让学生沐浴在爱的阳光中

摘 要：用爱浇灌学生的心灵，用心倾听花开的声音。父母、教师只有教会学生如何关心别人，如何与人团结合作，如何热爱劳动并创造生活，他们才能在成年后不至于孤单、自私，而始终以乐观、善良之心快乐一生。

关键词：爱心；耐心；关爱；善待

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”以前经常听同事说，千万别带低年级尤其是一年级的课，现在的学生太聪明、太闹！当时听了这话我还不信。结果……

你看，上课预备铃响了，还有好几个学生在教室外打打闹闹，看到你的身影，有的学生喊着、叫着“老师来了”；有的学生慢腾腾的、无所畏惧地跟在你屁股后面走进教室。进了教室，也不知道把书拿出来，需要你一次又一次的提醒，走到他面前，督促他拿出课本或者你帮他拿出课本。等学生都坐好了，时间不知不觉已过了四、五分钟。课还没讲多长时间，有些学生就坐不住了，每当遇到这种情况，你不得不停下你的讲课整顿纪律。他们根本听不进去，依然我行我素；有时你大声一叫他的名字，他抬起可爱的小脸，无辜地看着你，你望着他又不知说什么好。

许多一年级学生刚刚进入校园，还习惯于幼儿园的以游戏为主的上课方式，不适应小学以讲授知识为主的上课方式；习惯于自由自在的各种户外活动，不适应课堂的约束及较多的学习、纪律要求；习惯于教师像妈妈一样温柔地摸着他的头，细声细语，不适应小学教师的严格要求，一会儿听课、一会儿做作业。

记得有一次我正在上课，有一个学生在座位上忙来忙去，刚开始我没注意，以为他在找作业本。没想到他把凳子平放在地上，然后坐下只露出个脑袋看着我，其他学生笑了，我很生气地叫他站起来听，他却用很无辜的眼神看着我。等下了课，我叫来他，耐心地告诉他，以后上课再不能这样，他好像很懂事地点了点头，说自己以后再也不那样了。这时候，你觉得他是那样的可爱、懂事。可是第二天又重复第一天的故事，一年级的课真难教呀！

在课堂上虽然让你不知所措，可是在课间，学生又会凑在你跟前问这问那，和你特亲近。记得有一天去上品德与生活课，刚一走进教师，有一个小男孩就说：“老师，你今天真漂亮！”我愣了几秒钟，马上说：“谢谢！”全班学生和我都笑了。

有时他们做事又特别聪明。一年级的数学课我经常会让学生用彩笔在数学课本上做各种标记，或者在作业本上画图，但有些学生老忘记带，问别人借的多了，人家也烦了。这时的他发挥了自己的聪明才智，想了一个绝妙的注意——用“钱”买：他把白纸裁成和人民币一样的小长方形，在上面写上“5元”“10元”等字样，然后拿着这些“钱”去其他学生处买彩笔，其他学生也很认真地配合他，将彩笔卖给他。望着学生的一举一动，我的眼里充满了喜爱和欣赏。

但可爱归可爱、天真归天真，学校的纪律尤其是课堂纪律每个人都得遵守。对于一年级的学生，爱玩是他们的天性，要想约束这么一群不愿受约束的学生，是破费脑力和心力的。面对这些刚从幼儿园出来的学生，我开始思考怎样才能把他们吸引到我的课堂上来。

低年级学生喜欢色彩鲜艳的图片，每天晚上我根据第二天讲授的内容精心设计教学课件，以此吸引学生的注意力；学生喜欢听故事、谜语、儿歌等，我就将这些内容创设在教学情景之中，激发学生学习的欲望；根据我多年的经验和我对自己学生的了解，我知道低年级的学生喜欢表扬和鼓励，于是我准备了很多小红花，小星星等，用来奖给上课表现好的学生，以激励他们在课堂上勤于思考、积极回答问题、专心听课等。当我把一颗小小的“智慧星”贴在学生的额头上，其他学生羡慕地望着他时，他的脸上露出的自豪、骄傲，让人忍俊不禁。你看他，背挺得更直了，听课更专心了。第二天我看到他，“智慧星”还在额头上，问他问什么不取？说不舍得。作业我也用同样的办法，对题做得好、字写得漂亮的学生，在他的作业本上印上一枚自己在橡皮上刻得小红花，学生又高兴又有兴趣，互相比赛看谁的小红花多，效果非常好。慢慢地学生听话了，知道上课该怎样做了，上课纪律好了，上课轻松多了，教学效果也非常好。

严明的纪律是上好课的基础和保障，所以，教师除了想各种办法吸引学生的注意力以外，还要有足够的威严才能震慑住这帮学生，而这“严”从何而来，就从日常的课堂教学中来，“从严必行，令行禁止”。当学生领教了你的坚决与果断，就很少有人违反课堂纪律的雷区，从而保障了教师课堂内容的顺利进行。

用爱浇灌学生的心灵，用心倾听花开的声音。每个学生都是坠落凡尘的星辰，他们有他们闪耀的一面，让我们用爱心、耐心，去关爱他们，去善待每一个学生，帮助每个学生在人生舞台上找到他应有的位置！

参考文献：

高宏霞.论中学语文教学内容的确定[J].新课程，2014（08）： 1.

作者简介：乔红梅，女，1970年10月出生，毕业于张掖师范，西北师范大学心理健康教育专业，本科，甘肃省高台县解放街小学高级教师、教科室主任，张掖市骨干教师，甘肃省骨干教师，县教研室兼职教研员，高台县兼职督学，高台县第十七届人大代表。