自制玩教具在体育活动中的运用

王丽霞

摘 要：《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）中指出，幼儿园要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康成长放在工作的首位。由此看来体育活动在整个幼儿园工作中占据着重要地位。可是幼儿体育活动的开展离不开相应的活动场所和多样化的体育器械。

关键词：幼儿；自制玩教具；体育活动

我园地处城乡结合部，环境较好，很适合开展丰富多彩的体育活动。但是由于各种条件的制约，我园的体育器械不是很丰富。为了弥补我园体育活动内容的单一，丰富园本课程，我园鼓励教师利用自制玩教具开展丰富多彩的体育活动，通过营造以自制玩教具为特色的体育活动环境，实施多样化体育活动形式，开展主题性体育教学活动设计。

《纲要》中指出幼儿园要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康成长放在工作的首位。由此看来体育活动在整个幼儿园工作中占据着重要的地位。可是幼儿体育活动的开展离不开相应的活动场所和多样化的体育器械。我园现有各种各样自制玩教具，形成了以自制玩教具为特色的教育环境。丰富多彩的自制玩教具给我园体育活动的开展提供了物质保证，又丰富了区角活动，弥补了户外活动中器械单一、教具缺少的局面。在实践中，我们主要从以下几个方面入手，利用自制玩教具挖掘教育价值。

一、创造以自制教玩具为特色的体育活动环境

先从环境入手，充分利用我园的地理优势和我园丰富的自制玩教具来创设一个充满乡土化、特色化的，符合幼儿兴趣和发展需要的体育活动环境，让幼儿成为环境的主人，在与环境的交互作用中，激发他们参与体育活动的兴趣，获得身心全面和谐的发展。

为了充分发挥自制玩教具的作用，使资源有效共享，我们组织教师根据自制玩教具的大小种类进行合理归类。如投掷的放在一起，拖拉的放在一起，平衡的放在一起，使教师对自制玩教具的功能有进一步的了解，为合理地摆放器材、创设适宜的体育活动区域做好了准备。

二、实施多样化的户外体育活动形式，搭建积极参与的平台

根据自制玩教具的用途和功能而创设的各类体育活动区，使幼儿园充满了生机和活力，体现了《规程》提出的“要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”的教育原则。为了发挥操场上公共体育活动区域的作用，经讨论我们采用了多样化的体育活动形式，为更多的家长和幼儿搭建积极参与体育活动的平台。

（1）充分利用资源共享。就是将教师个人或小组制作的玩教具进行统一安排和调配，根据需要摆放在不同的公共体育活动区域，使资源有机整合。各班级按照活动安排表轮流进区开展体育活动。

（2）采用亲子活动的方式。就是家长和幼儿共同参与体育活动的方式。我们鼓励家长参与孩子班级的晨间锻炼，加深亲子之间的感情。家长们只要有空也乐意参加，最为有趣的是家长和孩子间进行的拔河比赛，一边是一个家长，而另一边是越来越多的幼儿，笑声、欢呼声、加油声在操场上回荡，为幼儿园增添了热闹和快乐的气氛。

三、利用自制教玩具开展主题性活动，激活幼儿活动的兴趣

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，而自制体育器械活动的开展大大提高了幼儿活动的兴趣，通过幼儿的参与和体验，身心和动作都得到了有效的提高和发展，我们还发现，幼儿对各种新奇的、颜色鲜艳、有趣味性的器械特别感兴趣，而活动的积极性也特别强。如，我们通过观察发现，对于小班幼儿来说，他们喜欢的是与自己生活经验和需要密切相关的体育器械，对色彩、形状有较高的要求，如，赶小猪、拖拉老鼠、摇摇乐、糖果球等体育器械，在制作上我们都力求美观、安全，便于激发小班幼儿的活动兴趣。但是对于中、大班的幼儿来说，且在体力和智力上有较高的要求，我们在制作上，力求符合幼儿的年龄特点和发展情况，选择一些具有多样性、复杂性、富有挑战性的体育器械，以培养幼儿的探索、创新能力和动作发展的协调性。

四、提升自制材料的玩法，体现自制体育器械的教育价值

自制体育器械的玩法种类很多，对幼儿的体能发展可以发挥多方面的作用，前苏联教育家乌申斯基说过：“最好的玩具是那些幼儿能够用各种方式加以变更的玩具。”故我们为幼儿制作和投放的体育活动器械就考虑到了这一点，保证了体育器械的可操作性、美观性、趣味性和安全性，在教师、幼儿和家长的共同制作下，发现和探索出自制器械的多种玩法，从幼儿的年龄特点和实践水平出发，开展“一物多玩”的活动，如，中班自制的“神奇飞碟”器械，幼儿可用来夹在两条腿中间跳、放在头上顶、一人抛接或多人抛接、间隔跳、绕走、拼图、从头开始一个一个传递等等，既可以满足幼儿自主活动的愿望，又可以锻炼幼儿多方面的能力，使自制体育器械的教育价值得到有效体现。

在自制体育器械的活动中，教师在幼儿的活动过程中起着重要的作用。以体育器械为“中介”，针对幼儿的不同水平，采用有效的教学策略，引导幼儿向更高的水平发展，让幼儿在各种活动中多方面能力得到提高，如，小、中班自制的“风火轮”“神奇飞碟”融投掷、平衡、跳跃为一体，可以增强幼儿手部能力和平衡、跳跃能力，促进幼儿的动作发展。又如，大班自制的“儿童排球”“花样皮筋”等活动，使幼儿手、脚、身体的动作等得到协调的锻炼，为提高幼儿的运动能力奠定了良好的基础。

利用自制玩教具开展我园体育活动，是我们从现实的需要出发，立足幼儿园实际而开展的专题研究活动，它为幼儿园体育活动的开展、为幼儿主动参加体育活动、提供良好的空间和环境方面起着积极的促进作用。我们在有效利用自制教玩具、丰富体育活动内容的过程中，又促进了自制玩教具活动的深入开展。

总之，在幼儿园利用自制玩教具开展的体育活动已取得了一定的成果，教师也较好地注重了各自制玩教具在体育活动中的作用，有效地发挥了各种废旧物品的再次利用价值，从而使幼儿在体育活动中得到相应的发展。今后，我们还将把自制玩教具的活动延伸到家庭，让幼儿在与父母共同游戏的过程中增进亲子情感。

编辑 张珍珍