修文县初中体育课的开展现状及对策研究

任晓旭（成都体育学院　四川成都　610041）

修文县初中体育课的开展现状及对策研究

任晓旭
（成都体育学院四川成都610041）

摘 要：通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法对修文县初中体育课的开展现状，主要从课堂教学方法与学生喜欢体育课、修文县初中体育师资、学校运动会及平时上课开展项目的、学校领导的重视程度、场地器材等方面以及促进修文县体育课对策进行调查，从加强教材教法研究，促进教学组织形式多样化、加强师资力量、激发学生兴趣、场地器材的改善几个方面了解初中的体育课现状，以便改善学生的厌学情绪，引导学生积极主动地上好体育课，强调尊重学生的个性，满足学生的体育兴趣，使学生愉快地参加体育学习，促进中学体育的开展，为新时期中学体育的发展提供科学依据。

关键词：体育课对策现状修文县

从《国家学生体质健康标准》可以看出现在的学生身体素质也逐渐下降，由此体育课在教学过程中越来越受到重视，放羊式的教学方式也逐渐被淘汰。对体育新课的颁布强调了健康第一的指导思想，以身心和社会相适应的课程为目标，以锻炼身体增强体质为体育教育宗旨。加强学校体育的首要任务是增强师资力量，教师必须拥有专业的技能和专业的理论知识，理论和实际相结合才能正确教学。强有力的师资力量是学生锻炼的前提。采取新的教学方式吸引学生对体育课的热爱从而加以重视。只有学生学习兴趣和积极性提高才能达到真正开展体育课的目的。以调查修文县初中体育课的开展现状及对策的研究为例，针对放羊式的体育教学对学生的影响，学生并没有完全接受新的体育教学模式，场地器材的不足也严重影响体育教学等。对此采取一系列的措施来提高体育教学质量，从而使学生体质普遍上升。

1　研究对象和方法

1.1研究对象

以修文县初中体育课的开展现状及发展对策为研究对象，针对体育教师、领导、学生为调查对象，以修文县为抽样框，不按年级和男女。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

查阅学术期刊及相关文献并进行分析探究，为该文提供理论支撑与指导。

1.2.2调查问卷法

学生上体育课的兴趣和老师的教学组织形式的现状等方面设计问卷，验证信效度后再正式使用。以修文二中、修文三中、王官中学三所学校三个班级的在校生作为调查对象，发放问卷120份，收回108份。回收率和有效率都有90％的效果。

1.2.3数理统计法

对调查问卷得出的结果进行统计分析处理，然后对调查问卷结果进行统计分析处理

表1　学生喜欢上体育课的情况

表2　体育教师学历调查

表3　三所学校运动项目开设情况

表4　领导及老师的重视程度

2　修文县初中体育课的开展现状

2.1课堂教学方法与学生喜欢体育课的情况

修文县初中体育课每周两节。课堂教学组织形式是在体育教学中占主要地位。一个好的教学方法，可以提高学生学和教师教的积极性，据调查修文县体育老师的教学方法都比较单一，上体育课过程中只有少数老师考虑把游戏穿插在其中。老师们在新的教学方法上没有进行研究和学习。[1]以至于学生出现厌学的状态。

由表1可以看出中学生对体育课的认识比较肤浅，大多数学生都是喜欢上体育课，但是他们喜欢体育课实质就是可以自由活动，自己玩自己的。学生们认为上一节体育课就是负担。这是因为学习占主导地位的原因。针对这一情况我发放120份调查问卷统计及调查结果可知（见表1），由于体育列入中考的原因，三所学校学生对上体育课的态度总体情况比较良好。但是从喜爱体育课的程度上

看，男女生有明显的差异，有84.6％男生（包括非常喜欢和较喜欢）喜欢上体育课，40％的女生喜欢上体育课。从数据上看，女生对体育课感兴趣的明显低于男生。

2.2修文县初中体育师资情况

最近几年，修文县中学体育老师的师资力量远远不能达到国家规定的要求，对修文县三所中学的21名体育教师的学历调查有少数的是本科学历，大多数都是大专和中专的，这样导致了专业性强的项目得不到开展（见表2）。

2.3学校运动会及平时上课开展项目的情况

修文三所中学运动会基本上是学校每个学期最大的体育活动，通过调查发现，开设的内容有限，一般只有短跑、跳远、投掷等项目。这都和平时上课开展的项目有关。二中开设的内容相对要多一些，而且还进行模块教学，三中其次，王官开设但基本不上。但是运动会都是如期举行的。总之开设项目远远不能满足学生现在的需求（见表3）。

