和谐管理思想观照下的幼儿园管理创新

闫丽蓉

（新疆哈密巴里坤县山南开发区学校双语幼儿园 新疆哈密 839000）

和谐管理思想观照下的幼儿园管理创新

闫丽蓉

（新疆哈密巴里坤县山南开发区学校双语幼儿园 新疆哈密 839000）

从目前幼儿园管理现状来看，幼儿园管理者的素质不高、缺乏行之有效的管理思路与管理理念、培养教育方式上存在问题，这些影响因素在很大程度上制约了幼儿教育事业的长远发展。幼儿园不同于中小学教育，受年龄等条件制约，幼儿的身心尚处于未形成时期，这一阶段的培养模式直接影响了孩子未来的发展。幼儿园教育决定了未来教育的基点，只有不断完善幼儿教育，才有利于培养出具有完善人格与综合素养的人才。本文主要分析了和谐管理思想观照下的幼儿园管理创新方法。

和谐管理 幼儿园管理 创新

当今，科学技术日新月异，知识更新的周期越来越短。如果沿用传统滞后的管理理念，很难适应幼儿教育发展的需要。管理者的思维只有处于不停的运动之中，用全新的动态的思维方式，站在高处、观在深处、想在师处、干在需处，落在实处，才能谋在新处，才能激活教师潜能，搞好幼儿园教育与服务。

一、面对新纲要，幼儿园管理职能必须转变

1.由重视幼儿园功能管理转变为重视幼儿园的效能管理。过去的管理，主要是管理者从特有的政治功能、经济功能、文化功能，人的社会功能出发，通过教学计划、教学过程、各种教学组织形式来实现管理的功能。新纲要的实施，需要管理者把管理功能的目标转化为效能的目标。也就是说幼儿园应让教师从“应该做什么”发展到使每位教师明白“为什么做”和“怎么做最有效”。使被管理者做到心中有目标，从而实现幼儿园的目标管理、质量管理、教育评价等都以效能的大小作为管理行为的出发点。

2.由重视部门优化管理转变为强调整体优化管理。过去幼儿园管理是把工作的重点放在部门上，只要各部门、班组的工作搞好了，全园的工作也就自然好了。面对新纲要的实施，需要幼儿园在课程资源和人力资本的开发与研究方面投入大量的人力、物力和财力，在关键时刻需要领导提供优惠条件，把它们当成重要部门来抓，让它们好上加好，更趋完善。而次要部门只要维持一定的水平，必要时要作出一定牺牲。只有这样，才能使有限的教育资源得以合理使用，发挥更大的作用。

二、和谐管理思想观照下的幼儿园管理创新方法

1.幼儿园管理中要引入“以人为本”的管理理念。在幼儿园管理中很多幼儿教育者认为幼儿没有完全行为能力，意识没有发育完全，不能控制自己行为，在对幼儿管理中，采取严格的管教模式不善于与幼儿进行有效沟通而是进行潜意识的压制，这种教育模式是非常有害的。对于幼儿管理要采用积极正面的灌输和思想疏导，把“以人为本的管理理念进入幼儿教育工作中。以人为本的管理理念突出的是人性化管理，教师是人类灵魂的工程师，是特殊的知识群体，肩负着培养祖国下一代的使命，在教育过程中教师首先要给予幼儿足够的重视与尊重，充分体现对于幼儿的行为方式与习惯的培养上，在管理中体现幼儿园管理的人性化。幼儿园在构建现代幼儿园管理制度过程中，不能忽略个人因素，要为教师以及幼儿营造良好的成长氛围。教师要在教学过程中唐用心灵沟通真诚耐心的关心每一个孩子，不打击不贬低他们，对孩子的学习、生活、情感都给与细致周到的呵护，从小为孩子树立信心使他们能够有足够的勇气去面对困难。

2.幼儿园的管理思路要进行完善与创新。幼儿园的管理思路直接决定着管理效果，在幼儿园管理思路上有必要进行完善与创新。传统的管理模式是单纯的行政管理，这种管理模式主要关注教师的思想政治工，作对教师管的过死，教师的综合素养得不到应有的提升。进行管理思路的创新就是从单纯的行政管理模式转变为行政管理与科学管理相结合的管理模式，除了关注教师的政治思想工作外，还要关注教师的个性需求与个体发展，并定期举办活动，使教书育人、管理育人、服务育人、发展育人活动能长期以往进行下去。在幼儿园的管理工作中，要认清社会主义市场经济发展形势下幼儿园管理工作的发展规律，掌握幼儿园管理工作发展新动向，开拓新的发展思路，开辟新途径，最终实现学校管理、教师自我管理协调一致的发展工作新局面。只有在正确思路的指引下幼儿园的管理工作才能有序进行，从而开创幼儿园管理工作的新格局，使幼儿园管理工作能够扎实有效的开展下去。

3.对幼儿园管理制度进行优化与创新。创新与完善幼儿园管理工作的领导制度对于幼儿园管理工作的重要性不言而喻，提升幼儿园管理工作效果就要在管理机制上进行创新。首先完善与创新幼儿园管理工作的领导体制，结合新时代教育发展形势，采用园长负责制和民主集中制相融合的管理制度，使决策更加民主化、科学化，有效地解决面临的新情况与新问题；其次，对幼儿园管理工作的运行机制进行改革，力求形成在党委的统一领导下，职能部门与专职管理人员为主，其他部门共同参与的新管理工作机制，形成幼儿园管理的合力；再次，建立幼儿园经费保障机制，实行专项经费专项管理，确保幼儿园的管理工作能够有足够的资金支持，使教育工作能够长期的开展下去；最后对于幼儿园管理工作中可以融入激励机制，推行管理工作人员的考核细则，实行绩效评优客观督促管理人员不断提升自身的修养与素质，为幼儿园管理工作提供动力支持。

4.幼儿园管理中要充分调动教师的积极性和工作热情。管理的最终目的是最大限度调动人的创造性与积极性，在幼儿园管理工作中也是如此，幼儿园教师的工作态度与积极性直接影响着幼儿的学习与发展。调动幼儿教师工作积极性与创造性，就要制定相应的管理制度，实现人与组织的协调发展。在幼儿园管理工作中，园方要充分考虑到教师积极性的调动与培养，在制度设定时要考虑制定能否在一定程度上实现这一管理目的，因此制度制定者要考虑多种因素，而且确保管理制度的制定能够提高教师工作效率。同时幼儿园在设定管理制度时要确保这一制度能够提升教师个人自身价值的实现与满足，形成良性循环。总而言之，科学合理的制度设计要最大限度提升教师的教育教学创新与专业自主发展，特别在涉及教学专业领域时宜粗不宜细，以免制度管的太死缺少灵活性。

幼儿园管理工作是一项系统、复杂、综合性的管理工作盾理工作的好坏直接影响着教学效果。在和谐社会视野下构建科学高效的幼儿园管理模式是很重要的。良好的幼儿园发展环境与科学的管理是分不开的，通过多方面的共同努力，为幼儿园的稳定与发展创设良好的内外环境，使幼儿园的各项工作能够保持协调、平衡的发展状态。加强幼儿园的管理使幼儿园最终有序、高效的运行，为社会的人才培养提供基础性保障。

［1］周三多等.管理学、原理与方法.上海：复旦大学出版社2011.

［2］黄中平.人文关怀与教师成长.早期教育（教师版），2010（08）.

［3］屈玉霞.幼儿园经营与管理（修订版）网.北京：科学出版社，2011.