中国文化传播为导向的大学英语教学改革探索

摘 要：英语作为大学的主要课程之一，有其存在和发展的必要性，探索英语的教学不仅能够开阔学生的视野，增长知识，而且通过阅读和学习，能够使学生从中提升审美情趣和人文素养。因此，对大学英语教学如何在中国文化传播为导向的基础上创新改革有必要进行思考和探索。

关键词：文化传播；大学英语；教学改革

本论文为河北省高等学校英语教学改革立项项目最终成果

项目名称：中国文化传播为导向的大学英语教学改革探索

编号：2014YYJG043

在中国文化传播为导向的大环境中，如何培养一名复合型人才成为高等院校的主要任务。英语作为大学的主要课程之一，有其存在和发展的必要性。英语教学中涵盖了大量的知识信息，包括了大量优秀的文学作品。这些作品中，不仅展现了西方国家的历史文化以及价值观，同时也具有极强的审美价值。可以说，英语是一门重要的语言，而英美文学则是世界文学的重要组成部分。英语的学习离不开英美文学，文学是语言最有力的展现与渗透。随着中国经济文化的快速发展，英美文学越来越受到人们的关注，也逐渐渗透到了教育的各个阶段。对于高等院校来说，其中一项重要的内容就是将英语内容如何更深入有效地植入教学中，尤其是在当前以中国文化传播为导向的基础上，如何展现英美文学的独特价值与视角，使学生在阅读与学习中有效地开阔视野，深入地理解与掌握英美文学的价值，为语言学习打下扎实的基础，使其在未来的学习和工作中受益。对于大学教师来说，对于英语的教学要非常重视，尤其对自身要严格要求，掌握大量优秀的英美文学作品，对其有更深入的研究与了解，这样才能在实际的教学中教授学生知识，从中体会到英美文学的深刻的思想内涵。学生也要通过对英美文学的阅读与欣赏，学习大量的词汇语言，扩大知识面，培养自身的思维创造能力和语言沟通能力，提升个人的情感内涵和审美修养。因此，对于大学生来说，英语的学习是十分重要的。

1 英语教学的重要性

1.1 为大学生语言学习打下扎实基础

随着我国社会经济的迅猛发展，对于人才的需求也在不断增加。尤其是在我国加入WTO以后，对于高校英语专业的学生来说前景越来越好。语言的学习也越来越受到追捧。作为文化的载体，语言正成为各个不同国家与民族之间交流与沟通的重要工具。对于语言的学习，与其自身特有的文化背景与环境都有着重要的关系。在中国文化传播为导向的大环境中，如何在语言学习中体现其特有的文化背景，也成为语言学习的重要问题。语言的学习离不开文学作品的阅读欣赏，英语的学习正是通过文学作品展现其文学功底与其重要性的。因此，英美文学的教学是英语教学中最为重要的内容。对于教师来说，在实际教学中，首先要对文学的语境特点进行分析与教授，因为在英美文学作品中，包含了大量的语言词汇，这些词汇内容都是十分准确与真实的，学生可以通过阅读和学习，扩充自己的词汇量，能够在不同的语境中体会到语言的特性，有效地提高英语的语感与欣赏水平。比如在《老人与海》、《哈姆雷特》等经典的英美文学作品中，不仅有丰富而真实的语言，而且具有感人又深刻的思想内涵，教师在讲解时，就要充分地考虑到作品中所特有的语境和意境，充分了解作者的思想情感，使学生在学习中能够充分地掌握故事的内容及情感，使其对作品有更全面的认知，在阅读时也会更加容易，体验更为真实。英语的学习离不开文学作品的学习，而其中最关键的是阅读，任何语言的学习都离不开阅读，对于文学作品中的语法、词句联系都有所掌握，这样才能从中增强语感，顺畅地阅读，有效提高学生的阅读能力和学习能力。

1.2 为大学生就业开阔市场

高等院校是以培养社会人才为主要目标的，以适应社会经济的发展。近年来，高校毕业生人数不断攀升，给大学生就业带来了不小的压力，就业形势越来越严峻。對于大学生来说，课程的学习更强调其实用性。对于英语相关专业来说，语言的学习与运用是其未来就业的主要利器。英美文学作为英语学习的重要内容，成为大学英语教学的重点。通过文学作品的学习与熏陶，不仅可以使学生能够在与人交流与沟通中有更深刻的感悟，能够更快地融入到社会人群中，适应工作环境，同时对于个人的工作与学习都有积极的辅助作用。

