播种爱收获信任

刘春霞

（吉林省汪清县罗子沟镇中心小学 延边汪清 133216）

播种爱收获信任

刘春霞

（吉林省汪清县罗子沟镇中心小学 延边汪清 133216）

作为教师，我们每个人都在尽职尽责地做着自己的本职工作，我只是众多平凡教师中的一个。在我从教二十五年生涯中，在与学生教学相处的日常生活点滴中，虽从未创造出什么丰功伟绩，但却积累下了许多实际的宝贵经验。其间有耕耘的艰辛与汗水，也有收获的欢欣和喜悦，更重要的，它们使我更深刻地感悟到了爱与信任、付出与收获。学生往往是教师人格魅力的直接影响源，所以，四十余年人生路，二十余载从教心，怀着一腔爱生情，喜看桃李天下绽放，教育生涯播撒着汗水，收获着富足！

记得有人说过：“爱和信任是一种神奇的力量，教师拥有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，他们幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像”。我认为这就是教师的爱与责任。

一、用爱心、耐心闪耀母性光辉

多年的教育教学工作，使我深刻地认识到一个优秀教师的德行、品格和关爱之心就像冬日里的阳光，它无时无刻不在潜移默化中对学生施与影响，使每个孩子都能适时地汲取温暖，滋润到每个学生的心田。

教师的关爱是一把可以打开学生心灵大门的钥匙。因而，在日常的学习和生活中，我时时处处对于学生的生活、学习和精神状态等给予关心，做学生的良师益友，并及时关注他们的心理和情绪变化。如我班的张金仁同学，在一年级时，不管是课堂上，还是体育课上，还是在上间操，是经常尿裤子，有时一天尿两次，他在学校住校，又没有衣服换，给他妈妈打电话，家住上河离学校有三十多里路，车又不方便不能及时把衣服送到学校，只好找到在六年级的姐姐，姐姐把自己的校服裤子脱下来给他穿，第二天我在家带了几件我儿子小学时穿的衣服，放在班级给他备用。这个孩子自理能力很差，直到现在以都是三年级的学生，还总是丢三落四，不是忘带书就是没带本，书桌里乱成一团，书包里找不出一个像样的本子，一到写字时，找不到本就是哭，学生们烦的直嚷嚷，老师的本都让你给用了，天天不带本你还哭。班级的备补本用完了，我就再买十个放在班级。每周都要帮他整理一次书桌。个人卫生也较差，有时不洗脸就到学校上课，课下交流时，他跟我说，他洗澡就感冒，所以很少洗澡，难怪学生说他身上有味，都不愿意和他接触，但我不能这样做。人们常说教师像妈妈，无论是什么样的孩子，在我的眼里，我会一视同仁，不洗脸我就亲自打水给他洗，不会的题课下我就给他讲，经过很长时间的努力，他慢慢改掉了自身的不良习惯。他觉着，我刘老师把他当成一个有缺点的好人，那就不能辜负老师的信任，那就应该改掉刘老师希望他改掉的坏习惯，慢慢地，他有了进步，我及时鼓励他，增进他自信心和上进心。慢慢的这个小男孩的脸上逐渐有了开心的笑容，变得自信了、开朗了，在班级一向是倒数的学生，在百题百词竞赛中竟然考了90分以上，功夫不有心人。事实告诉我，教师的诚挚关爱能使一颗稚嫩的心灵涉过成长中的暗礁险滩，从而扬起人生的风帆，驶向理想的彼岸，教师虽然不是救世主，但是只要保持再多一点爱心，再多一点耐心，去面对每一个学生、每一个家庭。

二、言传身教，以班为家

我总是把自己的班比喻成一个家，使每一个学生都能感受到自己是这个“家”的主人，都会受到尊重，都有责任和义务为这个“家”做好一切事情。而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。班级事务，自己能做的，努力动手去做。走进教室同学们都在认真学习，我弯弯腰捡起地上的纸屑，摆摆课桌上物品，拿起拖布擦擦地面上的污渍，整理一下扫除工具，学生看在眼中，会产生潜移默化的影响。门上的玻璃脏了总有人及时擦；拖布坏了有人悄悄的送到后勤去修；黑板上的字，有人默默的擦掉。我从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中就会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事，班级的扫除工具大多都是学生自己买来的。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，真正感受家的温暖。

三、用信用搭就关爱与心灵间前行的“诺亚方舟”

我深知，师德的最高境界，是教师与学生心灵之间的沟通与共鸣。一个优秀的教师，首先要懂得对学生的尊重和关爱，不能一味地批评指责，而要善于鼓励和引导，试着去接受和了解他们丰富多变的情感和内心需求。因为，教师对于学生关爱是多方面的，或许是一句简单鼓励的话，又或许仅是一个不经意的微笑……。这些，对于我来讲也许是微不足道的，但是在学生的心理却会引起很强烈的反响，它可以是温暖、它可以是力量、它可以是挑战未来的无限信心和勇气。我在2012年11月21日因摔伤住进了医院，右脚踝三处做了钢板固定术手术，出院时医生再三叮嘱修养一年，取了钢板养好伤口方可上班，而在我养病期间，常常接到学生打来的电话，甚至节假日休息，学生就三五成群的跑到家里看我恢复的怎么样，什么时候到校上课，几乎每天都能接到家长的电话和问候。想到家长着急的样子，想到40多个学生一张张天真的笑脸，想到学校教师人员紧缺。我决定2013年八月份回到学校，回到孩子们中间，和她们一起学习、生活。可我深知自己的腿就像一个铁箍狠狠的箍着，站时间长或坐时间长都不行，一天坚持下来，我的腿连同脚面发胀、红肿、疼痛难忍，有时疼的我无法入睡，那滋味就不言而喻了。但我又担心坚持不下来会影响孩子们的学习，怎么办？我时常告诫自己，既然来到了学校，来到了学生们中间，就要咬紧牙关坚持，坚持再坚持，就是这种坚定的信念，使我坚持到了今天。这几个月以来，每天和孩子们生活在一起，我发现，这些天真的孩子变得懂事了，自己各尽所能，做好一切本职工作，不仅卫生好纪律也要好，所以连续数周得到纪律流动红旗，他们告诉我，只要我能给他们上课，他们就会表现出异常的兴奋，异常的开心，和异常的快乐。搭就关爱与心灵间前行的“诺亚方舟”。

四、让孩子们因你的存在而幸福

人们常说，教育是一门艺术。我认为教学的艺术境界要求教师必须善于博采众长，教中学，学中教，教学才能有所发展，有所创新。同时，也要善于把新的教学方法应用于课堂的实践，让学生在快乐中学习，在和谐愉悦的氛围中汲取知识的营养。这不仅是职业需求和教师安身立命的基础，同时也是教师自身修养、人格魅力的重要体现。

记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：“既然选择了方向，便只顾风雨兼程。”我觉得，既然选择了教师，选择了班主任，就应该义无返顾，一路走下去。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。其实，在我们教师队伍中，像我一样把爱心、耐心奉献给孩子们的人何止一个呢？在今后的育人道路上，我仍将甘为人梯，春风化雨，把有限的生命奉献给无限的教育事业之中，为党的教育事业作出更大的贡献。