件。借助多媒体教学让我们的课堂气氛活跃，改变学生被动的接受知识的现状。多媒体的优势就在于它能够提供图片、声音、视频等多种方式的教学示范，储存着丰富的教学内容。对于教师而言最重要的就是选择适合教学范围的、能够帮助教师提高教学质量的内容。比如，在利用视频教授人教版PEP小学英语三年级中的“自我介绍”单元时，我们就可以利用网络搜索浅显易懂的生动形象的自我介绍视频向同学们展示，并让他们在观看完视频后自己也要做一个自我介绍。全英文式的视频不但可以让他们全方位的体验到英语的魅力，还可以让他们产生一种身临其境的微妙感觉，提高学习英语的自觉性。

3.利用课件，提高教师教学质量

社会在进步，人类在发展。在信息化的今天，教师也要顺应发展努力充实自己。在如今的课堂中单纯的朗读课文已经远远不能满足学生们的求知欲。因此就需要教师能够在课后认真备课，并制作浅显易懂的精致的课件，在激发学生兴趣同时提高学生上课的积极性。例如，在学习人教版PEP小学英语三年级中的“I Like Animal ”这节课时，可以利用多媒体下载各种卡通人物和自然界的动物的片段，并为他们配上简单对话，在课堂中展示时让学生们挑选自己喜欢的动物并根据对话描述出来。这样既可以提高学生的交际能力又可以让学生在一个轻松愉快的环境中学习。

综上所述，巧用多媒体教学是一种创新也是一种挑战，对于小学英语教师来说，要在课堂实践中大胆创新并逐渐形成自己独特的教学方式，以达到提高学生英语水平的最终目的。

参考文献：

张明梅.浅谈早期英语教学[J].河南水利，2006（07）.

作者简介：毛春梅，女，1980年12月出生，本科，就职于重庆市璧山实验小学，研究方向：小学英语教学。

编辑 李 姣