浅谈小学班主任管理经验

梁作敏

【摘 要】浅谈多年来小学班主任管理工作中遇到的问题以及解决方法和自己的一些见解。

【关键词】小学班主任；管理；经验

班主任工作是一项光荣而艰巨的岗位，每一位担任过班主任的教师都会有深刻的体会。现将我在班主任工作中的点滴做法与粗浅认识与大家交流探讨，请大家指正！

一、言传身教、了解学生

《师说》有云：“古之学者必有师，师者所以传道、授业、解惑也。”在班级管理中，班主任不仅要有扎实的专业知识，还要有人格的魅力、能够树立威望，还要有积极健康的心态。作为一名班主任，首先要了解孩子，对孩子有热心，关爱孩子每天的成长，尤其对待低年级的小学生，更要有爱心。

记得刚接任一年级时，有个六岁的孩子，因年龄小自制能力差，课堂上一根头发都能玩上大半天，有一次在课堂上竟然尿了裤子，他是个很要面子的小男生，趴在桌子上大哭起来，全班同学顿时起哄。当天我就召开了一次关于“该不该嘲笑他人”的主题班会。我问学生们：“你们谁尿过床？”教室里静悄悄的，面面相觑。看到大家这么尴尬，我先给大家讲起我九岁那年尿湿了父亲的办公桌一事，这时教室里活跃起来了，很多同学都兴奋的举起手谈起自己的一些糗事。

二、体贴入微、打动学生

爱是美好生活的源泉，爱是成功教育的公理，爱要以言导行、诲人不倦，没有爱就没有好的教育。所以要让每个学生都能感受到老师和集体的关爱。每接任一个班级，我会先调查了解学生们的家庭情况、生日，把他们的生日记在手册上，在过生日的当天晨会上，全班同学唱生日歌并送上一句祝福的话。个别学生（离异、留守儿童）送两个鸡蛋、一个小蛋糕，让他们感受到自己的生命的重要意义与人生的绚丽色彩。

教师给予学生的爱，同时也会唤醒学生的爱，形成爱的交流。这样，学生的表现自然是自信、高兴、自觉尊重老师的劳动，愿意与老师互动，沟通与交流。

由于生活水平的相对提高，加上受社会各方面因素的影响，如今的小学生相对成熟的早。大部分提前进入青春期，这个阶段的学生烦躁、易怒。上届毕业班有个女生头脑十分聪明，成绩也很优异，但有一段时间我发现上课无精打采，时不时用书挡住自己的脸，好像在沉思什么。有一天体育课，我把她留在教室让她陪我聊聊天，可她低头不语。于是我先问了她班级学生的动态，然后提到他目前的状况。我告诉她，你心里想什么都是正常现象，你也不用说出为什么，但是要知道自己在做什么，我们马上就面临升学考试了，要分清孰轻孰重，你要好好考虑老师的话，不要有太大的压力，放轻松。正当我即将转身离开教室之时，她腼腆地说：“老师，谢谢您，我可不可以叫你姐姐？”我说：“完全可以，叫什么只是一中称呼而已。”她很开心地笑了。

三、和谐民族、共建家园

大到一个国家，小到一个班级，若想有使命感和责任感，就必须有一个和谐民主的集体。我常对学生们说，班级就是我们的家，爱护管理好这个家就是我们的责任和义务。为了更好的管理班级。我带头和学生一起值日，清扫分担区、打扫水房......。我班还以学生为主体例行班级制度，每天自行检查这些自己制定的制度，看自己做到了几点，反思自己那几点还存在着不足，以后该如何去做？为了做到民主、公开、公正，我班进行了班干部选举，可以推荐也可自荐，然后进行不记名投票，以票数多少依次组建了班委会成员，并让班干部到讲台上进行就职演说。他们个个都说不辜负老师和同学们的期望，为班级做好服务工作。班长刘思含同学在演讲中，激动地流下了眼泪，让同学们深受教育，这样不仅增强了班级的凝聚力和自豪感，也调动了大家庭的管理意识和主人翁意识。现如今，世界进入网络时代，我和同学们互相加QQ好友、微信好友，告诉学生如果有事情，可以给我留言，这样能充分了解学生的内心世界，更好地推进班级的主体方向，直到现在上届毕业班的学生，还有已经踏入社会的学生还经常留言问候，甚至聊起自己遇到的事情，以便得到自己想要的答案。这样，拉近了师生间的距离，又解决了学生难以言表的问题。

