浅析BIM技术应用的优势与教学实施方法

岳井峰（辽宁建筑职业学院,辽宁 辽阳 111000）

浅析BIM技术应用的优势与教学实施方法

岳井峰
（辽宁建筑职业学院,辽宁 辽阳 111000）

摘 要：BIM(Building Information Modeling)——中文翻译建筑信息模型技术的出现被建筑工程业界称为建筑工程领域的二次革命，在设计、施工、运行等各阶段的应用都具有得天独厚的优势。本文通过对BIM技术基本原理的梳理，分析了BIM技术的独特优势及在教学过程中的实施方法。

关键词：BIM技术；应用；优势；方法

1　BIM技术的基本原理

1.1 BIM的涵义

BIM(Building Information Modeling)——中文翻译建筑信息模型被称作建筑工程领域具有革命性的技术突破。将在建筑工程设计、施工管理、后期运行维护全过程或各个阶段中，应用各种空间维度的信息技术，共同进行多方协同设计、协同合作施工、虚拟仿真、工程计量、工程造价控制管理、设施设备运行维护等的新技术及管理手段，而非一个独立的技术软件。可以讲，BIM就是一个7D结构化数据库，它将数据细化到构件级别，甚至到材料级别。应用BIM信息模型技术可以减少或从根本上解决各种可能导致工期迟延的设计隐患，从而大幅提高项目的管理效率，进一步促进工程计量和有效的投资管理。

1.2 BIM的本质

BIM的本质是7D结构化数据库，BIM是反映一个工程项目的物理和功能特性的数字表达形式，其具体的表现形式是信息化的模型，以BIM技术集成应用平台为载体工具，而非单纯的技术软件，侧重点在于多方协作，BIM技术的运用在技术和管理层面上颠覆了原有的传统建筑行业运作模式，是一次革命性的飞跃。

2　BIM技术的应用优势

在大型工程项目中建立以BIM技术应用为载体的项目管理信息化平台，能够大幅提高项目的生产效率，提升建筑整体质量，达到缩短建筑工期，降低工程造价的目的。具体表现在如下几个方面：

（1）真正做到三维建模，提高学习兴趣。建筑工程相关专业知识点多而复杂，实践性极强，传统CAD绘制出的二维图纸不够直观，绝大多数学生理解接受困难。但将二维图纸转换成BIM模型，就能够简单直观、准确的传达知识，同时也增强了学生学习建筑知识的热情和兴趣。

（2）能够进行三维渲染。以动画形式进行三维渲染给人以真实的感受，视觉冲击力强。已将建构好的BIM模型可以用来作为二次渲染开发的基础模型，从而大大提高了三维渲染的效果，提高了精度与效率，提供给业主更为直观印象，提升中标的概率。

（3）能够快速、精准的计算工程量。通过创建的BIM数据库可以精准、快速地计算处工程项目的工程量，大幅提高工程预算的精确程度与效率。同时，由于BIM数据库提供的数据达到了构件级，能够更加有效地提升整个施工管理工作的效率。

（4）资源需用量计划更加精确，最大限度地减少浪费。BIM技术的出现，为施工企业精细化管理提供了可能，能够快速准确的提炼、处理海量的工程数据，最大限度地抑制经验主义。从而最大限度地避免了资源、物流和仓储等环节的浪费，解决了限额领料、耗用量控制的技术瓶颈。

（5）真正实现多算对比，有效管控项目风险。众所周知，有效的项目管理依靠的是数据，工程基础数据是实现项目管理的基础，能够及时、准确地获取相关工程数据，并得以有效运用就是项目管理最为核心的竞争力。有了BIM数据库，可以实现项目管理者在任一时点上快速获取工程基础信息，进行合同耗用量及价格与实际施工的消耗量、价格等数据的多算对比，可以全面准确地了解项目盈利情况，真正实现对工程项目成本等风险的有效管控。

（6）前期实现虚拟施工，做好协同。BIM技术的三维可视化功能，再加上时间维度信息，可以进行工程项目的虚拟施工。能够在办公室内随时随地直观、快速、准确地将实际进展与施工计划进行全面地对比，并作出科学决策，协同施工方、监理方等。BIM技术与施工方案、施工现场模拟及现场视频监控有效的结合，使建筑工程质量、安全等问题在初期得到控制，减少了返工和日后整改的风险。

（7）实现管道碰撞检查，减少返工几率。BIM技术的最为直观、最为广泛的应用在于三维可视化，尤其是利用BIM的三维可视化技术在前期对管道工程可以进行碰撞检查，为工程优化设计提供了技术支持，能够在实际施工前就预知在建筑施工阶段可能存在的错误，减少经济损失和返工的概率，并能够优化净空高度及管线排布方案。施工技术人员可以利用管道碰撞优化后的三维管线方案进行施工技术交底、施工模拟，保证施工质量，同时与业主沟通的也更为顺畅。

（8）为科学决策提供技术支持。由于BIM技术平台中的数据具有能够计量的特点，大量工程历史资料及相关的信息为工程项目提供了巨大的数据支撑。BIM技术平台中的工程项目大量基础数据可以为公司各个管理部门共享，进行有效的对比分析，，为决策者科学决策、合理控制工程造价、进行工程价款的有效管理等提供决策依据。

3　教学实施方法

针对目前建筑院校培养BIM人才的的需要， BIM院校实验室解决方案的基本思路是模拟施工企业模式架构，建立BIM应用系统。通过软件及实际企业场景，全面、高效地对学生进行教学，使学生能更好的在理论、工具、应用三个方面有所提高，认识并体验到实际建筑信息化的工作场景。

具体做法如下：

（1）选定3-5套简单图纸图纸，作为在建项目；（2）按照图纸数量建立对应的项目部；（3）选定2名同学担任“建设单位”角色，2名同学担任“审计单位”角色；（4）其余学生均分到各虚拟项目部；（5）选定鲁班工程顾问担任项目集团项目技术总工；（6）选定一名老师担任虚拟项目经理；（7）在实验室部署鲁班BIM系统；（8）按照施工企业管理模型，虚拟运行一下施工环节：投标方案（量分析，不平衡报价）——BIM模型创建（预算模型、施工模型）——钢筋下料审核和优化——安装协助管线综合——BIM模型维护——建造阶段碰撞检查——结算设计配合——工程质量、安全风险管理——工程施工竣工资料数据库建立。

通过虚拟运行以上各个重点施工场景，达到预期教学目的，根据不同学校的需求，模拟施工环节可以进行适度调整。

参考文献：

[1]李海涛.基于BIM的建筑工程施工安全管理研究[D].郑州大学,2014.

[2]郑聪.基于BIM的建筑集成化设计研究[D].中南大学,2012.

作者简介：岳井峰（1979-）男，辽宁葫芦岛人，讲师，工程师，研究方向是安装工程造价与施工组织管理、教学管理。