提高幼儿园音乐教学质量方法探究

吴子仪

摘 要：我国的教育事业发展愈来愈受社会各界的关注，幼儿园教学越来越成为开发幼儿智力与创造力，以及想象力的重要途径，并且幼儿处于音乐感知能力的初级阶段，对于音乐教学来说幼儿是一个学习音乐的重要年龄阶段。本文主要是从幼儿园中幼儿的音乐教育重要性为着眼点，从而对如何提高幼儿园音乐教学质量方法作探究，为我国幼儿园音乐教学提供一些可供参考的意见或者建议。

关键词：幼儿园；音乐教育；教学质量

中图分类号：G613.5 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）09-0002-01

一、幼儿时期音乐教育的重要性

音乐对于幼儿来说具有重要的作用，一方面幼儿的快乐成长离不开音乐，比如说音乐有利于促进幼儿睡眠，另一方面幼儿时期学习音乐更能够有利于幼儿的未来发展。幼儿时期的音乐教育有利于幼儿发现并挖掘幼儿的倾听能力，不仅仅指的是倾听声音的能力，同时也是培养幼儿倾听音乐的能力，使得其自身沉浸在音乐的世界和自己所想象的空间之中；能够培养对音乐的兴趣，从而为今后可能选择艺术之路奠定一定的基础。另外，幼儿时期的音乐教育也有利于幼儿的智力开发，想象力空间的进一步提升，并且通过音乐教育还能够促进幼儿记忆力的进步，从而有利于今后学习生活的顺利进行。而幼儿园在幼儿时期教育方面具有着相当大的优势，幼儿园的设备齐全，师资力量也为教育幼儿提供了基础保障，同时幼儿园有着一套严密的科学管理制度，幼儿园是进行幼儿教育的选择之一。因而幼儿园的音乐教学质量的提高，不仅是自身发展的客观需要，同时也是进行幼儿音乐教育的要求，为幼儿音乐课堂提供更好的服务。

二、如何提高幼儿园音乐教学质量

由于幼儿处于特殊的年龄阶段，因此并不能够以教育青少年时期或者是年龄更大的人群的方法来教育幼儿，如何提高幼儿园音乐教学质量，建议可以从以下几点来进行：第一，让孩子学会倾听音乐；第二，让孩子学会想象音乐；第三，让孩子亲身体验音乐。

（一）让孩子学会倾听音乐

音乐，是一门需要倾听的课程与艺术，因此若想提高幼儿园音乐教学质量就需要让孩子学会倾听音乐。倾听音乐，并不是刻意的让幼儿去倾听一些名曲，只要是有关音乐元素都可以作为倾听的对象。比如说在和幼儿进行教学的过程中，可以提示幼儿去认真听一听鸟儿的叫声、水滴落下打在玻璃等物品上的声音、风儿吹过的声音等等声音；或者是给幼儿们放一些比较欢快简单的曲子的节奏片段，亦或者是让孩子闭上眼睛去感受老师演奏的节奏，以此类方法让幼儿知道每一种事物都会有独特的声音，而这种声音可以通过用耳朵倾听来得知。让幼儿学会倾听音乐元素是提高幼儿园音乐教学质量的重要前提，让幼儿们知道音乐的存在，明白音乐存在于我们生活的周围，每天都在与音乐见面，从而激发起幼儿们对于学习音乐的好奇心和浓厚的兴趣。

（二）让孩子学会想象音乐

其次，为了能够提高幼儿园音乐教学质量，可以让孩子去想象音乐。想象音乐不是让幼儿们凭空去想着音乐是什么样子，而是让幼儿们在倾听音乐的同时去想象。也许有人会说让处于幼儿时期的他们去想象音乐是不是太难了点，但是请相信幼儿们的想象力极为丰富，他们所构思的画面也许最简单却也最单纯美好，从而有助于培养幼儿对音乐的热爱，为今后音乐教学提供一定的基础条件。在这一环节需要给幼儿们一个比较安静舒适的环境，在这个环境里，音乐是主旋律，引导幼儿们去想象。比如，当放一段鸟叫声时可以如此引导：闭上眼睛，是不是听见了有小鸟在叫啊，它在哪儿呢，树枝上还是飞在天空里……如此也就能够促使孩子们去理解音乐声音的不同，每一种声音所带来的画面不同，渐渐地音乐元素的储备就会增多，为亲身体验音乐奠定基础性条件。

（三）让孩子亲身体验音乐

最后，能够提高幼儿园音乐教学质量的方法还包括了让孩子亲身体验音乐。通过学会倾听音乐和想象音乐的方法，让幼儿们知道了音乐的存在，但是作为好奇心极其重的幼儿们来说亲身体验音乐应当是提高幼儿园音乐教学质量的重要途径之一。亲身体验音乐并不要求幼儿们去弹奏一曲或者是创作一曲，而是通过一定的方式让幼儿们参与到音乐的“创作”当中。比如，老师可以拿出几个盛放着不同高度水的玻璃杯让幼儿们进行击打，从而产生最简单的音符，这样幼儿们则能够更好地知道音乐是什么，音乐能够通过自己的双手产生，激起今后幼儿们进行音乐学习和音乐创作的热情，提高幼儿园音乐教学质量。

三、结束语

音乐，环绕在我们生活的周围，无论是对于青少年还是年老者，都是能够愉悦心情的重要途径。而对于音乐教学来说，幼儿时期的音乐教育对于孩子们整个音乐生涯的发展具有重要的影响，因此如何提高幼儿园音乐教学质量的方法就成了人们进行探讨的重要话题。提高幼儿园音乐教学质量可以通过让孩子学会倾听音乐、让孩子学会想象音乐以及让孩子亲身体验音乐的方法来实现，同时还需要配合一定的教学手段的改革以达到更好的效果。

（作者单位：广东省韶关市机关第一幼儿园）

参考文献：

[1]李林曦.幼儿园音乐教育活动中教师教学行为研究[D].西南大学，2013.

[2]姚琛.幼儿园音乐教学游戏化研究[D].湖南师范大学，2014.

[3]张群明.幼师音乐教学课程体系建设之思考[D].南京艺术学院，2008.endprint