小学低年级学生数学学习兴趣的培养

张志宗

（辽宁阜蒙县平安地学校 辽宁阜新 123109）

小学低年级学生数学学习兴趣的培养

张志宗

（辽宁阜蒙县平安地学校 辽宁阜新 123109）

兴趣的培养是学习的基础和前提。学习兴趣贯穿于整个学习过程，并在此过程中发挥着巨大的作用。在小学低年级数学学习中，对学生学习兴趣的培养更是至关重要的，它能够更大程度的激发学生的潜力，促进学习的进步。本文针对小学低年级学生数学学习兴趣的培养做了相关的研究。

小学低年级 数学 学习兴趣

新标准课程改革以后，课改对学生学习兴趣的培养重视度越来越高。尤其是在小学阶段，由于小学数学对于学生来说本身就属于逻辑性较强的学科，要求学生具备良好的思维能力。但是另一方面，小学生思维能力还处于发展阶段，对有些知识以及问题的认识水平也不够高，并且在实际的学习中不能够很好的解决问题，这就会在很大程度上导致学生学习兴趣的缺失。因此，对于小学生的数学学习兴趣的培养是尤为重要的。接下来，就先对培养小学数学学习兴趣的重要性进行简要的概括，在分析其相关的方法，最后对其注意事项进行简单的阐述。

一、培养小学低年级学生数学学习兴趣的重要性

数学是一门比较特殊的科目。对于人类探索科学和一切生产、生活息息相关。它能够激发人类的思维能力，改善人们的生产活动，促进人类文明的进步。同时，数学作为一门学科能够促进知识文明的发展。对于小学低年级学生来讲，数学有利于激发他们的学习潜力，能够开发他们的智力，培养学生的的思维能力。

培养小学低年级学生的数学学习兴趣重要性也就显而易见了，学习兴趣在学习过程中扮演着重要的角色。良好的学习兴趣能够很好的促进学生对知识的学习，甚至能够激发学生对知识的渴望。再者，学习兴趣是学生学习的基础，只有对某一件事务产生了浓厚的兴趣，才能够促使其不断的去探索求真。因此，培养好相关的学习兴趣也就能够很好的促使其探索研究这一学科，并对其思维能力，逻辑能力具有一定的启发作用。

二、培养小学低年级学生数学学习兴趣的相关方法

1.教师要善于引导

教师在教学中占据主导地位。这就在一定程度上决定了教师的作用。在小学低年级学生数学学习兴趣培养中，教师也应发挥好主导作用，在平时的教学中善于引导学生，促使教学课程不单调枯燥。例如，教师可以在教学中穿插有趣数学故事，引起学生对相关数学内容的好奇，这就能够激发学生的学习兴趣。另外，教师也应在实际的教学中转变自己的教学方法，在实际中探索有效的教学方法，例如，能够促使学生产生学习热情的教学方法。在课堂上，教师也应根据实际情况来适时的转变思路或者教学计划。一切要顺应学生的思维，从而才能掌握学生思维方向，进一步的去引导学生的思维。教师要善于掌握学生思维动向，再去采取相关措施引导学生思维，从而激发学生兴趣。

2.加大对学生的认可与鼓励

小学生是小学数学学习的主体。由于小学生相关思维能力不足，认识知识能力也尚缺，所以在具体的学习中就会存在一定的困难。另外，数学本身也是比较枯燥乏味的一门课程。所以，学生很难对此产生浓厚的兴趣，再加上在学习中经常出问题，这就更打击了学生的学习积极性，很难让学生对数学产生兴趣。因此，在教学中，教师应该积极鼓励学生。增加对学生的认可度，这可能就会有不一样的结果。学生的思想以及做法得到认可之后在心情上就会有一种更加奋进的感觉，这样也就能够促进其学习的积极性，增强其学习兴趣。在这点上，唯一要注重的就是教师要学会适时对学生进行认可与奖励。

3.增强数学课程的有趣性

这方面主要是对教师的教学方法以及所选教学内容上有较大的要求。增加数学课程的趣味性，首先要结合学生的兴趣特点来讲。每个学生的兴趣特点不同，教师必须结合每个学生的兴趣以及性格特点来进行相关的教学。先掌握学生的基本情况后，再根据共同情况进行相关兴趣的培养。这样就会在主观上增加了课程的有趣性。其次，主要就是教师选材上要注意。教师所选的内容一定要学生感兴趣并容易接受的，先培养好这阶段的能力再进行下一步能力以及兴趣的培养，循序渐进才会收到更好的结果。

三、培养学生数学学习兴趣注意事项

首先，教师先要注意观察学生的兴趣爱好，不能一味的去灌输自己的思想。掌握好学生的相关情况后再“对症下药”，依据整体情况来对自身提出改善，比如说教学方法上要适应学生，要能够起到引导学生的作用。教学内容上要能够激发学生兴趣。另外，教师也应对学生进行适当的鼓励。其次，学生也应在实际的学习中慢慢培养自己的兴趣，要善于结合教师所教内容来激发自己的学习积极性。

学习兴趣的培养能够激发学生的学习动力，对学生的智力开发，逻辑能力的提高都有重要的作用。培养小学低年级学生的数学学习兴趣更是能够促进小学生的学习热情及动力，能够很大程度上促使其养成习惯，会在今后的学习和生活中起到积极作用。

［1］邵晓燕；小学低年级学生数学学习兴趣的培养［J］；时代教育；2010年

［2］郭晓燕；浅谈小学低年级学生学习兴趣的培养［J］；中国科教创新导刊；2009年33期