“跨越式”理念下小学英语课堂落实教学的有效策略

曹琼

摘 要：义务教育教学的不断发展和提升在现代教育的不断关注和重视下真正得到践行，以小学英语课堂教学为例，分析在跨越式理念下课堂教学的效果和质量，真正实现对学生的高效培育。

关键词：跨越式理念；小学英语；课堂教学

现代社会对于现代学校内部教育教学实践和践行力度和程度越来越重视，实现对学生的良好教育，落实到学校内部管理和教学实践过程中，培养学生优秀学习技巧，提升学生的自身思维和学习技能，是现代教学对教育的真正要求。小学英语作为小学学校内部教学内容的一部分，通过语言教学对词汇、短语、结构、语法、句型的了解和讲解，让学生对学习内容有一定的了解和掌握，真正实现对学生的有效教育。

一、利用教学内容营造良好的学习氛围，打造课堂高效教学的第一步

良好的学习氛围可以带动学生参与学习内部的情绪，让学生在保证得到知识的过程中得到心理素养和能力的有效提升。教师可以在课堂上利用教学内容让学生真正有效地参与到学习课堂上，进而有效得到学习内容的真正积累，真正落实跨越式理念下的教学目的。

例如，在小学英语课堂教学过程中，教师可利用每一章节的内容，比如课本内容的“Where are you come from？”这一内容，教师让学生自己组织相关语言，让学生相互之间讨论和交流，不断营造课堂良好教学氛围，实现对学生的高效培育。

二、结合英语教学内容，鼓励学生参与思考和讨论

学生自身思维和学习能力的提升需要学生自身有效参与到学习和相关的实践和讨论中，教师要想有效地保证学生在小学英语课堂上真正成长和进步，需要教师不断结合教学内容，让学生有意识地参与相关讨论和学习，有效落实跨越式理念下的现代教育。

例如，以“At the zoo.”为例，教师可以让学生在学习和了解学习内容后，对于动物园内的动物和自己的喜好给予学生一些时间来讨论和交流，让学生在整理后大胆参与到课堂表达和交流中，“Whats your favorite animal”“Why”等，让学生在参与学习和讨论的过程中真正得到成长和进步。

综上所述，小学英语是一门语言性、实践性较强的课程，教师要想在教学过程中真正实现对学生的有效培育和教学，就需不断完善和更新教学体系，不断落实教学实践，实现现代跨越式理念下对现代学生的真正培育。

编辑 鲁翠红