小学数学课堂教学板书的规范化探索

焦艳

摘要：板书设计是教师的基本教学技能之一。课堂板书作为一种重要的教学手段能吸引学生的注意力，加深学生对所学知识的理解和记忆，并直接影响教学效果。课堂规范的板书还能较好地呈现教学内容，有利于教师传授知识和学生掌握知识。教师漂亮、规范的书写能激发学生的学习欲望，是学生不可多得的学习助手。学生在回忆某些知识时，会很自然地联想到板书中形象的图文，进而帮助学生回忆和复习已学的知识。所以，课堂板书的规范化是很有必要的。

关键词： 小学数学 教学板书 规范化

从教10多年来，我发现在一些公开课和观摩课中，为了节省时间，不少教师（包括我自己）采用播放课件、贴条幅的形式呈现板书。在平时的课堂教学中，黑板的重要性也常常被忽视，板书设计单调乏味，有时书写也相当的凌乱，导致学生学习积极性大大降低。具体体现在以下几个方面：备课时忽视板书设计，东写一片、西划一片，随写随擦，支离破碎，杂乱无章，学生难以观察，大大影响了知识的传授， 降低了教学效果，难以体现教材前后内在联系。忽视基本功的训练，板书缺乏示范性，书写不规范，这都会给学生误导。

小学数学课堂的板书更有其不可忽视的作用：第一，有助于教学目标的完成。比如，在新授课中，板书可以帮助学生记忆，理解和操练所学新的知识；在练习课上，板书可以直接帮助学生归纳、整理所学知识成系统性并能灵活运用所学数学知识解决问题。第二，有助于突破教学重点和难点。设计合理的板书能对教学内容删繁就简，将教学重点、难点和关键点条理清晰地展示出来，使学生一目了然，轻松、明确地感知和领会所学内容。小学生具有较强的模仿能力，如果教师能板书一手漂亮、规范的字，而且板书设计得整洁、美观，就会为学生树立榜样，潜移默化地培养了学生的审美情趣以及认真、严谨的学习态度。

因此，我对小学数学课堂教学设计中“教学板书的规范化”进行了课题研究。先将研究的过程和成果做一下汇报。

一、开展访谈调查研究，了解数学课堂教学中板书的现状，并分析了产生的原因

围绕《小学数学课堂教学板书的规范化》，我在开学初进行了一次学生和教师对板书现状的调查工作。访谈调查的对象是本人所任教班级同学，和几位本校的数学教师。访谈老师的内容主要涉及以下几个问题：1.在现代化媒体逐步普及的情况下，板书是不是会被淘汰？2.相比现代化媒体，板书还有优势吗？3.数学课中的板书，除了要求逻辑有序，重点突出外，是不是在形式等方面还要进行考虑、设计呢？4.你在数学板书方面有什么好的经验和做法？

从调查的反馈情况看，大多数教师认为，课堂板书决不是像有些人认为的那样只是一种“无其所谓”的雕虫小技，而确属一个教师必须掌握的教学基本功。它对学生的影响是直接的、潜移默化的，又是长远的。作为一个教师，上课前精心设计板书，上课时进行恰当板书，才能更好地为教学服务。无论高科技使教学变得如何便捷，汉字、汉语言文化，永远是我们的“民族之魂”。

访谈学生主要涉及以下几个问题：1.喜欢数学课老师的板书吗？2.课件进课堂后老师还需要板书吗？3.你对老师的板书有什么要求吗？

从调查的反馈情况看，通过访谈多数学生喜欢老师的板书。特别是复习的时候，能够让他们把知识形成知识网，记起来更方便。课件也喜欢，能够吸引他们，但有时只是瞬间一过，时间长就忘了。教师板书的字很漂亮。说明学生通过规范的板书，通过教师的示范，学会如何抓住学习的重点和要点，学会归纳、总结、说明等学习方法，掌握必要的学习技能。

二、总结出板书设计的规范化要求

对于教学来说，规范的板书像我们吃饭不能不用筷子一样，看起来很平常，但也正因为它平常，才显得格外重要。规范的板书是辅助课堂口语表达的方式，强化教学效果而写的文字、符号、图表等。在课题研究中，我们总结出板书设计的规范化具体要求：板书设计要有目的，图文要准确、简练，有启发性和实用性。板书设计不但要符合教学目标，还要体现教学意图，符合教材的特点和学生的实际，板书与讲解紧密结合。做到用词精炼、准确，做到科学性和艺术性的统一。可以揭示旧知与新知之间的内在联系；可以把特殊典型的事例置于一般规律的形式之中；可以寓抽象于具体之中。板书既要“中看”更要“中用”，不能好看不实用。

我们还总结出了板书设计评价量表。利用这个表可以评价在数学课堂教学中板书是否规范。（如图）

三、总结出板书的设计模式和收集整理了优秀规范的板书案例集

通过课题研究我们总结出课堂规范的数学板书常用的设计模式有：表格式、总分式、图示式、提纲式、分解式、集合式等。另外，搜集和整理了平时课堂中的优秀板书设计和典型的板书设计，已结成板书案例集，在全校推广。

四、板书在教学中的地位和作用越来越被教师所重视，学生学习兴趣提高

教师对学生要求严格，比如要求学生作业书写规范；数字符号要写得清楚、整齐；等号要对齐；列方程解应用题要写解和设，作业本不许乱涂乱画，这不仅是为了好看，更重要的是培养学生耐心、细致、严肃认真、一丝不苟的学习态度和良好的学习习惯。同样，教师要通过规范的课堂板书言传身教地进行教学和示范，这就是说教师板书要注意规范化，这是为学生欣赏和借鉴用的。所以，板书在教学中的地位越来越被教师们重视，激发学生学习数学的兴趣。

五、课题研究今后的设想

1.要在理论探索上进一步深化。在已取得的成绩基础上，就有关内容作深入研究，尤其是对尚未研究充分的内容作进一步的展开研究，力求取得更深、更新的认识。

2.在实际应用中对板书的规范进一步检验和完善。

3.调动广大教师课堂板书规范的积极性。

4.在实践中不断总结经验和教训。

参考文献：

刘显国.板书设计与应用.

（责编 张景贤）