慢性胃炎护理中健康教育的临床应用效果

2015-05-30 18:36黎梅
家庭心理医生 2015年6期
关键词:慢性胃炎临床应用健康教育

黎梅

摘要:目的:分析慢性胃炎患者临床护理中健康教育的作用及效果。方法:回顾性分析我院收治的70例慢性胃炎患者的临床资料,将其随机分为观察组与对照组,每组各35例;其中对照组采用常规护理措施,观察组在对照组的基础上对患者进行全面的健康教育,比较两组患者的生活质量及护理满意度。结果:观察组睡眠质量评分、生活满意度评分均显著优于对照组,差异具统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为97.10%,对照组护理满意度为71.40%;观察组患者总满意度显著高于对照组,差异具统计学意义(P<0.05)。结论:针对慢性胃炎患者在临床护理中加强健康教育,可有效提高患者的生活质量,改善护患关系,提高患者满意度,值得临床推广。

关键词:慢性胃炎;健康教育;临床应用

【中图分类号】R573.3 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602(2015)06-0016-01

慢性胃炎是常见的消化系统疾病,临床上多采用药物进行干预治疗,通过大量临床报告可知,针对慢性胃炎患者加强健康教育,可有效改善患者生活质量,提高患者满意度[1]。本研究以70例慢性胃炎患者为研究对象,分析健康教育的应用效果,现报道如下。

1 资料与方法

1.1临床资料

回顾性分析我院2013年1月至2015年1月收治的70例慢性胃炎患者的临床资料,其中男32例,女38例,年龄28-63岁,平均年龄43.5岁;病程1-7年,平均2.5年;所有患者排除糖尿病、冠心病等相關疾病。将70例患者随机分为观察组与对照组,每组各35例,两组患者的一般资料差异不具统计学意义(P>0.05),具有可比性。

1.2方法

对照组采用常规护理措施,即以执行医嘱为主。观察组则在对照组的基础上对患者进行健康教育,具体如下:(1)全面了解患者的一般资料,包括其生长环境、心理活动、家庭状况等,通过与患者的有效沟通了解其思想状态,根据其文化程度为其制定个体化的健康教育方案。(2)加强疾病知识宣教:向患者讲解慢性胃炎的发病机制、主要症状、治疗方法及预后、并发症等等,使其对疾病形成一个更加客观的认识。(3)嘱患者遵医嘱按时、定量服药,并告知其用药后可能出现的不良反应及应对措施,提高其治疗依从性。(4)加强患者的饮食指导:慢性胃炎患者的日常饮食要遵循定时定量、少食多餐的原则,以清淡、易消化的食物为主,避免摄入刺激性食物,严禁暴饮暴食;注意休息,注意胃部保暖,戒烟戒酒等。

1.3 评价指标

采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)对患者的睡眠质量进行评价,总分为0-21分,患者得分7分及以下视为睡眠质量良好;得分越高,证明睡眠质量越差[2]。采用生活满意度量表(LSIA)对患者的生活满意度做出评价,得分越高,证明患者对生活质量越满意[3]。采用自制护理满意度调查表对患者的护理满意度进行评价,总满意度=满意率+基本满意率。

1.4 统计学处理

所有研究数据采用SPSS 18.0统计学软件进行分析,x2检验计数资料,t检验计量资料,P<0.04视差异具统计学意义。

2结果

观察组睡眠质量评分、生活满意度评分均显著优于对照组,差异具统计学意义(P<0.05)。见表1。

比较两组患者的护理满意度可知,观察组患者中对护理服务满意者18例,基本满意者16例,余者1例对护理服务不满意,患者总满意度为97.10%;对照组患者对护理服务满意者15例,基本满意者10例,余者10例不满意,患者总满意度为71.40%;观察组患者总满意度显著高于对照组,差异具统计学意义(P<0.05)。见表2。

3讨论

慢性胃炎的发病原因比较复杂,其属于临床常见的消化道疾病,其具有病程长、迁延难愈、易反复的特点,患者处于较大压力状态下或身体劳累时易发病;临床上治疗多以药物控制为主,且患者要保证休息,以降低发病率。在临床治疗的基础上,针对慢性胃炎患者加强护理十分必要,而健康教育是临床护理的重要内容。患者长期患病,受疾病影响,易产生焦虑、抑郁、悲观等负面情绪,心理应激会导致生理应激,从而引起病情恶化[4]。对慢性胃炎患者实施健康教育,可使其对疾病形成一个客观、全面的认识,缓解其心理压力;使其了解到慢性胃炎与其日常生活习惯的相关性,促使其形成良好的生活习惯,提高治疗依从性。密切观察患者的不良反应,患者情绪发生较大波动或应用药用发生冲突时,会有异常的生理表现,通过健康教育使患者了解这些异常的生理表现,严格按医嘱服用药物,提高治疗的依从性[5]。健康教育过程中,医护人员要注意教育的方式方法、语气态度,耐心、温和的与患者进行沟通,帮助其树立抵抗疾病的信心,排除其不良情绪;鼓励患者在身体允许的情况下多参加集体活动,保持乐观、积极的生活态度,以促进身体康复。

本研究中,观察组患者的生活满意度、睡眠质量及护理满意度均显著优于对照组,差异具统计学意义,由此可见,健康教育在慢性胃炎患者的护理中有着积极的临床意义,可有效提高患者生活质量,改善护患关系,具有较高的临床推广价值。

参考文献

[1] 刘晓兰.健康教育干预应用于慢性胃炎护理效果分析[J].中国地方病防治杂志.2014(S1):321.

[2] 连莉.健康教育运用于慢性胃炎的护理体会[J].现代养生.2014,11(6):195.

[3] 邬国英.夏云.郑琴芬.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果分析[J].中国现代医生.2014,8(6)95-96

[4] 何明霞,刘淑芳,许德云.慢性胃炎自我管理健康教育方法探讨[J].中国误诊学杂志,2014,8(23).

[5] 刘海英,丁维瑜,王莉.慢性胃炎发病相关心理因素分析与护理对策[J]. 实用临床医药杂志(护理版),2013,5(11):58-59

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