家庭教育观念的发展及趋向

高雪

家庭，在一个人的成长发展过程中起着奠基的作用。因此，家庭教育同学校、社会教育一样成为了一个备受关注的问题。而影响家庭教育质量的关键是家庭教育的观念，没有科学有效的家庭教育观念的引导，就不会有成功的家庭教育。纵观古今家庭教育的观念，有许多值得我们学习、参考的地方。但是，迄今为止，人们对家庭教育观念的理解仍存有偏颇，影响了家庭教育的质量。为此本文就当前家庭教育的观念的现状进行分析、归纳，并结合世界发展趋势，对未来家庭教育观念的发展前景、趋势进行粗略的预测，做出归纳、总结。

一、阐释家庭教育观概念

家庭教育观是家长基于对子女及其发展的认识而形成的对子女教育的看法和理解，是社会历史文化的产物。它包括家长的人才观，亲子观、儿童发展观和教育观等方面的内容。

二、简述各阶段的家庭教育观念

作为一种观念，家庭教育观念的发展必然受到社会各个历史阶段政治、经济、文化传统的影响和制约，而且在各自内容上也是随着社会的发展而不断完善、趋于科学。

中国古代的家庭教育，自古以来就是一种教育形式，但由于其诞生于封建社会的历史背景下，所以人们权衡教育质量时便带有浓郁的封建色彩。例如“三纲”“五常”教育思想在很多时候成为对个性的束缚和人性的摧残。但仍有许多观念值得我们去借鉴。例如“慈幼”思想，以及重视子女“独立、惜时”教育等，在如今独生子女日益增多的现在，其重要性是毋庸置疑的。

到了现代，家庭教育观念在批判封建礼教束缚个性的基础上，提出了尊重、理解、发展儿童个性的主张，很多观念已成为指导家庭教育较为科学的理论基础。

近几十年来，沧海桑田，社会发展迅速，人们的家庭教育观念有了新的变化：1由成才教育观念转变成人教育观念；2由学龄教育观念转变为终身教育观念；3由灌输、体罚转变为兴趣引导的教育方式；4由学历教育观念转变为素质教育观念；

家庭教育的质量因家长的教育观念的不同也是良莠不齐。从以上对现代家庭教育观的分析中我们可以看出，积极的方面是主要的，但也有局限性。1缺乏正确的儿童观，使孩子成为了家长意愿的替代品和牺牲品；2家长的教育观还存在轻视劳动的旧思想意识；3家长对教育目标、方法、内容等问题的重要性问题认识不够；4未能对孩子形成全面的认识， 没有尊重儿童发展的差异性。

三、未来家庭教育观念的发展趋向

首先，应树立以人为本的观念。以人为本的观念是以人为主体、以人为中心、以人的成长和发展以及潜能的开发为目标。在家庭教育中即强调家长要尊重儿童、关心、理解儿童、关注儿童的主体性和自由。

其次，应树立竞争观念。“优胜劣汰”的市场机制要求有强烈的竞争意识，摒弃“与世无争”的思想。但这种竞争并非“弱肉强食、尔虞我诈”，而是公平公正科学合理的，所以家庭教育要培养下一代正确的竞争意识，同时树立竟争的公平性和公正性的观念，提高竞争的自觉意识等。

第三，树立开放的观念。市场经济是一种开放型经济体制，而我国也实行了对外开放的政策。所以家庭教育也应树立开放的观念。对子女的教育要面向社会，面向世界、面向未来，以适应世界潮流。

四、综述及意见

以上对家庭教育观念的发展历程作了简单的梳理和归纳，并分析、总结了现代家庭教育观念的现状，并预测未来家庭教育观念发展的趋向。建议家长能够重新认识传统的家庭教育观念，取精华，去糟粕，适应时代的发展。形成符合时代特点的、正确的、科学的家庭教育观念，为孩子的成人成才全面发展奠定基础，为改善整个社会的道德风貌和人文环境贡献力量！

（作者单位：辽宁师范大学铁岭教学区）