小论元旦文艺汇演策划
——2015牛角中学文艺汇演之我见

黄小欢

（广东省中山市阜沙镇牛角中学 广东中山 528400）

小论元旦文艺汇演策划
——2015牛角中学文艺汇演之我见

黄小欢

（广东省中山市阜沙镇牛角中学 广东中山 528400）

正如著名教育学家菲尔·杰克逊所言：胜利对我十分重要，然而能够带给我真正快乐的是全心全意投入在我所做的事情上。而在刚结束的14至15学年度的上学期，不仅忙碌，更是充实。在过去的一个学期里，全校师生的学习生活令人印象深刻。为深度推广全校人的学习生活具体状况，结合2015年我校元旦文艺汇演工作，以师生日常生活在现为切入点这一思路，得到进一步深化、应用。本文拟结合具体汇演状况，浅析结合师生教学、学习实际，进行文艺汇演思路创新分析。

师生日常生活 文艺汇演 教学与学习

一、引言

教学与学习是教师和学生工作的主要内容。经过一系列教学活动的积累，无论是教学经验，还是教学感悟都得到了明显提升。年终文艺汇演策划不仅是一场表演，更是教学活动的汇总与重现。事实上，文艺汇演想获得好的效果，离不开策划人员的全面投入以及全面准备。整个文艺汇演活动需要全校学生积极主动参与。由此可见，整个文艺汇演就是众人齐心协力的结果。

二、文艺汇演—策划先导

大海航行离不开舵手，组织一场文艺汇演也需要策划先行。在这一过程中，策划者的主要职责就是在进行指导、策划文艺汇演进展的过程同时，合理描绘元旦文艺汇演活动的愿景，并规划恰当目标，为顺利开展文艺汇演保驾护航。在这个策划活动中，学生可以从自己感兴趣的表演中，寻找到与自己相关的信息，而通过观赏，印象进一步加深，实现了实践产生意识，进而指导实践。而这就使每个班都有属于自己的独特节目，整个节目方案的制定，都是凝结汇总了整个策划群体的智慧和力量，其每一个细节和内容都让我们震撼，而这更是对以往文艺汇演活动、教学实践活动不断总结、有效创新、持续提升指导下的结果，由此可见，整个活动中，策划团队充分发挥了先导先行的地位和作用。经过一系列内容调整，至2015年1月，几经考虑、反复雕琢的文艺汇演方案最终出台，以求质量、广参与为特点的节目编排工作顺利启动。

三、文艺汇演——经济为本

在以往，由于生产力低下、物质资源极度匮乏，人们的生存都面临问题，传承文化自然更难。而随着经济社会不断发展，社会结构也在逐渐完善，而大多数普通民众还是很难抽出时间来研究优秀文化、传承文化。人们的精力更多投入在适应国家法律规范、社会常用礼仪等一系列内容上。因此，要想做好文化研究工作，就需要具备充足的经济基础，而在物质丰富时，才能创造更多优秀文化。

此次元旦文艺汇演活动中，学校全力配合团委工作，给学生和老师设置了一系列鼓励性的奖励，充分证明了学校对此次元旦文艺汇演活动的鼎力支持，从而为开展高效的元旦汇演搭建了平台，营造了良好氛围，这也实现了长时间以来，元旦艺术活动有效创新的艺术之路，有效提升了节目的品质。

四、文艺汇演——领导护航

事情成败的关键不仅在于我们做事所持的态度，更重要的是管理者的有效把控。丰富的实践证明，任何一场文艺汇演活动都不是一个音乐教师或者几个人就能够完成的。办好一场文艺汇演活动需要整个学校集体努力。但在筹备过程中，若管理不善就很容易产生群龙无首、杂乱无序的不良局面，此时学校的领导者和管理者就是此次文艺汇演活动的护航人。首先，学校以全面支持的态度立场，让此次文艺汇演的组织者主动大胆的使用艺术。

农村学校对艺术的使用态度并不重视，当文化与艺术有效结合时，艺术始终未能有效应用到教学活动中来，艺术应用缺乏有效的氛围和环境，整个文艺汇演活动大多是仅仅依靠教师的努力来完成。假设音乐教师的水平有限，或者重视程度不够，仅仅是为了完成任务，如此教学，学生不仅感受不到艺术的魅力和精神享受，更无法发挥艺术的指导作用。而在此次元旦文艺汇演筹备过程中，正是学校领导高度重视，积极推动才使得艺术应用与学生成长紧密融合。

五、文艺汇演——学生全身心融入

艺术源于生活，艺术教学的根源就在学生。因为各学校环境不同，加上学生素质的参差不齐就意味着教师必须结合自身环境，进行文艺汇演编排。在2015学年至2016学年度上学期，阜沙镇各校开展了师生大课间评比活动，学期初，各学校就开始研讨方案内容，并决定将足球教学作为我校传统特色项目在大课间开展，而全校师生的广泛参与，使我对足球项目产生了极大兴趣，恰逢阜沙镇筹备元旦原创舞蹈比赛，科组会议上，体艺科组同事的极力推荐，让足球与舞蹈结合就成为节目筹备的重要内容，但整个节目的表演过程也较为艰难。无论是确定舞蹈人员、编排舞蹈项目以及探讨将踢球动作转化为舞美姿势，甚至是购买和重整舞蹈道具，每一过程都经历发现问题、寻找解决途径、处理问题等阶段。经过有效探索，顺利编排出《快乐足球》舞蹈节目。

筛选节目的根本和重点是选取精华内容，去除不合理的成分。在2014年12月9日至12月11期间，先后对三个年级进行了初步的节目筛选。此次节目筛选完全改变以往节目推选形式，将以往任何班级均表演节目变更至筛选节目质量，择优表演。通过成就感的有效激发，使得每一个班级学生都愿意用心表演，认真表现。优秀的节目离不了演员高水平的展现和发挥。为达到好的表演效果，学校决定提供充足时间供学生表演。而就教学实际而言，通过举办比赛活动，也能更好培养艺术特长生，推动艺术教学活动有效开展。

六、教师支持、家长配合为文艺汇演提供保障

在2015年元旦文艺汇演中，教师与学生进行初次合作，而这一同台表演的方式也被师生认可接受，越来越多的教师结合自身特长，积极融入到整场文艺汇演的准备过程当中，而且各位老师还大力支持此次文艺汇演活动顺利开展，并为活动开展提供良好的氛围。当然学生想要更好表演，自然需要加班加点排练，这就要家长大力支持，并给与学生更多鼓励。

七、结语

好的文艺汇演实质上不是一个点、一个面，而是体系化、系统化的活动，通过将学生积极性、教师主动性，师生创造性有效发挥，结合各种创新形式，最终促使文艺汇演成功展现。而成功展现的文艺汇演活动势必全面结合了师生的日常学习，实现真正意义上的回归课堂。

[1]黄玉.一场别开生面的高雅艺术文艺晚会[J].语文学习,2012,5:10-13

[2]王圣才.转变组织模式,提高中学文艺晚会水平[J].艺术教学,2013,7：62-66