如何为孩子找回缺失的教育

郑文俊

摘 要：学生的教育要全面，不能只追求某一个或者几个方面，这就势必给孩子的今后成长带来不便。因此，在现在的教育教学当中，要将孩子的全面发展摆在首要位置，要培养道德高尚的人。

关键词：缺失；教育模式；评价

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-314-01

作为一名教师，在漫长的教育教学之路上，我一直思考着一些问题，现在的孩子到底缺失了什么？相信很多人也在思考着同样的问题。家长说孩子难管理，不听话；学校也面临着同样的问题。在现在越来越重视孩子学习成绩的这一评价机制里，孩子能把成绩考得非常优秀，就是一个好孩子，但是你敢肯定这个孩子将来在社会上一定非常优秀吗？

有一次，我摩托车坏了，在修理铺遇到了一个修摩托车的人，还是个退伍的兵，弄了半天，自己连最简单的卸掉车前轮都做不到，我顿时就想，这么简单的生活问题自己都解决不了，可想而知他独立生活的能力强吗？单说品德教育，现在越来越多的学校重视学生的德育教育，但是真正做的又有多少，就几次品德考试能说明学生的品德优秀吗？我记得我曾经看过一篇资料，也是一次品德考试，老师在考试前将一把笤帚故意放到了教室门口的走道里，考试快开始了，学生们忙忙碌碌的赶回教室，有的被笤帚绊倒，有的踩到了笤帚上，只有一个学生捡起了笤帚放回原处，由此可见，通过纸上的评价试题来评价孩子道德的好与坏是远远不够的。所以我认为现在的孩子缺失了很多的教育。如何为孩子找回缺失的教育，是我們教师乃至家长，社会义不容辞的责任。

一、学生缺少理想教育

现在一谈到理想教育，就好像是说教似的，给人一种虚无的感觉。理想教育还是必须的，人们都说兴趣是最好的老师，但只凭兴趣那种热情是有限的。只有孩子树立起了远大的理想，当他决定为某件事情而奋斗一生的时候，这种动力才是强大的，永恒的。如果一个人只凭兴趣，那种动力对于他来说，绝不是永恒的，因为人的兴趣是可以不断的转移的，所以产生的动力只能是在某一阶段的，而不是永久的。只有树立了远大的理想，才能让这种动力永恒。现在的孩子越来越多的缺少了远大的理想教育，所以远大的理想教育还是必须的。

二、学生缺少独立生存能力的教育

相信在大多家庭里，存在着这个情况，孩子都上高中了，甚至上大学了，但是家长一直认为孩子还小，什么事情都是自己帮孩子做了，但是将来这些孩子进入了社会，他们能做些什么？能独立生活吗？外国14岁的小女孩能够独立一个人出国去旅游，我们的孩子可以吗？美国学校很注意让学生从社会中，从大自然中获取知识，学生们经常出去旅行，学到什么内容，就去实地参观，考察什么内容，工厂、农场哪儿都去，如果有学生因家庭困难没钱出去，学校就让他们自己动手做糕点什么的，然后拿到外面去卖，用这种方式培养孩子挣钱解决困难。如果家长出国或到外地旅游要带孩子去，学校也支持，不认为这是耽误学习，而认为这是另一种形式的学习，可以扩大眼界。各科老师也往往根据这个孩子的特点，留一些旅游作业。美国的老师是很辛苦的，他要根据每一个孩子的不同经历和不同的家庭背景以及不同的学习方式，运用不同的教育方法，尽量满足学生的不同要求，从而达到教育目的。但是在我们中国，二十几岁甚至三十岁的成年人还依靠父母生存，这些生活能力的缺失，不得不引起我们每个教育工作者和家长的思考。

三、学生缺少感恩教育

现在的孩子在家就是小皇帝、小公主。几乎什么都是他们说了算，他们不知道家人的不容易，不知道体贴父母，更很少去关心父母，动不动就发脾气，这样的例子在我们日常生活就很多的。试想下这样长期发展下去将来会怎么样？

总之，现在的孩子缺失的教育真的很多，尽管教育模式都发生着转变，但是大都是换汤不换药，最终评价的方式还是考试，很少有学校或者组织把评价放在纸张之外，这就使得很多的东西并没有得到彻底的转变。那么除了考试还有没有更好的解决办法呢？这一个个问题都值得我们每个人去深深地思考。