浅谈办公软件教学方法在中职计算机基础教学中的应用

李海源

摘 要：随着电脑的普及，办公软件成为了日常生活办公的必备，在求职中，现代企业也更青睐于能操作办公软件设备的人员。笔者从学习办公软件的重要性谈起，分析研究办公软件教学方法在中职计算机基础教学中的应用。

关键词：办公软件;计算机基础教学;应用

在中职院校，办公软件方面的计算机基础课程是非常实用的教学内容，这对学生今后的求职和工作有很大的影响，办公软件教学是计算机基础教学中十分重要的一部分。

一、学习办公软件的重要性

办公软件是日常办公中不可或缺的因素，计算机的应用已经深入到各行各业的方方面面。熟练操作办公软件已经成为当前办公人员的必备技能，现代企业招聘新员工时也强调求职人员应用办公软件的能力。对中职生来说，学好计算机直接影响中职生的就业前景，能让他们与其他人相比更有竞争力。

二、办公软件教学方法在中职计算机基础教学中的理论基础

（1）案例教学法。

案例教学法不同于传统的教学方法，其目的在于鼓励学生积极参与讨论，培养学生发现问题和解决问题的能力。

（2）任务驱动教学法。

任务驱动法即通过交代任务，让学生在实际动手操作中掌握办公软件知识的方法。但不是所有的时候都适合用这种方法，只有在合适的情况下，设计具有针对性的问题才能使学生更好地处理信息、解决问题，进而巩固所学知识，达到举一反三、触类旁通的教学目的。

（3）演示教学法。

演示法是通过示范性教学或利用多媒体等现代化的教学手段的教学方法，它对提高学生学习兴趣、发展抽象思维能力、减少学生学习中的困难有重要作用。

（4）练习教学法。

练习法是学生在教师指导下，自觉地反复完成一定的操作，借以掌握技能的教学方法，它对于巩固学生知识，引导学生将知识应用于实际有很重要的作用。

三、办公软件教学方法在中职计算机基础教学中的具体操作

（1）分组交流。

在上课之前，安排学生进行计算机基础的摸底考试，了解学生掌握计算机知识的情况，按照学生的考试情况进行分组，每组大概6～8人，同一组安排成绩比较好的担任组长，让成绩优秀的学生辅导基础相对薄弱的学生，辅导其他学生上机操作。这样不仅帮助教师顺利进行教学，增进了学生之间的交流，还有利于提高学生上机操作的效率，也有利于减少学生成绩的差距，在这种氛围下促进学生的共同发展。

（2）设计教学案例。

在教学过程中，尽量避免按照教材菜单式的一步一步展开，在学习每章内容时都应设计几个教学经典的案例，每个案例要包含所有的知识点，教师根据专业的不同设计贴近学生专业的教学内容。学生在案例中可以巩固本章的知识，掌握案例的制作方法。

（3）教学过程重在实践。

办公软件教学的目的就在于将知识应用到实际中去，所以要侧重实践课的教学。

当然也不能忽视理论课教学的重要性，整个学期的理论课教学安排大概如下：第一节课讲解办公软件在生活中的运用，介绍它能解决哪些问题，引起学生的重视;然后在教学中实行案例教学、任务驱动教学;最后要进行的任务就是查漏补缺。在实施教学活动的过程中，教师要拿出经典案例，激发学生学习的主动性和积极性，和学生讨论有疑问的问题，提高学生的积极性，同时注意培养学生敢问爱问、勇于质疑的能力，这样不仅有利于活跃课堂氛围，还能帮助学生加深对知识的理解。

在上机操作中，给每个小组都安排上机任务，除了有基本的实验操作，还要完成综合大作业，以提高学生应用知识的能力。在进行基本的实验时，首先要将教材中所讲的案例操作熟练，可以设计自己的个人简历和节日卡片等。在上机课上，让学生以小组为单位进行互动交流，共同探讨解决问题的方法。最后，要求学生写一写这节上机操作课的心得体会，对写的有代表性的作品进行点评。通过以上方式，提高学生的上机效率。

只有通过不断的练习，才能做到熟能生巧，真正掌握办公软件的知识。

总之，办公软件是中职学生学习的重要内容，本文主要从多个方面分析了办公软件教学的方法和手段。为了达到更好的教学效果，使学生能迅速掌握计算机操作技能和技巧，教师应当不断创新办公软件教学方法。

参考文献：

[1]赵婷婷.浅析中职计算机基础教学中的办公软件教学方法[J].电子制作，2013（18）.

[2]罗 屹.中职《计算机办公软件》实践教学模式探究[J].课程教育研究，2013（20）.endprint