幼儿心理健康问题研究

岳明贤(内蒙古赤峰市直属机关幼儿园024000)

幼儿心理健康问题研究

岳明贤(内蒙古赤峰市直属机关幼儿园024000)

幼儿是国家发展的未来之才，所以对于幼儿的身心健康需要时刻关注。此外，幼儿的心理健康也会影响他们的健康成长，并可能伴随他们一生。所以在关注儿童身体健康的同时，我们也必须对儿童的心理健康引起足够的重视。因此，本文探究了幼儿心理问题产生的原因，并提出了改善幼儿心理疾病的方法，以帮助解决幼儿心理疾病。

学龄前儿童心理问题原因对策

一、幼儿心理探究

大部分家长平时会比较关注自己孩子的吃穿病痛'但基本上都不会去注意孩子的心理状态变化。而学龄前儿童(主要分析对象在3-6岁)处于心理成长的波动期'因此在这段时期内极易被外界因素诱导而出现各种心理疾病'以下简单介绍三类幼儿主要心理疾病缺陷。

(一)幼儿多动症

幼儿多动症学名为注意缺陷多动障碍(ADHD)'是儿童心理疾病之中较为常见的一种。其主要的临床表现为注意力下降'无法长时间集中注意力'易冲动以及活动过量过度'严重的时会导致明显的学习能力下降、适应能力降低'从而影响到日常生活和学习。

(二)攻击性行为

攻击性行为是社交障碍的一种类型'因导致的后果严重所以单独列举。幼儿的攻击性行为基本表现是在碰到问题或是有某种不满时'便会胡乱地对看到的一切进行攻击、破坏'来宣泄自己的情感。在这种状态下极易引起幼儿之间的争执以及伤害'是一种使自己和旁人的身体或心灵受到损伤的行为。

(三)社会退缩行为

社会退缩行为是幼儿在接触一个新的环境或陌生人时'会出现焦虑和回避的状态'严重的会出现恐惧心理。社会退缩行为若放任不管便会发展成为自闭症。一般临床表现为:不喜参加集体活动、独来独往、易害羞且易生气。

二、幼儿心理问题产生的原因

(一)遗传和自身健康原因

根据权威调查研究'我们可以发现'其实幼儿心理疾病的产生是与遗传方面息息相关的。如果幼儿在身体上有某种明显疾病或残疾'便会让幼儿觉得自己和别人不一样'担心他人会笑话自己或是排斥自己'从而让幼儿产生恐惧感和焦虑感。这时幼儿就会出现自卑心理'不知道如何处理与他人的关系和交往'完全无法正常与他人交流'最终产生心理问题。

(二)家庭对幼儿的影响

幼儿自出生伊始'便生活在这个家庭之中'整个家庭的家庭结构、家长自身的受教育程度以及家庭成员之间的关系都会对幼儿成长造成影响。现在的家长太过于关注孩子知识的教育'其余的一切包办'导致孩子丧失了自己的独立性。在这种环境下成长会让幼儿变得没有独立人格意识'变得懒惰'对他人产生高度依赖'只要生活环境出现变化便让幼儿手足无措'从而诱发心理疾病的产生。所以'家庭因素对幼儿早期心理健康的培育至关重大。

(三)教育机构教育方式方法错误

幼儿园是幼儿第一次比较正规地踏入的集体生活环境'在这里将对幼儿的社会适应能力培养起决定性作用。在幼儿园'有的教师缺乏爱心'甚至对幼儿漠视。从如今频频爆出幼儿园教师打骂甚至虐待幼儿的事件来看'教师的素质尤其重要。同时'不平等、不和谐的师生关系和班级气氛会让幼儿压抑、焦虑、胆怯'逐渐侵蚀幼儿正常的心理健康发展。在教学过程中'教师如果采用威胁、保证、收买和讽刺等不当方式的话'也将对幼儿的心理健康产生不良影响'导致幼儿心理问题的产生。

(四)社会负面信息的影响

现代社会'知识信息爆炸式发展'获取知识信息的渠道和手段既丰富又便捷'幼儿也深受影响。电视和电脑是幼儿获取信息的主要工具'在开阔视野、增长知识、休闲娱乐的同时'一些负面信息也同时传递给了他们。例如'一些露骨的言情戏、暴力的动画片、不雅的台词等等'充斥着幼儿幼小的心灵。而这个阶段的幼儿身心稚嫩、是非辨别不清'非常容易受到负面信息的影响'从而成为幼儿心理健康发展道路上的不利因素。

三、预防及改善幼儿心理疾病的方法

(一)积极开展游戏干预

采用游戏干预法是现在比较有效的能预防幼儿负面心理的方法。根据不同幼儿的具体情况'教师应有目的地开展群体互动游戏'让整个班级和睦融洽'逐渐改善幼儿心理问题。在游戏干预过程中'教师要针对性地去引导幼儿与他人进行交流互动'慢慢地让幼儿放松自己'并逐渐融入到环境中。

(二)营造良好的家庭氛围和社会环境

家庭对幼儿的心理健康影响巨大'因此要想消除幼儿的心理问题'就要积极改善家庭环境'努力营造良好的家庭环境。改善和营造家庭环境可以从两方面进行:一是改善和营造良好的家庭氛围'温馨和睦的家庭能让幼儿感受到更多的关爱'对幼儿的成长至关重要。二是家庭教育方法要得当'既不能苛刻'也不能宠溺'要掌握好度。同时'良好的社会环境需要政府的大力发展'也需要每个家庭、每个人的积极配合'健康的社会环境才能减少负面信息对幼儿身心健康的影响。

(三)采用科学有效的教育方法

在幼儿园教学中'园方和教师必须承担起相应的职责和义务'采用科学有效的教育方法'为幼儿搭建良好的心理环境'帮助幼儿互相之间成为朋友。教师要做好榜样'让幼儿学会尊重他人。教师还应积极组织活动'让幼儿懂得合作'掌握交往技能。幼儿园应加强对教师的要求'通过培训进修等方式提高幼儿教师的个人素质和业务水平。

四、结语

未来是孩子们的未来'儿时的健康关系着长大后的生命健康质量'下一代的健康提升也关系着全人类生命质量的提升。因此'家长和幼儿教育机构对此必须要高度重视'担起自己相应的职责'让幼儿的童年健康度过。

［1］夏莹，张听月.幼儿心理健康现状调查分析及对策［J］.牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版，2011(1).

［2］曾萍，孙晓荣.幼儿教师工作压力及心理健康教育的研究［A］.国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(四)，2009.

［3］周智彦.幼儿教师的“外在”标准及对幼儿的影响［A］.管理与服务——北京高校后勤服务社会化改革研究论文集，2003.

［4］南昌市保育院课题组.影响幼儿教师心理健康的因素分析及对策［A］.国家教师科研基金十一五阶段性成果集(江西卷)，2010.

(责编张宇)