2.4学校领导的重视程度

现在学生的自觉性很差，都不会主动去锻炼，大多全靠老师的监督，严格的要求。但是有很多学校的领导及老师在体育教育上都不重视，据调查三所学校的老师得知（表4）因为体育分数在中考中占的比重不高，所以学校的领导也不怎么重视。老师集合交代安全问题就解散了，安排也比较随意。学校比较重视升学率，对于体育锻炼很少重视，这样的现象十分严重。

由此表得知二中老师及领导比较重视体育教学、三中其次、王官中学对体育教学基本就不重视。

2.5场地器材情况

场地器材是加强素质教育，提高体育教学质量，增进学生健康的物质保证[2]。在教学过程中，例如：上篮球课时，篮球太少，田径课没有标准的田径场，很多设备不齐（见表5）。单靠老师讲解示范，学生得不到实际操作，而且也加大了教师教学的工作难度，而且还影响了学生的学习效率，不能满足学生的不同需要，制约了体育教育目标的实现。

3　促进修文县体育课开展的对策

3.1加强教材教法研究，促进教学组织形式多样化

在教学中紧抓主教材与辅助教材的内在联系进行组织教学，灵活运用教学方法。各所学校组织相应的体育运动，然后通过相互之间比武的方法来提高。[3]学校应根据本校实际情况，要合理的选择适合本学校开展的项目，尤其是那些便于练习、教学的。[4]新课标在教学内容上给体育教师留出了很多学习和创新的空间，体育老师要科学选择教学内容，合理制定练习方法，充分利用场地器材，尽量让体育资源发挥尽可能大的作用，学生积极性提高了就会配合老师教学。

3.2加强师资力量

学校培养骨干教师，要组织教师多出去学习引进新方法，对自身素质要加强。首先体育教师要有一定的责任心；要用正确的教学态度去教学生，只有这样教师才能提高教学效果完成教学任务。以老师为主导学生为主体，给学生自由发展的空间，保持师生平等，采纳学生不同的见解。在教学中老师要真诚平等地对待每一个学生，从而搞好师生关系。

3.3激发学生兴趣

从以下这些方法来激发学生兴趣。（1）在体育教学中设置合理的教学目标，学生通过努力能够达到该目标，从而让学生体验成功的喜悦。（2）改进成绩的考核方法，体育成绩考核应该结合学生自身情况来评价，让每个学生得到合理的自身评价，享受成功的乐趣。[5]（3）教学方法情景化：目前修文县还没有这样的方法，教学中，精心设计课堂教学过程，科学的应用教学方法和手段，课堂上，有意识的创造具有感染力的教育环境，使学生产生情感共鸣。例如：在课堂教学准备部分进行情景导入，跑步时设置障碍跑，利用抱抱团和贴膏药等游戏，来迎合学生的心理及爱好提高学生的兴趣和积极性。

3.4场地器材的改善

运动场地及运动设施是开展好学校体育工作的保证，在场地器材上要求比较严格，所以在资金保证的前提下尽可能每所学校都修建标准的运动场地及开展体育活动所需的器材，设立体育人员负责场地的整修、布局调整、设施更换，使场地和器材在活动开展时能够顺利进行。还可以变废为宝，把一些可利用资源变为器材来用。

4　结论

（1）修文县初中体育课开展有好的地方也有不好的地方，好的地方在于有的学校实行模块教学，不好的地方是一些学校体育课得不到重视，多数体育课被其他科任老师占去，如果是上体育课也就是集合解散。

（2）体育课的开展存在很多问题，其中有学生学习动机不正确、师资力量缺乏、教师教学方法的单一、领导不重视、学生自身问题、场地器材缺乏。

（3）采用组织多样的教学方法、加强师资力量、提高领导的重视程度、激发学生的学习兴趣、开设多样的体育项目、对场地器材的改善等这些方法，希望修文县初中的体育课的开展得到相应改善和提高，达到增进健康，增强体质的标准。

参考文献

[1]孙静.新疆伊犁地区高中体育与健康课教学现状的研究[D].乌鲁木齐：新疆师范大学，2010.

[2]殷俊.安徽省普通高校篮球课程资源现状研究[D].北京：北京体育大学，2008.

[3]季冬华.浅谈小学体育课的组织教学[J].文教资料，2005（3）：165-166.

[4]马延春.中小学体育教学班额现状与对策[J].教学与管理，2007 （30）：58-59.

[5]李淑丛.朝阳地区农村初级职业教育的调查与思考[J].职业技术教育研究，2005（11）：59-60.

中图分类号：G807.3

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）06（a）-0222-02