试析以就业为导向的中职计算机教学模式

张舜++绪茹嫦++王江江

【摘 要】计算机是人们当前生活所离不开的，计算机技术的发展也逐渐深入到各行各业，社会对计算机专业人才需求方面仍有很大的缺口。中职计算机专业学生想要在就业竞争中脱颖而出，就要依靠自身的职业技术能力。本文就分析了以就业为导向的中职计算机教学模式的必要性，并提出了相应的解决对策。

【关键词】中职学校;计算机专业;就业导向;学校模式

中职院校对学生的培养目标即为培养有技能的，能够到社会相应岗位上发挥技术所长的技能型人才。中职计算机专业一直是热门专业，计算机方向上的就业情况还相对乐观，但是由于学生多，在竞争方面的压力也很大。中职计算机专业人才的培养要区别于其他类型的学校，建立以就业为导向的教学模式。

一、当前中职计算机教学模式存在的问题

（一）教学和就业存在一定程度的脱节。在当前大多中职院校的计算机教学课堂中，都存在着多多少少与社会发展需求脱节的现象。在各种类型公司对计算机人才的需求中，更多的是需要技术上过硬的人才，而对于学历对不十分看重，这给中职学生增添了很多就业机会。但是如果在教学中就不重视培养实践能力强的学生，就很难让学生在高学历人才济济的情况下找到合适的工作。

（二）教学的理论内容和实际工作中面临的工作内容有一定的脱节。很多学生在职业学校学习效果还不如在技术学校学习的学生，原因就在于中职院校在计算机课程方面教授了很多理论性的知识，但却没有让学生形成实际的操作技能模式，加上学生的实践基本上都是在学校完成，或者是在某些单位匆匆盖个实习证明就结束，这就导致学生在知识的实际应用上有很大差距。学生由于理解能力上不能睥睨大学生，在技术上又没有优势，因而造成了学生不能适应就业发展的要求。

（三）教师缺乏工作岗位上的实践经验。中职院校的教师多是从大学毕业通过教师招考进入的，很多刚毕业的大学生更没有什么实际工作经验，而是拿着自己在大学学到的知识再来教中职学生，在教学中就很难让学生形成岗位性的知识体系。

二、以就业为导向的中职计算机教学模式的必要性分析

以就业为导向，顾名思义，就是把学生的学习和将来的就业相结合，对于中职学生来说，学好一门技能，是他们找一份好工作的希望。当前，市场需求导向就是职业能力强的人才，企业希望学校能够把学生培养成实践型人才，这样企业就可以减少人才培养的时间，为了能够得到这方面的人才，企业也十分愿意与中职院校进行合作培养，因而，这种以就业为导向的计算机人才培养模式是非常有必要的，是适应市场需求的。

三、如何实现以就业为导向的中职计算机教学模式

（一）把准就业导向，推行更加细化的目标培养。市场经济促使着中职教学模式的变化。就业导向实际上就是计算机岗位需求的市场导向。在计算机大类中，当前有更加细化的划分，如果教学也可以划分更为细致的类别，就可以以更加明确的内容来给学生提高技能，帮助学生实现就业。比如，当前计算机作为一个专业大类，主要学习的内容是C语言编程，但中职学生在将来的就业中成为专业编程人员的可能性不大，因此可以开发计算机大类下的一些专业方向来让中职学生进行选择，学习大学模式，在这个专业方向下分出不同的系别。比如计算机下的办公软件方向，熟练操作所有办公软件，这对学生来讲也是很切实际的学习内容，很多公司需要专业文秘，但并不需要高学历的毕业生，这就为中职学生提供了机会。

（二）全面抓实职业技能培养，提高学生的岗位工作能力。随着国家逐渐开始重视职业院校的职业能力培养，中职院校应该紧随国家政策，全面落实职业技能培养，利用多种教学方式，加强学生的实践操作能力培养训练，突出技能教育，突出实验能力培养，合理安排学生的理论和实践学习时间，最终提高学生的岗位工作能力。

（三）计算机实验实训室和校企合作模式的创新。计算机专业的学生需要真正的实践操作才能掌握知识要领，因而中职院校应为计算机专业学生建立符合现代化要求的实验室和实训室，在校内完成实践类课程，模拟校外企业的工作模式，高年级的中职学生还可以通过自己的能力在实训室中挣到自己的第一桶金。除此之外，还要加强校企合作，创新合作模式，不仅仅是让学生到企业中去实习，还可以引进企业人才来作为计算机专业的实训教师。

（四）建设高素质的计算机教师队伍。高职教师不仅要求有扎实的理论基础，更需要有专业的操作能力。当前，建造“双师型”和专兼职结合的教师队伍是弥补校内教师实践能力不强的主要方式。同时要创新教师的教学理念，不断发展自身，从而带领学生也跟上时代的发展。

四、结束语

计算机技术的发展日新月异，这对中职计算机专业的教学也提出了更高的要求，要以就业为导向，就必须跟上时代的发展，以社会和市场的需求来培养学生，提高学生的计算机技术水平，成为企业需要的人才。

参考文献：

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[3]王雅梅.以就业为导向的中职计算机教学模式研究[J].新课程（下）.2015（02）.