寻找回家的路

崔吉盛重庆市万州区清泉中学

寻找回家的路

崔吉盛
重庆市万州区清泉中学

写在前面的话：

这个故事很普通，但却让我们看到了当前高中教育中，家长、老师尽管打着为学生好的旗号，还守着学生前来感恩的心去做一些大家认为非常正确的事，对孩子来说，却可能是深入骨髓的伤与痛。希望这个故事能让我们这些走在高考路上的家长和老师们多一份回头与思考。

故事：

离奇出走

二零一四年五月二十五日早自习，我发现黄娟没来，内心一颤：上次月考就无故逃考，这次月考，她又跑啦？我耐着性子等到第一节课，还没见到她的身影，便立刻打电话给她母亲，她母亲很惊讶：“一早就出门了，还说今天要考试。”

“糟糕，又逃考了，快找找，”我叮嘱道。

黄娟性格内向，文明守纪，成绩较差。平常并没有什么异常反应，昨天都还亲口答应不逃考，今天怎么又逃了呢？

我和学生在校园里寻找无果后，我马上找到黄娟母亲，同她边找孩子边询问黄娟的情况。她告诉我：由于工作忙，很少过问黄娟的事，母子俩根本就无法交流，一谈话就吵，这情况从一年前她跟黄娟父亲离婚起就是这样了。

直到晚上，都没有黄娟的踪影，我想她可能会上网，于是登陆QQ，可是她没在线。我还是打开了日志，选了最近的一篇，一看，心都紧了：“我的心已经碎了，实在不想活了，这个念头早就有了，成绩考差了，你总是一味指责我，骂我，而且非要我考上二本，不然就别回这个家。我多么希望得到母亲的温暖和帮助！可是除了那些‘振振有词’的训斥外，我什么也没得到。妈妈，你还记得你对我说过的话吗？‘你只知道怄人，不争气，出去找个人嫁了，免得在家怄我’。可是，虽然学习不好，我也有感情，有自尊心的，你这样说我，我很不能理解，当时我只有一个念头就是去死，可是我不甘心，我才走上人生道路，就这么匆匆离去吗？”

看着孩子这些绝望的文字，我仿佛看到了她那颗破碎滴血的心，我周身直冒冷汗，问题比想象的严重得多。联系前后，初步判断：黄娟由于承受不了高考的压力，已经出现心理危机了，于是我想到了心理危机干预策略，随即在她的日志里写道：娟，请允许我这样称呼你，因为我早把你当作了我的女儿。看到你的日志，今天才真正认识了你，请原谅我的失职。我深深理解你，如果换作是我，我早就出走了，而你却忍到了今天。如果我有什么心事，我也想找个清静的地方让自己平静下来，更想找个知心人把满肚子的苦水倒出来。如果你信得过我，你就把我当作是你的朋友……我会一直等你。

循循善诱

第二天上午，她QQ头像终于变成了彩色，点开窗口：“老师，你好，我真的好无奈，我应该怎么办呀？”

“娟，我真的理解你，知道你内心很苦，你出走并不是因为妈妈骂你，只是因为你怕考试，对不对？”

“是呀，老师们天天都强调高考决定命运，妈妈经常告诫我：考不好就别回来，免得看了心烦。”

“唉，这都怪我不好，我不应该骗你，说人生最成功的路就是高考，我本想把其它路堵住，让你们都往升学路上拼。没想到，竟然给你带来如此巨大的痛苦，老师对不起你，其实每一条人生路，只要你有信心去奋斗都可以走向成功……”

“妈妈那样骂我，我知道她不喜欢我。”

“娟，你知道吗？漫天的小雨在暮色中越来越密时，你的母亲在雨水与泪水中一个网吧一个网吧地找你，我让她把伞撑开，她却说怕遮住了寻你的视线。你妈在雨中踉踉跄跄，眼睛却始终不停地在雨幕中搜寻你的身影，还不停地念着：‘女儿呀，是妈不好，快回来吧！’这句话不知说了多少遍。有几次体力不支差点摔倒……”

“老师别说了……”

“其实你母亲也有错，我们大家都有错……”

“妈妈非要我考上二本，不然……”

“我把你写的日志告诉了你妈，她叹道：‘我那只是逼她把书读好，即使考不上我也不会赶她出家门，她毕竟是我身上掉下的肉……’”

“老师，我的心好乱，让我想一想好吗？……”

一下线我马上就把这些情况告诉给了她的母亲，并让她和与黄娟相关的亲人尽量同黄娟联系。为了增强爱的力量，我还动员了全班同学去编织爱网。

真情召唤

第三天，当我再次点开黄娟的空间时，我惊呆了：

“孩子，妈妈错了，只要你能回来，什么事都好商量……”——妈妈留言

“亲爱的妹妹呀！你去哪儿了……”——姐留言

“……其实我何尝不是想过去死，想过要出来闯荡一番……但我们连16岁都还没满，出去生活，吃什么？住什么？”——红苹果留言

“黄娟，这几天我们都在为你担心……作为同龄人，我能理解……”——班长留言

留言很多，足足有五十多条。欣喜的是也看到了黄娟的回复：“谢谢你们，我再想想。”

