《来自大自然的信息》说课

周海燕

青岛北仲路第一小学

《来自大自然的信息》说课

周海燕

青岛北仲路第一小学

一、说教材

二、说学生

三、说教学目标

四、说教学过程

五、说板书

教材简要分析：

《来自大自然的信息》是青岛版小学科学教科书六年级下册“信息与生活”单元的第一课。本课指导学生课前对来自大自然信息资料的搜集和课上的交流、讨论，认识大自然带来的各种信息，了解这些信息对人们生活的影响，激发学生探究自然奥秘的兴趣。

教材以“大自然呈现出各种各样的现象，我们可以从中获取哪些信息”为引领，分两个教学活动展开教学。并拓展活动，让学生搜集分析自然界带给我们的更多的信息。

说学生：

学生在自己的生活经验中已经知道大树有年轮，是一圈一圈的，但对于年轮疏密程度不同，颜色深浅不同的原因不知道。对于一些简单的地震谚语，下雨预兆的谚语有一定的了解，课前通过谈话，知道许多孩子明白“燕子低飞要下雨”“蚂蚁搬家要下雨”等。学生爱探究大自然给的信息，而且愿意更深入的了解。针对教材和学生情况，我确定如下的教学目标。

教学目标：

1.通过查阅书刊、测量、观察等活动进行探究学习，并能对记录结果进行分析与整理。

2.通过分析与研究自然界中存在的各种现象及其原因，意识到大自然的变化蕴涵着丰富的科学信息，使学生产生探究自然、获取信息的好奇心和愿望；学会用联系的观点来看待事物。

3.了解年轮带给我们的各种信息；知道大自然能够通过动物、植物、自然物质和现象给人类传递各种各样的信息。

教学重点和难点

观察树木的年轮，分析树木的年轮告诉我们的信息，发现并利用来自大自然的信息为我们服务；引导学生自主完成从年轮获取信息的完整的科学探究过程。

教学准备：

1.给每个小组准备：一截树干、铅笔、刻度尺、放大镜、小刷子、小铲子等。

2.多媒体课件

3.树木年轮的研究记录表

教学过程：

一、激趣导入：“同学们，我知道咱们班有一位最聪明的小侦探，想不想认识他？”（找班级一个学习中等的学生，目的是定位学习的重点层次。另外激励其他的学生更有兴趣的学习）

学生看完图片之后会说出答案，教师继续引导“看，我们的小侦探，从图片的信息中找到了答案，从细致的观察中分析出结果，是一个很好的科学素养。其实，每个同学都是了不起的小侦探，大自然的一草一木向我们传递着许多的信息，今天我们就来探讨来自大自然的信息。”《板书课题》

二、探究“年轮”的信息

1．（教师出示树木的年轮标本——一截树干，用手指着截面上的年轮）谈话：同学们请看，树干截面上这一圈一圈的同心圆纹是什么？它能告诉我们什么信息？（学生一般都会说出这是年轮，它可以告诉我们树有多大，还可以告诉我们方向）

师：“树木的年轮是大自然的造化。那么，除了大树的年龄和方向之外年轮还能给我们带来什么样的信息呢？年轮里面又蕴含着什么样的科学道理呢？”《板书——年轮》

2.引导学生尝试猜测

（1）首先观察树桩的横截面，看看上面有什么？颜色深浅有没有变化？身上有没有伤疤？年轮的生长有什么特点？这些现象能反映出什么？

（2）然后，阅读书上的信息和资料卡，总结出年轮可以提供给我们的信息（课件展示“树木年轮有什么作用”）

树木年轮不仅可以用来计算树木的年龄，了解树木生长所经历的环境条件，如光照、气温、降雨量及矿物质营养的供应等，还可以用来测知过去发生的地震、火山爆发等，测定许多事物发生的年代，推断事物未来的变化。

年轮代表着：

一年中树木生长的情况，在优越的气候条件下，树木生长的越好，木质部增长的越快，年轮就宽，反之年轮就窄。

偏心的年轮，说明树木两边的环境不同，通常在北半球朝南的一面比朝北的一面温度高，所以朝南的一面年轮较宽。

树木的年轮还是大气污染的资料储存库。

师：年轮可以带给我们这么多信息，下面我们就来研究研究自己小组年轮吧。

3.探讨研究年轮的方法：

请大家观察桌上准备的研究工具，讨论出：用铅笔在每一层年轮里画“+”；用尺子测量年轮最外层四个方向距髓心的距离；用放大镜观察树干的细微之处等等。

课件展示研究记录表，明确研究的内容。

课件出示“研究提示”。

4.研究提示

以年轮髓心为原点，沿东西和南北方向画“+”。

沿“+”从外向里逐个数清年轮圈数。

测量年轮最外层四个方向距髓心的距离。

结合自己的知识和经验，小组内研究，并填写记录单。

5.学生交流。（上台展示记录表）

师：通过同学们的分析，大家了解了年轮告诉我们的信息。老师观察到每一个小组都是认真的合作探究，善于合作也是很好的科学素养。为奖励大家，老师送给您们每组一个小礼物。

三、探究其他来自大自然的信息

教师谈话：你看，这个小礼物是一块神奇的泥土，有的是老师从山上采集来的，有的是从平原采集来的，同学们用老师提供的小毛刷，小铲子轻轻地将泥土刮去，看看会有什么神奇的发现？

·学生探究，汇报。交流信息。

山上采集的发现贝壳，说明很久以前是海洋。

平原的发现恐龙化石，说明山东一带很久前有恐龙。