班主任如何做好班级管理

岳菊琴

【摘 要】班主任工作是学校工作的一个重要组成部分。班级管理的好坏直接影响着学生的健康成长和学校的办学质量。因此，认真做好班级工作，加强班级工作的管理，是社会发展形势的需要，也是办学的迫切要求。要管理好一个班级，班主任首先要真心关爱学生，使孩子们健康成长；全面掌握学生情况，用表扬正面引导学生；让每一个学生永存感恩的心；让每一个学生体验成功；协调各科平衡，平等对待科任教师；认真做好家访、开好家长会和个别座谈。根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。

【关键词】班级管理； 关爱学生；正面引导；存感恩心；体验成功；家访活动；农村小学

要搞好小学教育必须注重班级管理。学校中的教学工作主要是通过班级来进行的。班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学工作的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。

从教以来我一直担任小学班主任工作，二十六年的教学生涯让我深深地感受到要管理好一个小学班级是一项艰巨而繁重的工作，班级管理中班主任工作是关键。回首这些年的教育教学工作，颇感当教师累，当班主任更累，当然这其中

有苦更有甜，仅就班主任如何做好班级管理谈谈自己的感悟。

一、真心关爱学生，使孩子们健康成长

多年来，我始终与学生平等相处，真诚相待，乐意把爱奉献给学生，对学生倾注满腔的爱心，做他们真正的知心朋友，真正成为学生的知心人。与学生平等交往，具备“爱心”、“诚心”和“耐心”，使我找到了班主任工作中的三个支点。

1.爱心

像慈母一样爱学生。作为班主任对学生应该具有这种爱，当学生需要的时候更不惜地倾注。多年来我很注意这方面的修养，时常提醒自己要把学生当作自己的孩子。生活中要时时关心学生，一些不经意的小事，在孩子心中会产生很大的影响。像朋友一样关心学生。下课和课外活动时，我经常和学生一起说笑、踢毽子、砸沙包、跳绳、和学生说故事、做游戏，该罚则罚。

2.诚心

作为一个班主任要得到学生的信任、理解和爱戴，就要走进学生的内心世界，在平等交往，真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊，当今的小学生思想活跃，自我中心意识很强，他们更希望老师能重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上志趣上的朋友。这样，他们乐于接近老师，心中有话敢对老师说，犯了错误敢在老师面前承认。真诚的付出换来了学生对我加倍的回报，也赢得了学生对我的尊重、理解和爱戴。

3.耐心

我班有二十名学生，来自不同的家庭，受到不同的影响，思想、行为习惯也各不相同，要使班集体的整体水平提高，不仅要做面上的工作，更要重视个别学生的转化工作，才能达到整体优化的目标。首先要找出“落伍”的根源，便于对症下药，其次应该用发展的眼光看待，努力发现他们身上的“闪光点”，正面引导，利用其“长”，以唤起其自信心，上进心。再次倾注爱心，多给温暖，从心理学的角度讲，学生有一种向师性，希望得到老师的重视和关怀。作为班主任对学困生更要注重爱心，多给温暖，致使达到感化的效应。

二、全面掌握学生情况，用表扬正面引导学生

由于学生个性的差异，使得学生在性格特点和气质方面不尽相同，班主任要通过深入、全面地了解，弄清每个学生个性品质的特点，全面掌握学生情况，对以后有的放矢地开展班主任工作奠定坚实基础。班主任全面了解学生已有的知识水平和智力状况，对以后的学习指导，制定各种计划作好充分的准备。古语云：“数子十过，不如奖子一功。”在平时的班主任工作中，抓住小学生好胜的心理特点，班主任要善于发现学生的闪光点，应以鼓励表扬为主，善用表扬的艺术，以多树立典范、榜样的方式，来激发学生的上进心，在学生取得的成绩面前，哪怕是偶得的一点点，班主任也要大力表扬，因势利导，鼓励学生更上一层楼。

三、让每一个学生永存感恩的心

一颗感恩的心就是一粒爱的种子，当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种充满爱意的行为，实践于行动中。感恩不是报恩，它是一种责任、自立、自尊，是一种追求阳光人生的精神境界！为了培养孩子们拥有颗感恩的心，做一个阳光快乐的人，我尝试过：母亲节期间，动员孩子们回去为母亲承担一项家务，晚上为母亲洗一次脚；父亲节到了，我让孩子们去观察父亲的一天工作情况，写一篇感恩日记！父母不在家的，我建议他们给父母打一个问候电话！跟爷爷奶奶生活的孩子，我常叮嘱他们在自己力所能及的情况下为老人们做一些事情！同时结合语文课本，我引导孩子们常常开展爱心小剧场活动。教师节来了，他们自编自演歌颂教师的节目。

四、让每一个学生体验成功

班主任要创设条件，使每个学生都有体验成功的机会。不管这学生是小还是大。身上有多少缺点毛病。要让学生体验成功，班主任就要发挥学生的强项。我们班有个女学生，她性格有些怪僻，对班里的事从来不闻不问，可在那次年级诵读比赛中，自己却走到我面前说想要参加。我知道这孩子朗读能力很强，很有语言功底，而且不胆怯，于是就把她和另一位男生搭档，做了主角，结果我们班在他俩的带领下，获得了古诗文诵读比赛的第一名。自此以后，这个同学其他方面也有了显著的进步。显而易见，成功的体验，能带动学生其他方面能力的发展，能提高学生的整体素质。

五、协调各科平衡，平等对待科任教师

班主任是一个班的主骨心，不让学生重主课、轻术课，尊重主课教师，无视术课教师，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑剂的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对待任何一科科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐得走进这个班，学习的效果可想而知。

六、认真做好家访、开好家长会和个别座谈

做农村小学的班主任老师，家访时得走村串户，历尽辛苦，但家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭的文化层次的特殊化，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育的理念，让家长知道从哪些方面教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合，了解学生在家里的生活、学习习惯和性格特征。

其次，还应该适时召开好家长会。在召开家长会之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任老师都有说不完的话。以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。在课余，还应该利用各种机会和他们闲聊，与学生进行个别座谈，并做好记录。

几年来，我通过实践和探索在班级管理上积累了一些经验，取得了一定的成绩，但时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要不断学习新的有用的东西，掌握当前社会中最先进的元素，与时俱进，永远走在时代的前面。

参考文献：

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