用心建造“爱”的堡垒

张艳朵

我所从事的工作单位是一家外来工子弟学校，我们都知道这些孩子的父母平时都很忙，无暇照顾到孩子。面对这样一群孩子，作为班主任只有用心、用爱才能为他们打造坚固的堡垒。

一、变“校”为“家”

对于外来工子女，他们在老家的生活习惯不同，导致他们在许多细节上达不到健康的标准，所以要想办法改变他们。

1.解决孩子的早餐问题。从大部分孩子的表现中，我发现孩子们和父母相处的时间不长，早上家长急急忙忙去上班，甚至有些家长还没有下班，孩子们只好吃剩下的饭菜，或者直接在外边买点早餐，甚至懒一点的孩子，起床较晚，根本不吃早饭，其实这样很不利于孩子们的健康发展。因此吃早饭这一关键性的难题，必须解决。于是我和父母沟通，尽量要给孩子准备好早餐，如果有些家长实在是没时间准备，要及时通知我，我要给他们“备”好干粮，其实很简单，早上多带点包子什么的。于是在我们班就出现了一句流行语，“吃早饭了吗，没吃的话赶紧去领赏”。起初到我这领赏的确实多，时间一长，家长们就感觉很不好意思，于是不管多忙，也要先给孩子准备好早饭。这样孩子早餐问题就解决了，同时孩子也比较黏我，我说话的分量就大了一些。其实孩子真的很单纯，你对他一个“好”，他会双倍或者更多倍还给你。

2.解决孩子的卫生问题。我们班60%以上是男生，因为男孩子比较调皮，所以他们的脸上、手上、甚至衣服上都是脏兮兮的，给人的感觉就是灰土土一大片。于是我就开始“整治”他们。起初，每天早上我会在教室门口检查，看看他们的衣服、手、脸是否干净，手或脸不干净的，要到水池边洗，衣服不干净的要扣分，而且要惩罚他自己洗一件衣服，我会和家长联系的。同时班级中也为他们准备了肥皂、毛巾。在放学的时候，我还要检查，看看一天下来，谁最干净。这样坚持一段时间，我们班孩子，女生个个是公主，男生个个是王子，干干净净、漂漂亮亮。久而久之他们对自己的要求就提高了，也为他们今后的生活奠定了勤劳的基础。

二、变“卑”为“信”

“让每个孩子都抬起头来走路”。这是我对他们的承诺。我们知道和当地孩子比起来，无论是生活、还是在教育上我们的孩子都处于劣势，从而给他们内心造成了伤害，让他们总感觉自己不如别人，自卑心理由此产生。

所以我接下要做的就是让他们重拾信心，个个都抬起头来走路。

1、在赏识中树立自信。如果在你的眼里孩子都是优秀的，那么你就是一个成功的老师。对于民办学校来说，学生都是来自五湖四海的，他们的生活、习惯、风俗都不一样，因此给我们就提出了高标准的要求。对待学生不能用一个标准来衡量，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励和表扬。

2.在竞争中增加自信。为了让每个学生都自信起来，每个学期我们班都要开展很多活动，例如猜谜语活动、讲故事比赛、背书比赛等，在各类各样的活动中激励学生，从而找回自己的自信。同时积极参加学校组织的活动，并做到精心准备，力求争得荣誉，这样孩子在同级中就有优越感，提升了他们在同伴中的地位，增加他们的自信。平时我还会把它们写的作文，利用网络等手段，发表出去，进而肯定他们的能力，进一步提高他们的自信心。

3.在环境中提升自信。我对班级的文化布置很讲究，我的要求是让每个来我们班级的学生都不想走。于是我们班就有了“小荷才露尖尖角”、“翰墨飘香”、“品经典之味 享经典之美”“好书，我来推荐”等栏目。同时黑板报也是精心布置，窗台上排满了鲜花。整个教室都沉浸在花香、书香、墨香中，这样在无形中也提升了孩子们自信心。

三、变“乏”为“趣”

现在社会发展很快，和外边的大千世界相比，学校的生活太枯燥乏味。在很大程度上阻碍了孩子的发展，因此要想办法把学校的生活变得有趣。

1.从“升级奖励”开始。在建立班级奖惩制度时，我想到了我们班上网打游戏上瘾的一名学生，他为了游戏升级，小小年龄就逃学。当时我很生气，后来经过反思，其实学习和游戏比起来，的确乏味了很多，于是我就在想能不能把它们联系在一起呢？之后就有了班级独特的奖惩制度—升级奖励。起初根据他们的年龄特性（三年级）实行奖励。我先买来了很多他们喜欢的卡片，盖上我的专用章，先每人发五张作为保底卡，每次表扬一次即可以得一张卡片，其中包括（学习、卫生、班级纪律、课间活动）；积满五张卡片获得一支棒棒糖或一个作业本，上交五张卡片；积满五根棒棒或五个作业本，即可以获得一支自动笔；积满两只自动笔的同学可以得一支钢笔；获得钢笔的同学可以参加期末的评优活动；每周一次小明星评选活动，被选上者可以直接获得五张卡片；获得流动红旗的小组每人可以得到一张卡片，组长二张；为班级做出贡献的同学，是贡献大小可以奖励3-5张卡片；家庭作业及课堂作业得到一颗星的同学，可以获得一张卡片；每周只要班级干部能履行好自己的职责，即可获得一张卡片；代表班级参加比赛，一等奖获得五张卡片、二等奖四张卡片、三等奖三张卡片。在一个月内连续评上两次小明星的学生，除了应得的奖励外，还要利用家校路路通进行表扬。让家长们知道。当然了，如果犯一次错误，就要被罚卡，想要收回惩罚，就必须为班级做五件好事。这样班级的学习气氛就很浓，而且犯错误的学生也越来越少。真正把学习当成了游戏。于是班里又有了口号“今天你升级了吗？”

2.在班级“竞标”上落实。没错班级竞标，就是把班级中的一些琐事，通过竞标的方式，承包给个人。例如竞标我们班的垃圾桶，得票多的学生可以给垃圾桶命名，在几年的班主任生活中，就垃圾桶的名字就有很多，如：王二垃圾桶、“饭”桶、小黑垃圾桶等，更有些同学用自己宠物的名字来命名。总之就一个垃圾桶，同学们能想出很多稀奇古怪的名字。当然，承包垃圾桶的同学就要负责好，及时倒垃圾。如果做不好的，重新竞标。以此类推班级中黑板、讲桌、笤帚等就有人管理了。这样也就把乏味的劳动变得有意义。

3.在“有效教学”中延续。由于孩子的特殊情况，回家没人辅导作业，会给孩子压力，我尽量把这些难题留在学校，让他们轻轻松松来上学，开开心心把家回，心里没负担。要做到这些，就必须在课堂教学中提高效率，做到有效教学。

班主任工作任重而道远，需要我们用心对待，让我们静静等候花开花落……

【作者单位：昆山民办珠江学校 江苏】