2 探索英语教学的创新

在高校大学生群体中，培养自身的人文素养是非常重要的一个内容。因此，在英语教学中，教师不仅仅要教授课本知识，更重要的是从教学中引导学生树立正确的价值观与人生观，这也是教育的核心内容所在。从目前高校的英语教学来看，仍然存在一定的弊端，传统的英语教学形式刻板，内容狭隘，教师单方面的知识传输，给学生增加了负担，两种不同的文化交织，使学生更难以有一个宽松的语言环境。因此，英语教学的创新对于大学生的语言学习有着积极的作用，如何将英美文学等相关语言的学习融入教学中，势必会给教学带来一定的活力。

2.1 加强经典内容的背诵与记忆

在大学英语教学中，背诵是一个简单而有效的学习方法，这样不仅能使学生记忆更深刻，对基础知识的掌握也更加扎实。对于大学生来说，对于这种学习方法并十分认可，他们经常在学习中忘记这一简单的方法。对于英语课程来说，尤其是一些经典的英美文学作品中，有许多内容丰富，情感深远的内容，这些语句都需要学生背诵才能更深刻地记忆，通过背诵可以使他们更深刻地体会到作品的丰富思想内涵，加强语言文化的理解。对于教师来说，如何使自己的教学更有成效，在课后，可以有针对性地引导学生写读书笔记。训练学生的写作能力和阅读能力，使他们在不断地坚持中，能够更全面地理解语言的内涵与作品的思想意境，培养对语言学习的兴趣，这对于他们未来的学习和发展都有着积极的影响作用。

2.2 课堂英语教学的多样化结合

传统的语言教学中，教师讲、学生听，一种刻板的教学模式使语言课更为乏味。在现代英语教学中，可以提供相应的教学辅助，比如引进多媒体技术，这种全新的教学模式对于语言学习有着积极的作用。在课堂上，教师可以辅助一些新颖又实用的课件，使学生的学习更为直观、有趣。比如在学习英美文学作品时，可以通过灵活的课件展现，培养学生的赏析能力，加强他们对于英语知识与文化的理解，提高对语言的使用，增强人文素养。尤其是一些与课本内容相关的影视作品的观看，会给学生带来直观的视觉冲击力，能够更直接地展现英美国家的文化背景，有利于调动学生的学习积极性，真实地感受到语言的艺术魅力，同时也使英语教学更加全面立体化，适应现代教学的需要。

2.3 提高学生的积极参与性

传统的教学模式中只是教师单方面的知识传输，学生被动地接受。对于英语这一学科来说，这一现象更为明显，这对于语言的学习与掌握都是无益的。兴趣是最好的老师。如何改变这一现状，让学生成为学习的主体，有效地提高学生的积极性与参与性是英语教学的重要内容。在实际教学中，教师要将学生当成主角，把课堂还给学生，使他们真正融入到课堂中来。比如可以在课前给学生布置一些任务，提前对所学的内容有所了解，找出难点，在课堂上进行讨论与解决，师生之间的互动有利于培养学生的自主学习性和创造力。学生也可以通过思考与讨论，提高自己的参与性，有效地活跃课堂气氛，使语言学习达到事半功倍的效果。

3 结论

英语是大学的主要课程之一，对于大学生来说，要激发语言学习的兴趣，教师要合理地利用多媒体技术的优势，加强学生的积极参与性，通过多样化的教学模式的组合，使学生能够更加主动地融入到语言学习的大环境中来，分享语言的深刻思想内涵，提高自身的人文素养，获得知识与能力的双重收获。

参考文献

[1]宋达；张佳丽；；关于建立多媒体网络环境下大学英语人机结合教学模式和测试体系的研究[A]；全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C]；2004年

[2]高丽萍；；基于“三环一场”教学模式的《开放英语1》导学探讨[A]；山东省远程教育学会第七届远程教育优秀科研成果评奖论文集[C]；2006年

作者简介

姚琨，河北北方学院，讲师，硕士。