如何实现历史教材中图片资源的有效利用

高晓娟

摘 要：在我国新课程教育改革的背景下，各地学校也对学生的历史课程教学有了新的认识。在历史课程教学中，历史教材是教师教学的基础与核心，并且，合理运用教材中的图片资源是十分重要的，可以有效提高学生的历史学习水平。因此，我们必须要深入了解当前历史图片资源在教学中的实际状况，认真分析其中存在的问题，并且制定出合理有效的解决方案，最终实现历史教材中图片资源的有效利用。

关键词：历史教材； 图片资源；重要性； 现状及问题；有效利用

中图分类号：G633.51 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）09-0034-01

前言

在我国现行的各个版本的历史教材中都有许多的图片资源，这对有效的学习历史知识是十分重要的。教师在历史课程教学过程中，为学生讲解图片资料，使学生更加的了解到了那时的历史信息，增强历史课堂的趣味性，满足学生对历史的好奇心，以此帮助学生更好地学习历史知识。但是，面对我国当前历史教材中对图片资源的利用的现状以及仍然存在的不足之处，必须要制定出合理的措施以此实现历史教材中图片资源的有效利用。

一、认识历史材料中图片资源的作用

1.图片资源可以更好的引导学生学习，提高学习历史的积极性。要想提高中学生的历史成绩，首先是要培养学生学习历史的兴趣。在老师讲解在历史教材中，会有许多的有趣的真实的图片资源，这对学生提高学习历史的积极性具有促进作用，不仅能够满足他们对学习的历史时期的好奇心，解答出心里对用文字所描述出来的物体的疑惑，也能更加激发他们学习历史的兴趣，这样可以使学生更好地掌握历史知识，提高历史成绩。

2.图片资源可以帮助学生学习更多的历史隐性知识。学生可以在历史教材的图片资源上学习到更多的隐性知识。图片资源可以带领学生更加全面而且生动的了解到历史发展的情境，将教材上并不明显的知识通过图片表现出来，比如一些地图路线的图片，学生可以通过这些图片学习到我国历史时期中的领土，河流走向等等内容。

3.图片资源还可以使学生的各种思维能力得到提高。历史教材中的图片资源可以锻炼学生的记忆能力，思考能力等等思维能力，图片资源可以使学生认识历史不再变得枯燥，单一，比如，一些当时的建筑物图片等等，令学生可以更加直观的深入的了解历史，从而提高对历史知识的掌握能力，提高学生的学习历史的思维能力。

二、在历史教材中对图片资源利用的现状以及存在的问题

（一）在历史教材中对图片资源利用的现状

在我国实行新课程改革过程中，对历史课程教育的改革十分突出。我国的历史教材主要分为人教版、人民版、岳麓版以及大象版等，虽然其中的风格，内容等略有不同之处，但是在这几种版本的历史教材中均有图片资源，图文结合，令学生学习历史更加高效，是为老师和同学所喜爱的学习历史的教材。

（二）在历史教材中对图片资源利用中存在的问题

1.一方面是有些历史教师对教学的应用图片不当。有些历史教师在进行教学过程中，对文字的使用程度较大，是学生产生学习的疲劳，缺乏学习的积极性，因此，难以集中注意力跟随老师讲解的教学进程一起学习，这是这些教师对历史教材中图片资源并没有很好地与学生讲解，没有意识到图片资源对学生教育的重要性，对此并不重视的原因。还有一些历史教师对所讲解的历史课程上应该使用的图片资源没有充分的选择好，有的教师选择过多，没有进行一定的筛选，有些无关紧要的图片也给学生展示，使学生并没有学习到重点知识，历史成绩也同样的不到提高。

2.另一方面是有些学生对图片资源使用不当。有些学生在使用历史教材中，只对其中的历史图片感兴趣，并没有图片结合文字一起学习，因此，这些学生只认识图片而不了解其中深层的历史知识。另外，还有一大部分学生由于课业较多，学习压力较大等方面，使学生对图片资源缺乏思考，认真探究知识的精神，没有培养出积极主动搜集更多相关历史资料的能力，知识学习一些理论的知识，这也是不利于学生更好学习历史知识的，从此可以看出，历史教材中的图片资源并没有得到有效的利用。

三、实现历史教材中图片资源有效利用的措施

要想实现历史材料中图片资源的有效利用，就必须制定出更加完善的措施，使图片资源在历史课程教学中发挥出其中的作用，以此提高学生的历史成绩，提高教师的历史教学水平，乃至提高整个历史教育体系的水平。

（一）坚持图片资源的真实性，科学性。在我国的教育体系中，对学生的历史教育必须要重视起来，因为这关乎到中国以及其他国家的历史，我们必须要尊重历史。所以，在历史教材中必须要保证图片资源的真实性，科学性。在历史教材中绝对不能出现文字信息与图片内容不相符的错误，另外，图片的真实，科学，也能给学生更加直观，生动的表现，使学生更好地学习历史知识。

（二）坚持选择使用的图片资源具有代表性。在历史教材中要选择最具有代表性的图片资源，这样可以令学生在看图片中了解学习到最重点的知识内容。必须要在历史教材中选择使用的图片最切合文字内容，而且也能最能反映出要学习的历史知识。

（三）坚持图片资源不宜过多，适量即可。我们必须认识到在历史教材中并不是选择越多的图片就对学生的学习越有利，必须保持适量即可，以此使学生也不会因为过多的图片资源而忽视文字内容，最终使学生能够达到一个好的学习效率。

（四）坚持图片资源顺应时代发展，不断更新。我们所学习的历史是随着时代发展的，因此，对历史教材中一些不合时宜的图片资源要时时更新，向新一代的学生讲述新时期的历史信息，让学生真正得到有用的历史知识。

四、结语

在历史教材中，要想更好地实现图片资源的有效利用，必须要认识到图片资源对学生教学的重要性，了解当下的图片资源应用现状以及存在的种种问题，并且要实事求是的解决问题，最终实现历史材料中图片资源的有效利用。

（作者单位：西安行知中学）

参考文献：

[1]冯尔康.史学著作的图文配合与构建视觉史料学[J].学术月刊，2006，（7）123

[2]黄牧航.中学历史教材图片设计的理论与实践[J].历史教学，2001（9）

[3]孙文彬，沈怀岩.教材插图在教学中的应用[J].历史教学，1992.（4）

[4]转引自吕艳.中学历史教学中历史图片应用研究[J].南京师范大学，2007

[5]胡小玲.高中学生历史图片收集与解读能力培养的探索与实践[J].江西师范大学，2005endprint