小学数学教学中运用多媒体辅助教学的优势和弊端

王文咏

河北省衡水市武邑县圈头乡完全小学

小学数学教学中运用多媒体辅助教学的优势和弊端

王文咏

河北省衡水市武邑县圈头乡完全小学

多媒体教学为我们小学数学课堂教学注入了新的活力。它集声、光、电多种元素融于一身，以其直观形象、新颖生动、简洁高效在小学数学课堂教学中得到广泛的运用。可是，尽管多媒体教学手段有着诸多的优点，但是老师们也要清楚的看到多媒体网络教学如果运用不得当，不仅不利于课堂教学，还会成为课堂教学的负担。作为一名小学数学教师，我们要尽可能地开发新的教育教学手段，更好地为我们小学数学教育教学服务。

小学数学；多媒体教学；优势；弊端；教学改革

随着社会水平的不断提高，科技的不断发展，以电脑与网络为代表的互联网时代不仅深刻地影响着我们的生产生活，而且深刻地影响着我们教育教学的发展。随着信息技术的发展和在教育教学领域的不断拓展，它在教育教学中发挥着越来越重要的作用，它正以前所未有的速度影响和改变人们的生活方式和学习方式。多媒体教学为我们课堂教学注入了新的活力。

多媒体辅助小学数学课堂教学集声、光、电多种元素融于一身，以其直观形象、新颖生动、简洁高效在小学数学课堂教学中得到广泛的运用。可是，尽管多媒体教学手段有着诸多的优点，但是老师们也要清楚的看到，多媒体网络教学如果运用不得当不仅不利于课堂教学，还会成为课堂教学的负担。作为一名小学数学教师，要尽可能的开发新的教育教学手段，更好的为教育教学服务，在数学教学中合理地运用多媒体开展教学也是一个不错的选择。只是在使用多媒体开展教学时，教师要合理地利用多媒体教学的优势，避开多媒体教学的弊端，让多媒体教学发挥更好的效果。那么，在小学数学教学中如何才能更好的运用多媒体开展教学呢？下面，我就在小学数学教学中运用多媒体开展教学的得与失做一番探讨，希望对我们所有的教师有所帮助。

一、多媒体辅助小学数学课堂教学的优势

随着多媒体教学被引入课堂，我们发现现在的数学课堂越来越生动，越来越高效率，越来越精彩了；我们的学生由于新的教学手段的刺激变得更乐于参与课堂教学，在课堂教学中的积极性、主动性也增强了。这些变化不仅源自于新课程改革的实施，也与多媒体教学的灵活运用有着直接的关系。

1、多媒体技术自其产生并应用于教育教学就展现出来它与生俱来的优势。

多媒体教学能够把语音处理技术、图象处理技术、视听技术与这些声、光、电的技术有机地融合到一起，非常方便地把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数学信号进行存储、加工、控制、编辑、变换、查询、检索。有效的改变了人们原有的思维模式和生活习惯，也给数学教学改革带来了勃勃的生机和活力。多媒体教学手段的介入给数学课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，对提高教学效率起到了一定的作用。多媒体教学手段比传统的教学媒体有着明显的优势。作为一名小学数学教师要熟悉现代化教学手段的理论和操作机能，并能够把多媒体教学手段和教育教学内容有机的结合到一起，为课堂教学和学生的学习服务。

2、多媒体教学手段可以更好地激发学生的学习兴趣。

随着新课程教学理念的实施，教师对在教学中激发学生的学习兴趣的重要意义有了更深刻的认识。新课程教学理念和教育教学方式方法都依赖于激发学生的学习兴趣。只有激发学生的学习兴趣，学生们才能积极地参与课堂教学，才能积极主动的进行自主学习。多媒体教学相比于传统的教育教学手段在激发学生的学习兴趣方面具有着非常明显的优势。多媒体教学把音乐、图像、视频等媒介有机的结合到一起，带给学生一种立体的教学刺激，在进行教学背景展示、教学情境的创建等方面能够实现声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激，激发学生的学习兴趣和求知欲，调动他们自主学习的积极性。多媒体利用视、听、说向学生提供声、像、图、文等综合信息，为多种感官的刺激提供了若干个兴奋点，有利于学生注意力的保持，激发了学生的学习兴趣，有效地提高了教育教学的效率。

多媒体作为传统教育教学手段的有益补充，有效的弥补传统教育教学手段的不足，对我们的小学数学课堂教学是一个不错的选择，教师要把多媒体教学和传统的教学手段有机的结合到一起，使传统与现代化教学媒体互相渗透，发挥各自的优势，实现教学效果的提高。

二、多媒体在小学数学教学中的弊端

多媒体教学手段在带给我们小学数学传统教育教学活力的同时，也由于自身的特点导致多媒体教学也存在中无法弥补的弊端。这里主要表现在：多媒体课件教学由于是实用制作好的教学内容，在进行课堂教学时不具有可变性，对于一些需要灵活应变的教学内容就显得力不从心。这样不利于教师的课堂随机应变，教师不能做到因材施教，师生难以情感交流，这些是多媒体教学所存在的不足。课堂教学时教师往往不能根据学生的课堂表现，及时调整自己的思路，因材施教，而是根据课件的情况，把学生的思路死活往课件的模式中拽，事实上就是让课件统治了课堂。课件统治课堂，人性化的师生人际交流被冷冰冰的人机交往所取代，它严重妨碍了师生课堂情感的互动。一节优秀的数学课不能够让学生轻松的获得知识，培养学生的能力和获得个性的发展，更重要的是通过教师和学生之间的交流互动能够形成良好的课堂氛围，让师生之间形成良好的关系，促使师生之间和学生之间的情感交流、思想碰撞和灵感的迸发。

综上所述，在小学数学教学中大力开展教育教学改革，让新课程教学理念在小学数学教学中生根发芽，让每一个教师都能够运用新课程理念指导自己的教育教学工作，是教学发展的必然。新课程改革一方面带来教育教学的改观，另一发面新课程改革强调运用先进的教育教学手段为教育教学服务。所以，在小学数学教学中教师要合理地运用多媒体教学手段开展教学，发挥多媒体教学的优势，避开多媒体教学的弊端，让多媒体教学融入到小学数学课堂教学中为提高教学效果服务。