党校教育的基本功能及发挥

田志刚

（内蒙古自治区乌兰察布市察右中旗党校 内蒙古乌兰察布 012000）

党校教育的基本功能及发挥

田志刚

（内蒙古自治区乌兰察布市察右中旗党校 内蒙古乌兰察布 012000）

党校教育为党校教育学的重要研究领域，认识党校教育的功能，有针对性地思考任何将党校教育的功能发挥到最大，成为本文研究的出发点，如此内容为个人见解，仅供参考和借鉴。

党校教育 基本功能

一、党校教育的基本功能

1.培养和造就党政领导人才

教育的功能就是培养人和造就人。党校教育的功能集中表现在为党培养和训练适应党在各个历史时期所需要的领导骨干上。这是党校教育区别于其它教育的特殊功能，是一般教育功能在党校教育领域的特殊表现。党校教育利用它所拥有的数学力量和教育设施，根据学校教育的特点，“用正规办法”有目的有组织有门别地对教育对象进行更有效的教育，以培养具有全面的综合的领导知识和领导能力的人才。

2.进行马克思主义理论教育和研究

科学研究和教学工作一样，是党校工作的中心。党校科研的特点是，着正从理论上研究中国革命和建设中的新情况、新问题、新经验，运用马克思主义的基本原理回答实践所提出的重大问题并指导实际；同时，研究其他国家革命和建设的经验和教训，注意对西方国家有影响的各种思潮、流派和学说的分析和研究，从而坚持和发展马克思列宁主义、毛泽东思想。因此，党校历来都是马克思主义理论研究、宣传、教育的重要阵地。

3.继承和发扬党的优良传统和作风

党的优良传统和作风是在长期斗争过程中形成和总结的.它以全体党员特别是党的干部和党的组织为“载体体”而不断地延续和发扬光大。进行党性教育，是党校教育区别于其他教育特别是国民教育的一个重要特色。经过党校教育，可以使教育对象在增强党性、改进作风方面有明显的进步和提高，从而使党的优良传统和作风得到继承和发扬。

4.考察和选拔干部

作为党培养和训练领导人才的重要基地，党校在不断为党中央培养优势人才的同时，为党政领导输送更多的优秀骨干。而且，在不断教育的过程中，同是起到考察和提拔的作用。由此，党校教育同样也是考察和选拔领导干部的过程。在评价考核方面，党校采用组织推荐与统一考试相结合的方法，本着择优录取的原则，按照教学计划、课程内容、锻炼要求等标准进行考核，对参与教育对象的理论知识、领导才能、党性锻炼等情况做一个系统的评价，同时是发现、考察、选拔干部的一种形式。总的来说，党校教育具有考察和选拔干部的功能。

二、充分发挥党校教育功能的思考

自党校功能来看，作为特殊的教育领域，不仅为党各发展历史阶段的总任务提供干部条件，同时为党组织的思想建设做出贡献。而且，通过培养各级党政领导干部，通过它在社会意识形态领域的重要地位，对社会的政治、经济、思想、文化各个方面发生广泛的影响，在社会主义物质文明和精神文明建设中发挥重要的作用。

就党校教育的现实作用来看，可区分为直接作用和间接作用。直接作用体现在为社会主义现代化建设培养需要的党政干部领导，巩固执政党各历史时期的主体地位；间接作用体现在促进社会经济和思想文化建设，重塑党校在社会文化建设中的“正能量”角色。由此可见，在社会主义建设的初级阶段，党校教育的直接作用还是间接作用，都有着非常重要的现实意义，都体现了党校教育宏观价值服务于政治、经济、文化而表现出来的价值体现。唯一有所不同的是，与直接作用密切相关的是党校教育的宏观价值规律；而与间接作用密切相关的是党校教育的其他价值规律。所以说，不同的宏观规律不仅反映了党校教育的不同社会关系，而且对党校教育来说，意义也有所不同。

当然，党校教育的功能还不能简单地等同于它的作用。一般地说，一个事物所具有的功能，还只是它的潜在的可能的作用。只有当它的功能被认识并发挥出来以后，才能转化为现实的作用。党校教育功能是它的作用的内在依据；而它的作用是它的功能的外在呈现。所以，党校教育正规化的目的，也可以说就是促使党校教育的静态的潜在的功能全面地充分地向动态的外在的作用转化，使它更好地为建设有中国特色的社会主义服务。

党校教育的功能哪些方面可以发挥，发挥到什么程度，是有条件的。首先，要对它的功能有全面的认识，没有认识到它的功能，当然就谈不上发挥它的作用。但是，党校教育的功能也不是仅仅认识到就能发挥出那么简单，同样需要具备其他的条件。其次，功能全面的认识，具备条件的不断完善，更需要各级党委的高度重视。只有有了党委的支持，才能确保党校教育的正规化建设，将党校教育的功能发挥到极致。再次，社会宏观环境为党校教育提供的可能，这其中包括经济条件、文化条件、科技条件等等，都对党校教育功能的充分发挥起着重要的作用。除此之外，党校自身工作的完善，也在其中发挥着至关重要的作用。各级党校，本着理论联系实际的原则，重视师资队伍的建设，完善校内各硬件设施的建设，有效提升党校教育教学水平。

此外，党校教育功能发挥到何种程度，价值水平利用多大限度，与无产阶级政党地位是否牢固有着很大的关系，这也是制约党校教育功能发挥的关键因素。由此，纵观历史各发展阶段，党校教育的功能想在什么地方发挥，发挥到什么程度，都是有所差异的。可以这样说，只要保证无产阶级政党执政的主导地位，党建设重点放在社会主义现代化建设中去，党校教育将在更大范围、更大程度上发挥其应有的教育价值功能。

［1］杨萍.用改革创新精神全面推进党校教育［J］.中共伊犁州委党校学报.2009（01）

［2］杨志刚.关于党校教育特殊性的思考［J］.中共伊犁州委党校学报. 2009（02）

［3］吕飞云.新时期党校教育特色刍议［J］.中共郑州市委党校学报.2009（02）

［4］王庆生.以科学发展观为指导推进党校教育改革［J］.陕西教育（高教版）.2009（06）

［5］李桂荣，田芳.新形势下党校教育存在的问题及对策［J］.内蒙古电大学刊.2008（11）