浅谈电热电动电动器具原理及维修课程模块化教学

陈格民

湖南省长沙市宁乡县职业中专学校

浅谈电热电动电动器具原理及维修课程模块化教学

陈格民

湖南省长沙市宁乡县职业中专学校

随着社会的发展，模块式教学方法越来越受到重视，它的核心价值是以人为本，以能力为本位的职业教育模式，本文我们将从模块式教学的简介、学生情况分析、教材分析以及模块教学法初探等几个方面来探讨电热电动电动器具原理及维修课程模块化教学。

电动器具；课程；模块化教学

一、模块式教学简介

模块式教学的核心是以人为本，已经在欧美等发达国家实行了很多年，是目前国际上比较流行的一种教学模式。模块式教学的应用打破了传统的教学体系，将理论教学与实践相结合，所以这种教学模式的特点就在于将技能训练放在了主导地位，在充分利用教学资源的前提下，减轻学生的学习负担，提高学生的学习效率。

二、《电热电动电动器具原理及维修》课程特点分析

《电热电动电动器具原理及维修》教材的主要内容仍然停留在讲解电热电动的基础知识，包括电热基础、常用的电子元件、电动机，以及相应的电热器具和电动器具。例如电热水器、电热的取暖器、电扇、吸尘器和洗衣机等。但是随着科技的不断进步和人们生活水平的提高，这些课程内容对于我们来说已经相当的陈旧的，例如厨房的电动器具和电磁灶等。除此之外，还有部分教材内容较难，不容易被学生理解和接受；而有的教材内容又过于简单，根本没有什么维修价值。

三、中职学生特点分析

众所周知，中职的学生主要是因为在初中阶段的学习效果不佳，中考成绩偏低才会被动的选择中职。这些学生普遍都存在学习的积极性和主动性不高，或许是学习能力偏低，存在厌学情绪等问题。中职学生的学习素质不高再加上目前中职的教材内容偏难，尤其是在理论部分，这更加制约了学生的学习积极性，严重降低了学习的效果。所以，在授课过程中，若教师将课程的重点转向技能的训练和实际操作将会大大提高学生的学习兴趣和积极性，也更容易让学生掌握课程的知识点。

四、模块教学法初探

首先，我针对《电热电动电动器具原理及维修》教材内容的特点结合中职学生偏好技能而不喜欢学习理论知识的特点，对模块教学法进行了一下的探索。首先，我先结合学生的特点将课本的内容分成多个模块，再根据每个模块中学生必须要掌握的技能内容，以实验和实训教学为主，以理论教学为辅，采用多媒体教学、直观教学等多样的教育教学形式，吸引学生的学习兴趣，从而提高学生专业技能水平。其具体的模块主要有以下几个部分：

1、电热基础知识

这一块主要是简介电热器具的基本结构，其重难点在于多种常见的电热元件、安全器件及温控器件的讲解。再结合实践教学，让学生在实习实训中熟悉电饭锅的石英管、发热盘以及电水壶的壶芯等电热元件，并知道如何判定其质量的好坏。还要掌握温度保险、双金属温控器及各种定时器、磁性温控器的识别。由于教材内容比较陈旧，还要补充讲解卤素电加热管的识别等一些教材上没有的知识。

2、电动机

这一块的理论部分主要是对电动机的分类的简单介绍，其重难点在于掌握对电动机转速的调整和转动的条件以及方向的改变等知识。实践方面主要通过通电运转、拆卸等实习实训，让学生掌握一般的直流电动机的内部结构以及其转动方向和调整方法。

3、电饭锅、电磁炉、微波炉等常用电热电器的维修

理论方面主要是简单介绍电饭锅、电磁炉和微波炉的发热原理以及其内部结构。而实践训练上则重点通过对这些常用的电器进行连接、拆卸、测量以及维修，让学生逐渐熟悉掌握这些常用电器的内部结构和维修方法。例如，了解电饭锅的指示灯电路、保温原件的电路；微波炉的高压变压器、磁控管以及高压保险等的检测方法。

4、其它电热器具

这一块的理论部分主要是重点讲解电热取暖器、电热水器、消毒与熨烫器具的工作原理。实践部分还是通过不断的拆卸电熨斗、电热水器等其他电热器具，让学生掌握其内部的结构和其常见的故障维修方法。

5、电扇

从电扇这一章开始就已经步入了电动电器的学习中了，理论部分仍然是对对微电脑控制式的电风扇的原理进行讲解。实践部分则是通过对电扇进行连接、拆卸、测量和维修掌握电扇的好坏的判定以及主副绕组的判定，了解电扇调速的种类与连接。

6、普通型波轮式的双桶洗衣机

理论部分主要是简单介绍一下这种洗衣机的洗涤原理，各种洗衣机型号的表示方法与含义以及波轮式双桶洗衣机的电动机的工作特点。实践方面则是通过检查和更换定时器，让学生了解洗衣机内部的各种专用部件、结构。从而了解脱水电动机和洗涤洗衣机好坏的判定方法，以及启动电容好坏的判定与联接。

7、全自动洗衣机

简单介绍水位开关、进水阀、排水阀以及排水泵的工作原理，并通过实际训练掌握全自动洗衣机专用器件的检测方法、离合器的拆卸和维修以及程序控制器的检测和更换，同时补充说明牵引器的检测和更换方法。此外，掌握滚筒式洗衣机电动机双速电机的检测和连接以及排水泵的更换。

8、其它电动器具

简单介绍抽油烟机、吸尘器、豆浆机、洗碗机、电吹风以及电动按摩器的工作原理。通过有效学习掌握电吹风、吸尘器的内部结构以及常见故障的维修方法，采取上面我们所说的模块教学法，首先要求学校要具有充足的实习实训设备，同时教师也要具备很强的实践动手能力。如果在设备不够的情况下，我们还可以利用分组的方法，在讲过两到三个模块的理论知识点后，再将学生分为电饭锅小组、电子元件小组、微波炉小组等等，进而有效的去组织学生开展实习实训，等到各个小组把本组内的相关技能内容理解、掌握之后，再与其他的学习小组进行实习实训设备的交换。等到每个学生将目前所学的几个模块的所有技能内容都理解、掌握之后，我们在转入下几个模块的学习。

总结：

教师具有较强的实践动手能力以及学校具备足够的实习实训设备是落实好学生进行实习实训的关键所在，这也必然能够有效的提高学生的学习兴趣，进而取得不错的教学效果。作为教师，做好学生的实习实训工作，让他们有一技之长是我们应有的责任，更是我们的奋斗目标。

[1]孟令东，戴琨.高级维修电工模块化教学模式初探[J].陶瓷研究与职业教育，2006年03期

[2]丁洪芬.以“技能操作为核心”的模块化教学[J].技术物理教学，2007年03期