两岸殡葬教育课程体系对比研究
——以长沙民政职业技术学院和台湾仁德医护管理专科学校为例

李成

（长沙民政职业技术学院，湖南长沙410004）

两岸殡葬教育课程体系对比研究
——以长沙民政职业技术学院和台湾仁德医护管理专科学校为例

李成

（长沙民政职业技术学院，湖南长沙410004）

笔者通过对长沙民政职业技术学院和台湾仁德医护管理专科学校殡葬专业课程体系对比研究，发现两岸殡葬教育课程体系异同，进而对两岸殡葬人才的培养提出建议。

殡葬专业；课程体系；对比研究

一、两岸殡葬教育简介

两岸由于政治、经济、社会、文化环境等背景不同，发展殡葬事业及殡葬教育各异。

内地由王夫子教授在长沙民政职业技术学院于1995年招收首届殡仪技术与管理的中专（相当台湾的高职）学生，正式开启学校培养殡葬行业人才的时代。随后虽然北京、武汉、福州、重庆等地亦有培养殡葬人才的学校，但在学生人数、专业的完整性上均不及长沙民政职业技术学院殡仪学院[1]。

台湾有殡葬教育的时间并没有很久。1999年，南华管理学院（即今南华大学）正式开设了殡葬管理的课程，象征台湾的殡葬教育正式进入学术教育的殿堂。2007年，国立空中大学也设立了生命事业管理科，但殡葬管理组只有二十个学分的专业选修课。到了2009年，仁德医护管理专科学校更进一步设立生命关怀事业科，把殡葬视为这个科的唯一发展方向。成为全台湾唯一的殡葬专业科系。就这点而言，可以说台湾的殡葬教育正式进入成熟的阶段[2]。

本文以长沙民政职业技术学院（以下简称长沙民政）和台湾仁德医护管理专科学校（以下简称仁德）为例分析两岸殡葬教育课程体系。

二、两校殡葬专业课程体系对比分析

仁德生命事业科下有二年制在职专班和五年制两种不同的学制。虽然两种学制不同，但课程体系都分为四个类别：共同科目必修、共同选修、专业科目必修、专业科目选修，其中专业科目必修类别又分基础必修科目和专业核心必修科目两个模块[3]。仁德两种不同学制班与长沙民政殡仪专业学分结构对比如下表所示：

表1 课程体系学分结构对比

从表中不难看出：

仁德五专班和长沙民政殡仪专业两者与仁德二专班学分结构差别较大，原因是二专班为在职班，生源绝大部分是在殡葬一线工作过多年的业者，且一般学历较低，但他们的实务能力强，因此，课程体系中通识课程（国文、英语、职场伦理等）所占比例较大。

长沙民政殡仪专业与仁德五专班课程体系学分结构比较类似，首要的原因是两者生源均来自于应届中学生，区别在于长沙民政招收应届高中生，仁德五专招收应届初中生。

长沙民政殡仪专业与仁德五专班课程体系学分结构差异在于专业基础必修、专业核心课必修和专业科目选修三个模块。首先，仁德五专在专业科目选修学分所占比例较大，原因也较简单，因为仁德生命事业科在学生入学时并没有像长沙民政殡仪专业一样在专业下面又分为专业方向（殡仪服务、防腐整容、殡葬设备），所以仁德在五专班第三学期开始分了“殡葬管理”和“宗教关怀”两个课程模组。其次，仁德专业基础必修模块课程学分比例是长沙民政殡仪专业2倍，专业核心必修课程所占比例则只有长沙民政近1/2。对于这一现象，笔者通过对教学内容的深入研究得出两个结论：一是仁德殡葬教育与长沙民政相比，比较注重对学生人文精神的培养，所开设的通识课程（如公民与社会、法律与生活、服务学习与生命关怀、健康与护理）和专业课程（如临终关怀、悲伤辅导、殡葬伦理、人际关系与职场伦理、殡葬与老人安养问题）都有体现。二是仁德比较注重对学生创新能力培养，在殡葬与创新、殡葬与资讯、宠物殡葬、殡葬商品开发等课程中加以体现，这一点长沙民政殡仪专业比较欠缺。

三、结论与展望

1、结论

（1）两岸可在殡葬专业上互补。台湾殡葬教育在服务、礼仪、营销上较具优势，而内地在火化、陵园方面较具优势，两岸殡葬教育学校可互派教师上课，弥补自身的弱势。

（2）借鉴台湾殡葬教育课程体系经验，修改完善长沙民政殡仪专业课程体系，注重学生人文精神和创新能力培养。

2.展望在有限的学分下，殡葬专业学生人文精神培养与核心技能培养的权衡问题是一个值得深研的问题，如何在两者之间寻求一个最佳点，值得我们进一频深思和探索。

[1]卢军,王夫子,谭维义.内地与台湾殡葬职业教育人才培养模式现况及比较[J].长沙民政职业技术学院学报，2012,（9）.

[2]台湾殡葬教育发展的困境与解決之道.[EB/OL].http://www. docin.com/p-20591053.html，2015-05-26.

G712

A

1671-5136(2015)03-0099-01

2015-09-18

李成，男，长沙民政职业技术学院殡仪学院讲师、硕士。