小学语文之妙笔生辉写作教学策略

罗秉连

摘 要：语文作为我国传统的教学科目之一，其教育目标是培养学生的听、说、读、写这四种能力。其中“写”即指最终目标——写作。由此可见，写作教程是语文教学过程中必不可少的一部分，同时也是构成语文教学的模块之一。而对于小学生而言，写作文是大家比较反感的话题，从而导致写作能力低下的局面。因此，对于小学生的写作教学是语文课程学习中的不容忽视的一个方面。

关键词：小学语文；妙笔生辉；写作教学

写作是大脑进行创造性的思维活动的过程。就小学生而言，写作是个重难点的专题。但是对于刚刚步入写作的小学生的写作要求，一般也是最最基础的。然而在现在的小学语文课堂上，写作方面的教学策略往往不尽如人意。那么，能从哪些方面进行哪些具体的改善措施呢？本文将根据语文写作教学上存在的现状，做出一些具体探究和解决措施。

一、在小学语文写作课程中存在的缺陷

一个人的写作能力不是天生就具备的，它需要在教师的培养和指导下逐渐形成。然而，现阶段小学语文写作存在很多缺陷和问题，从而导致了小学生无法养成写作的良好习惯。如果长期如此，不但不会对小学生的写作能力有所帮助和提高，反而会起到相反的作用，致使小学生对写作失去信心和兴趣。

例如，在写作课堂上存在的普遍现象：教师总是过于注重写作技巧方面的知识，总是一味地教给学生，如何写好文章首段、末段，如何在文章首部开篇点题、如何在文章尾部画龙点睛等等，却忽视了对于写作而言，最重要的东西，那就是——注入感情。

写作能力是要逐步培养的，这种能力同样是在考查一个人对生活的观察力、思考力以及他的表达能力。一旦教师忽视了这一点，就会导致学生的写作受到限制，出现模式化的作文。这种作文没有新意、没有创意，会逐渐偏离写作的根本轨道。尽管这种作文符合老师的标准，却失去了写作本身独特的魅力，从而忽视了对小学生兴趣的培养。这也是为什么会出现小学生反感写作文的原因。

此外，教师一味对学生进行写作模式的训练，因而忽略了小学生自身的主观能动性，从而导致了小学生不想写作、反感写作的结果。而教师只是反复地进行枯燥乏味的写作训练，忽视了写作中要有学生自己的情感表达。

小学生面对作文题目感到无话可写的另一个原因，是因为教师忽视了现在的小学生的生活状况。现在的孩子们，已经远远不及以往的孩子们那样亲近生活。他们在学校、家庭中成长起来，尽管生活逐渐变得高质量化，但是孩子们却比以往少了很多亲近自然、体验生活的机会。教师不带领孩子们去感受生活，却让他们写下对生活的感受，在这种情况下，孩子们当然会感到无话可写。

二、如何让小学生妙笔生辉

1.突破传统，兴趣引航

良好的写作能力，是建立在兴趣引导的条件下的。“我要学”和“要我学”的学习效果是截然不同的。一个人想要获取知识的渴望度，代表他的潜能有多大。因此，如果能很好地激发小学生的写作兴趣，那么想要“妙笔生辉”岂不是易如反掌。由于教师古板的教学方法，使学生越来越依赖范文。为了避免这种现状的发生，教师可以在进行写作训练的时候，给学生一些“自由”，让他们自主写作，畅所欲言。

2.多鼓励优点、少批评缺点

这种看似很简单的方式，却很少有教师能真正有效运用。每个人的自信心都是建立在被肯定、被鼓励的基础上的。因此，在每次批改作文的时候，老师不要总带着敷衍的态度去写评语。对于学生来说，每次作文发下来，就会互相看老师的评语，从而可以看出每个学生都是渴望被表扬的。因此，在写评语的时候，老师要进行真诚的表达，让语言去感染学生。

还有一种变相表扬的方法，就是给作文进行评分的时候，可以采用连加减的方式。例如，85分跟90-5的效果也是不同的。90分是对文章新颖度的表扬，而扣除5分的卷面分，这样一来，既表扬了学生的写作能力，也能对学生卷面的改善起到良好的效果。

3.广泛阅读，下笔成章

良好的写作能力和新颖的写作观念，不是一天两天就可以形成的，而是建立在知识丰富、阅读范围广泛的基础上的。阅读的内容不仅限于课本上的文章段落，更应该针对课外读物。课本上的内容过于局限，而课外读物可以大量丰富学生的知识层面、拓宽学生的阅读视野。多读书、读好书是一篇好文章成型的必经之路。一个人只有见多识广，才能下笔成章。因此，教师要时刻提醒学生进行适量的阅读，从而真正做到读书万卷，下笔成章。

总而言之，写作能力是日复一日、年复一年逐步提高的。写作是门艺术，是多少作家的灵魂所在，因此想要真正领悟到写作的魅力，就要进行正确的训练，在教师正确的引导下才能体会到写作的快乐。因此，这就要求教师在写作教学的过程中，摆脱传统的教学模式和理念，采用创新型的教学模式，让写作不再是学生的负担，而是他们的快乐源泉。

参考文献：

[1]龚惠萍.小学语文写作教学中存在的问题与解决措施[J].内蒙古教育，2014（16）.

[2]冯春，韩宁.小学语文写作教学存在的问题及对策探讨[J]. 知识经济，2014（16）.

[3]陈斌.小学语文写作教学存在的问题及对策[J].新课程学习：下，2014（03）.

·编辑 薄跃华