新时期小学数学教学的生活化模式研究

周齐国

【摘 要】随着时代的发展，我国在很多领域都实施了改革，教育作为提高我国国民素质的基本途径，也进行了相应的改革。在教育领域，小学教育是最具基础性的教育工作，它将会对一个学生在未来的发展产生重要的影响。然而，在我国的小学数学的教育中，仍然还存在着很多不利的因素，制约着我国的小学数学教学的生活化的进程。本文将对新时期下，小学数学教学的生活化模式进行研究，希望能对我国的小学的教育事业具有一定的借鉴价值。

【关键词】新时期；小学数学教学；生活化模式；研究

新时期下，我国的教育体制进行了不断的改革与创新，新课改的理念已经深入人心，小学数学教育就应该在新课改的理念的指导之下进行改革，以此来适应新时期下的社会对教育提出的新的要求。另外，只有小学数学教学不断的生活化，才能激发学生的学习兴趣，才能提高课堂教学的效率，促进学生的全面的发展。因此，在新时期下，就要积极开展对小学数学教学生活化模式的研究，促进我国的小学教育事业的发展。

一、新时期下小学数学教学生活化模式的必然性

（一）小学数学教学生活化是社会发展的要求

随着我国的社会和经济的发展，我国的各个行业都进行了相应的改革，他们之间的竞争日益激烈，但是归根结底，这些企业之间的竞争无非就是人才的竞争，新时期下，对人才的实践与创新能力提出了更高的要求，因此，对人才的培养就要从娃娃抓起，小学数学是一门实用性与基础性的学科，学生只有将这门学科学好了，才会为初中和高中的其他学科的学习打下夯实的基础。另外，现代的企业在选用人才时，都会比较重视人才的实践能力，因此，小学数学教学就要从学生的生活经验着手，不断地提高学生的实践能力。

（二）小学数学教学生活化是数学自身发展的要求

可以说，数学本身就是家里在生活的基础之上的一门学科。随着人类社会的发展，科学技术发展迅速，使得人类的生活处于高度信息化的时代，数学理论得到了广阔的发展的空间，数学在人类的生活中发挥着越来越重要的作用，人们逐渐的对数学产生了依赖，所以，数学教育就面来了前所未有的挑战，所以数学教育必须要做到与时俱进，适应社会发展的需要，就必须要对其自身进行不断的改革，紧密联系人们的生活实践，实现数学教学的生活化，只有这样，才能为我国的社会主义的发展培养全面性的人才。

（三）小学数学教学生活化是新课改的要求

在传统的教学理念中，是以应试教育为主的教学模式，是教师单纯的向学生传输知识，只是停留在理论的层面，对于解决实际问题没有帮助，这就使得学生缺乏学习这门学科的兴趣，不能形成与社会发展相适应的数学素质。在新时期下，新课程理念所强调的是素质教育，原有的教学模式也就要进行相应的改革，数学教学生活化模式成为了一种新的适应新课改的教学模式，它可以锻炼学生的对理论知识的应用能力，培养学生的实践能力，为我国的素质教育的实现提供了基本保证。

二、新时期下小学数学教学生活化模式的改进策略

（一）小学数学教师要树立生活化的教学观

要想使得小学数学教学生活化模式得以顺利实施，首先就要求小学数学教师树立生活化的教学观念。具体而言，就是要求教师积极响应新课改的号召，以新课改为教学指导，并熟练掌握新课改的教育理念，从面向知识教学转变到面向学生教学上来。另外，小学数学教师应树立正确的责任感、使命感和神圣感，认识到自己在实践教学中扮演的重要的角色，认识到小学教育对一个学生的终身教育中重要性。

树立生活化的教育观念，就是要改善传统的灌输式教学模式，将生活融入到教学实践当中去，让学生在教学中体验生活、感悟数学，同时，通过教学，使学生能在生活中然的运数学，从而反过来促进教学。另外，教师还要经常对自己的教学进行教学后的总结与反思，不断的改进自己的教学模式，只有这样才会更好的引领学生体会带学习数学的乐趣。

（二）小学数学教师要提高自身的综合素质

可以说，新课改所提倡的素质教育并不是要将学生培养成各科都很强的全能型人才，只是要在最大限度上挖掘学生的潜能，再通过一定的教育，培养学生的技能，使学生掌握适应社会发展的能力，但是，要想实现这样的教育，教师首先就要具备比较强的综合素质。小学生虽然在年龄上比较小，但是，他们也是有思想的，是有自己看待问题的方式方法以及独特的见解的，所以，在实际的教学的工作中，教师一定会遇到各种各样的问题，会受到各种外来的客观因素的影响，所以，小学的数学教师除了要具有较强的知识理论和实际的教学经验为支撑之外，还有具有较好的心理素质、抗压能力以及灵活的应变能力，只有这样，才会不断的提高自身的综合素质，始终保持一颗积极乐观奉献宽阔的心，遵循和适应社会和学生的发展变化规律，合理有效的运用好各种资源，真正的做到为人师表，教书育人。

三、结论

总之，随着时代的进步，在新课改的积极的号召之下，小学数学教学生活化是实现素质教育的必由之路，因此，在实际的教学过程中，应该给予其必要的重视。

参考文献：

[1]王丽亚.论小学数学教学的生活化[J].教育科学周刊·教学研究，2015，10（1）：67.

[2]齐红梅.浅谈小学数学教学的生活化[J].教育科学周刊·教学实践，2014，11（1）：152.

[3]陈月霞，丁海君.探析新时期小学数学生活化教学模式[J].数学教育，2015，12（3）：46.