小垫子在投掷教学中的妙用

2015-01-03 04:07冯鹏付俊超
中国学校体育 2015年4期
关键词:比比长治市毽子

冯鹏付俊超

(1.山西省长治市城区上南街小学,046000;2.山西省长治市城区教育局,046000)

一物多用:提供实用方法 发挥器材作用

小垫子在投掷教学中的妙用

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(1.山西省长治市城区上南街小学,046000;2.山西省长治市城区教育局,046000)

小垫子是学校常用的体育器材,在跑、跳、技巧等项目的教学中有着广泛的运用,然而在投掷项目教学中的应用则相对较少。笔者本着“一物多用、开发创新”的理念,通过教学实践总结出了小垫子在投掷教学中的多种用法,供大家参考。

一、妙用小垫子创设投掷情景游戏

1.穿越封锁区

学生按角色分为进攻队与防守队,两队相距适宜的距离,“进攻队”手持“手榴弹”(毽子或沙包等)攻打“防守队”,防守队每人手持小垫子遮挡身体,快速“穿越封锁区”。如被击中,则进攻方与防守方互换角色,继续进行(见图1)。

图1 穿越封锁区

2.炸碉堡

用小垫子垒成“碉堡”,在最上层竖立一块小垫子作为轰炸目标。学生可自主调节投掷线与碉堡的距离,手持毽子或沙包进行轰炸,比比谁更准(见图2)。

图2 炸碉堡2

3.解救人质

用小垫子垒一定高度,在上面放置两个小垫子,“人”字状小垫子代表“人质”,另一个代表“劫持者”,学生手持毽子或沙包等投向“劫持者”,解救人质(见图3)。

4.消灭害虫,保护益虫

将小垫子间隔摆在地上模拟田间作物,用白色纸胶带在小垫子上标记数字代表“害虫”,无标志的垫子为“益虫”。学生自主选择投掷距离用毽子或沙包去投向“害虫”(见图4)。

图3 解救人质

图4 消灭害虫

5.砸坏蛋

在平整地上集中摆设若干块小垫子,将带有标记的一块小垫子放于中间,代表“坏蛋”,学生手持毽子或沙包砸向“坏蛋”,比比谁更准(见图5)。

图5 砸坏蛋5

二、运用小垫子的标志功能

1.远度标志

在投掷教学中,可将小垫子摆成不同远度的标志线(见图6)。

图6 远度标志

2.区域标志

用小垫子摆成正方形框(长方形、三角形均可),设定一定距离,学生采用坐位或站位手持毽子或沙包投向方框中(见图7)。

图7 区域标志

3.准度标志

固定靶

方法一:用纸胶带在一块小垫子上贴出靶环,将其置于一定高度的垫子上,设置成固定靶,学生用毽子投靶比准(见图8)。

图8 固定靶—小垫子

方法二:将贴有靶环的小垫子挂于肋木架上,高度可自主调节,学生可采用站位或坐位,手持毽子投靶比准(见图9)。

图9 固定靶——肋木架

移动靶

用长绳或体操棒架起靶环,学生来回横向移动垫子,形成“移动靶“,增加投靶难度(见图10)。

图10 移动靶——体操棒

4.得分和记分标志

方法一:在小垫子上用纸胶带标出分数,学生在指定距离内用毽子投向小垫子,标志1、3记1分,标志2记2分,每人投掷3次,比比谁的总得分最高(见图11)。

图11 记分标志

方法二:将标有不同分数的小垫子从低到高挂于肋木架上,学生采用坐位用毽子投向小垫子,从低到高依次闯关得分。每关只能投一次,比比谁闯关最多,得分最高(见图12)。

图12 闯关得分

三、结语

投掷教学较为枯燥,且安全隐患多,在教学中,不仅要从安全的角度出发,更要考虑教学的趣味性。尤其对于小学生来说,只有不断变换游戏形式,丰富教学内容,才能有效激发学生学练兴趣。笔者将小垫子妙用到投掷教学中,使他们在主动参与的同时,体验到体育投掷课带来的喜与乐。

山西冯鹏

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