四、与时俱进、知识常新

教育是一门艺术、尤其是在课改的今天，教师不仅要及时更新自己陈旧的观念，还要不断地充实自己，以便跟上时代的脚步和新一代的学生有机结合。课堂上幽默、诙谐的语言会激发学生的学习兴趣，我在课堂上常用“中式英语”说：“我的上帝My God，你能帮助我吗？Can you help me？”同时语言也要跟紧潮流。因为要让学生感到轻松，觉得和老师没有代沟。如：HOLD住、顶一下、晕、赞一下、521……另外，我每周都在黑板的一角写上一首诗，两三句名言名句，玩中有学、玩有所得。从一年级至六年级，学生利用课间、上课前1分钟诵读国粹、诗文，引导帮助学生进行知识积累，为学生的作文提升打下坚实基础，同时也拓展了课外知识。

一分耕耘一分收获。在2011年小学升初中考试中，我的班级获全县第三名的好成绩。

五、家校联手、密切配合

教育是由学校、社会、家庭等结合构成的多元化教育形式。三者相辅相成，缺一不可。只有家庭和学校教育打成一直，学校教育才能顺利的开展并收到良好的效果。但事实上家长与学校的配合尚存在着一定的困难，尤其是我校是九年一贯制寄宿制学校，城乡学生存在着一定的差异。为此，我每半年至少要组织召开一次家长会，会上与家长分享成功教育方法及案例，讲解陈克正的三个博士生女儿的故事，帮助家长教育孩子，特别注重一点是做好家长的思想工作，联系实际，实际问题，让他们理解现代教育的目的，解决独生子女难教育的问题，首先，受教育的应该是家长。让他们明白虽然谈不上“万般皆下品，唯有读书高。”但至少知识是一条通向理想彼岸的光明大道，给他们讲“腹有诗书气自华”的道理。并通过家长会，了解学生在家里的日常表现，加强老师与家长之间的互动，充分做到监管到位。

六、细化工作、责任到人

随着计划生育国策的实施，班级人数也在不断递减，与分担区面积的增加，使我们班级卫生管理出现了问题。那么，怎样才能让值日生更好地完成分担区任务呢？我把这些工作进行了细致划分，每一处分担区均由一组负责，组长细致划分每个人的打扫面积、多媒体的保护与清洁、黑板的抹擦、花盆的摆放等，根据各组的完成情况会有相应的分值奖励，每月一评。分值多的小组可以获得红旗，分值多的个人会有奖品。这样不仅增强了学生的责任感也极大地调动了每个学生劳动热情和学习积极性，更增强了小组合作意识和集体荣誉感。

对班主任来说，班级管理虽然是一件很平常的事，但正因为这平凡才彰显出不平凡的魅力。只有走进学生的世界，才能读懂孩子的心灵。真正的教育并不能使每个学生都能成为参天大树，但即使是小草小花，也一定会展露健康的绿色，绽开芬芳的花朵。只要他们拥有健康的身体，健全的人格，只要他们能快乐的学习、快乐的生活，做自己喜欢做的事情，一心向着自己的梦想拼搏，成为有益于社会的人，这就是作为一名老师最大的满足！

总而言之，班主任工作任重而道远，班级管理更是重中之重！所以我们一定要跟紧时代步伐，了解学生、关心学生，才能管理好班级，使学生茁壮成长，为祖国的教育事业做出贡献！