安然回归

第四天，黄娟又留言了：“老师，我真的很谢谢你……出来那天，在铁轨上走来走去，我真的不想活了……晚上，我看到了你的留言，原来老师还是爱我的……夜里就只能孤独地坐在公园里……我真的好想家，好想你们……”

我立刻回复：“娟，回来吧，不要让爱你的人再流泪！让期盼的同学、老师为你再担忧……”

当天下午，当我驾车在网吧门口接到黄娟时，我有生以来第一次情不自禁地拥抱了学生，流下了连我也说不清楚的热泪，黄娟更是在我的怀里哭成泪人……

故事后记：

我专为黄娟开了一个主题班会：让我们一起走过高考。

整个活动，同学们几乎都是在激动与泪水中度过，尤其是黄娟母子紧紧拥抱在一起相互道歉的情景，见者无不动容。

出走原因反思：

家长过高的期望值和不当的教育方式是造成黄娟出走的直接原因，黄娟成绩一般都只能考380分左右，这离三本线（理科）至少还差30分，更别谈考上二本。家长却以亲情、家庭相威胁。在高考仅只有十来天的当口，在母亲的升学目标无法达成的情况下，在母亲恶言威逼之下，留给黄娟的就只有一条路，那就是逃离这恐怖的现实。

然而现实在黄娟的世界里却是那么的陌生，十数载关在书页之中，这些高考生们除了读书，几乎就只剩下睡觉的世界了。他们能从家逃出去，却无法踏进对他们来说一无所有的社会，他们站在社会的门口只能是退回到绝望的心灵世界里去。

老师、家长以高考为唯一价值取向，对分数过分追求，造成学生对高考的恐惧，是黄娟出走的根本原因。

尽管素质教育的呼声响彻华夏大地，但一考定终生，分数决定命运的高考制度却牢牢地揪着老师、家长、学生的心。案例中的家长、老师正是眼里只有分数，一味给学生施压，期盼通过高压去压干学生身上的每一分。全然没有顾及分数背后这个“人”，没有顾及人最重要的情感世界与心灵需求。致使黄娟自卑、脆弱、压抑、恐惧、迷茫的心理没得到沟通、引导、排解，黄娟出问题就成为了必然。

离婚的阴影、社会的影响、教师工作的疏忽是黄娟出走的其它因素。

回归原因反思：

亲朋、家长、同学、老师共同编织成的充满真情与爱的大网，是引导和推动黄娟走上回家路的最重要的力量。

母亲并不是不爱黄娟，只是爱的方式不对，在事件中，母亲也幡然醒悟，以行动和真情告白让黄娟真切地感受到了母爱，消除了母亲总是吵和骂、不爱她、考不好就不要她的错误观念。这就最大程度地去除了黄娟内心高考的绝望与恐惧。

老师将“分数”与“人”作了正确归位，并用如父之爱去安抚、关心、劝导黄娟，这也从另一个角度让黄娟冰冷、孤寂、迷茫的内心得到温暧，从而走出高考的绝望与痛苦。

姐姐、同学等的留言，无不充满爱与真情，正是大家这样的爱让黄娟重新认识了母亲、老师、同学，看到了她在众人心里，特别是母亲心里的位置。明白在亲人、老师眼里，高考并不重要，她才是大家的最爱，这再次见证了真爱在教育中的巨大作用。

老师、家长、黄娟基于沟通基础上的真诚认错，相互宽容与理解，是促进黄娟走上回家路的另一重要原因。

在整个事件中，不管哪方都有不足，尤其是母亲和老师。之前各方都只朝着自己的方向去看，没有顾及他人，没有相互的理解、交流，更别谈对自己错误的审视与纠正。幸而事件发生之后，母亲、老师都把目光转到了黄娟身上，清醒而明白地意识到了自己的问题，正是来源于母亲、老师真心道歉与道白，才重新点燃了黄娟内心生之火。正是母亲、老师向黄娟讲明白了自己的真实意图，才让黄娟明白大人的动机与目的，从而消除了内心错误的观点与想法。尽管各方都有错，在整个事件中，没有相互的埋怨与指责，母亲不再骂孩子，老师不再逼学生，同学没有冷眼与嘲笑，有的是大家充分的理解与宽容，是大家心灵的劝慰与帮助，从而解除了黄娟心理的压力，照亮了黄娟回家的路。

冷静面对、正确分析、齐心协力、耐心细致、循循善诱是引导黄娟一步步走出阴影，踏上回家路的重要因素。

这告诉我们：高考不只有分更还要有人；没有理性、沟通、理解、尊重的急功近利的逼迫，尽管是真爱也只会带给孩子深深的伤害；爱不仅需要真心、真情，还需用心、用情、用智、用理，只有爱的方式和行为对了，爱的心相互交融和相通了，爱才真正流淌于两颗心之间。