论高职院校和谐班集体的建设

刘 颖

沈阳航空职业技术学院

论高职院校和谐班集体的建设

刘 颖

沈阳航空职业技术学院

和谐班集体建设是高职教育发展的必然要求，是构建和谐校园的有力保障，是推动高职院校思想政治教育的有力方向，抓好和谐班集体建设要坚持“以学生为本”管理理念，优化班集体育人环境；强化情感交流，促进师生和谐人际关系；开展丰富多彩活动，增强班级凝聚力和良好班风建设；重视对班级干部的选拔和培养，发挥好班级干部作用。

高职院校；和谐；班集体

一、坚持“以学生为本”管理理念，优化班集体育人环境

以学生文本的管理理念是高职院校发展建设的重要内容，以学生文本就是要以学生的利益、学生需求为根本行动方向。和谐班集体建设就是要体现“以学生为本”。首先，营造良好的学习环境。构建“绿色清新”校园，增加班集体的优良环境，给学生一种轻松氛围。强化学生校舍卫生、安全建设，大力建设学生活动综合场所，发挥好图书馆读书阅览量，为学生营造一个美好、舒适的活动、学生、生活空间。其次，了解学生信息，关心特殊学生状态。学校管理部门、辅导员要深入学生当中，了解学生的各方面信息，关心学生心理状态，特别是“心理贫困”和家庭贫困的学生，构建帮扶计划，建立跟踪档案。对一些学生的想法要及时给予回应，倾听学生的心声，做学生的护航者和指引者。最后，构建“以学生为本”的班级规章制度。班级规章制度是班级成员的行动准则，是以学校校规为依据，结合本专业、本班级的实际情况制定的，班级规章制度的制定要体现班集体凝聚力和向心力，充分发扬民主，让班级每一名成员都一声呼应，大家共同维护和遵守。

二、加强与学生情感交流，促进师生和谐人际关系

良好的情感交流是班级和谐发展的助推剂，是消除不和谐因素和化解矛盾的方法，实践证明，班集体师生之间、同学之间相互沟通、相互交流，能够促进相互信任，营造相互帮助、相互鼓舞的状态，能够带动同学不断提升自信度和自信心。第一，辅导员要加强与学生的良好人际关系，促进师生之间和谐发展，同时辅导员要增强班集体管理的职业操守，深入到班集体、学生当中去，运用好、把握好、发挥好情感交流，了解学生近况，走入学生内心深入，既做学生的倾听者，又要做学生师长。第二，要创新班集体管理方式方法，充分利用好网络文化建设，利用好现代信息技术。比如利用好QQ、微信、微博等网络资源，增强班集体管理的科学性和时代性。第三，充分尊重班集体学生的个性化发展。把握好学生的思想动态，对学生当中敏感话题，加强引导，防止学生偏离政治方向。促进学生增强个人自身修养与知识技能提升。第四，要构建和师生和谐关系，一是建立畅通的联系地点和方式。通过办公室，宿舍，食堂，文化广场来对班集体成员进行沟通与引导。二是经常联系其家长，与家长经常建立良好的联系沟通。三是开设辅导员、心理咨询师工作室来关心学生，关心他们的所想、所思，解决他们的心理困难。

三、开展丰富多彩活动，增强班级凝聚力和良好班风建设

班集体的班风是高职院校学生管理工作的重要组成部分，是构建和谐校园的重要基石。一个良好的班集体班风是提高学生学生、钻研技能、生活娱乐的重要性载体与平台，是本集体的向心力的体现和发展。丰富多彩的文化活动又是班集体凝聚力、号召力形成发展的基础，学生通过学校、系部、班级社团活动、文体活动，不断认识自我，了解他人，相互沟通，不断信任。通过丰富多彩的活动还可以促进班集体同学们共同努力，不断挖掘潜能，展示良好的个人特长和形象，为了争取荣誉同学们相互协作，在活动中促进人际关系，通过学生参加丰富多彩的文化活动能提升班集体文化氛围。要开展好常活动、重大节日活动、主题活动，把开展好文化活动，建立文化活动长效机制作为班集体管理工作的重点和任务，做到活动内容有计划，活动目标安排，活动样式不走场。发挥人人参与，共同建设文化班集体，促进良好班集体班风形成。

四、重视对班级干部的选拔和培养，发挥好班级干部作用

班级干部是构建和谐班集体管理的重要内容，是班集体核心部分，其作用是老师与班级同学的沟通纽带和桥梁。班级干部与班集体成员接触最多，他们生活、学习、活动在一起，不仅能够发现、解决一些新问题、新情况，还可以促进班集体良好的和谐环境，提升思想政治教育。同时，我们还认识到对学生干部的选拔和培养对促进和谐班集体建设和发展更是具有重要的现实意义和价值。第一，是学生干部选拔。要通过新生入校、新学期开学这样时间节点，通过辅导员一段时间的考察，采取民主选举方式来选拔好班级干部，要通过班集体成员的档案，在学生宿舍、班级、食堂、活动、课堂的充分表现来综合评选。要坚持公平公正的态度，把那些为同学服务，吃苦耐劳，热爱集体，有大局意识的学生确定为学生干部。第二，是学生干部培养。一是对学生干部思想认识和工作态度的培养。要让学生干部不断提升责任意识，“打铁本身自身硬”要让他们加强自身的学习，多读经典著作，不断加强对中国特色社会主义理论的学习，不断锤炼自我，丰富自我。二是对学生干部心理挫折能力和耐性的培养。作为学生干部会有很多不如意，会遇到很多困难，这些困难有可能来自老师的误解，也有可能来自同学们的不理解不同意，学生干部要站在集体利益上，把握好大局意识来做好学生干部工作，不断提升受挫折能力。

[1]成荷萍.多元文化背景下高校班集体现状及特点探析[J].中南林业科技大学学报(社会科学版)，2014-02-15

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[3]刘杰.高校班集体建设在学生教育管理中的作用[J].才智, 2014-07-15

[4]李道军.高职大学生班级建设内涵与质量研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2014-07-20

刘颖（1986.6-），女，辽宁黑山人，沈阳航空职业技术学院教师，助教，本科，思想政治教育。