论医学院校校园文化建设之研究

郭岩杰，李禄峰，谢 峰

(川北医学院，四川南充 637000)

一、校园文化建设对加强医学院校建设的作用

1.校园文化具有良好的导向作用

医学院的校园文化必然是在学院长期发展过程中形成的，既是学校价值体系内化的积淀，也是学院办学特色的外在表现，具有极强的导向作用。一是传播社会主义文化的主阵地。教学院校承载着实现“中国梦”发展期待，是培养符合社会主义价值需求人才的重要途径，只有立足根本，加强教育，才能够提高学生的爱国情操和民族气节，使其与国家发展休戚与共。二是能够强化心理素质。相对于其他院校而言，医学院校的知识结构更加复杂，学习模式更加枯燥，完善的校园文化活动能够提高学生的耐压能力，均衡心理指标，使他们能够在繁重的学习任务中学会自我调节和自我完善。三是能够提高人文修养。校园文化是学院人文特色的综合体现，是有别于其他院校独有的特质，学生对校园文化认同与参与的过程，也是丰富知识和拓展视野的过程，自觉将自己融入校园文化，是对价值观与人生观的完善与发展［1］。

2.校园文化具有持续的激励作用

校园文化具备一定的管理功能，其核心目标是通过共同的价值理念，激励和引导学生成为社会需求发展的一部分。一是历史传承激励。国内医学院校发展历史相对较短，但每一所院校的建立都着极为丰富的历史底蕴，都有着可歌可泣的历史典故和英雄传说，特别是中医类院校，更有着其他医学院校无可比拟的灵魂价值。二是使命任务激励。医学院校在教育任务上与其他院校存在显著不同，医学院校培养的学生必须时刻牢记自己学习与工作的目标，那就是“救死扶伤”的历史使命，无论学习还是工作，使命意识会伴随一生。三是危机意识激励。随着生物科技和基因技术的不断发展，人体密码每天都在被解开，每一次研究成果的突破，都意味着医学技术开创新的领域，必须要不断地学习和补足，才能够使自己在竞争中不被淘汰。所以，医学院校学生的危机意识远远要超过其他院校学生。

3.校园文化具有潜移默化的熏陶作用

校园文化的主要特征是内化于心、外化于形，能够去描述、去感受，但却没有明确的物化成果去展示。一是教育熏陶。每个新生参加学院的“迎新会”，都会感受到校园文化的存在，或者是在师生的讲话稿里，或者是在领导的迎新词里，或者是在教育的试教案里。从入学之初，学生就被校园文化潜移默化地影响着，融合到他们的价值体系里，形成自觉的意识与行为。二是载体熏陶。医学院，尤其是中医学院一般都会在醒目的位置修葺李时珍或者孙思邈的雕塑，装修基调以古朴为主，这是一种常见的载体文化;而其他医学院校通过宣传题板、标语或者在校内网显著位置，将学校的办学理念、特色以图片或者文字形式表达出来。从这个意义上讲，医学院的每一个物品都能够体现出学院的校园文化。三是文化熏陶［2］。校园文化对学生教育的最大优势就是“润物细无声”，部分校园建设注重整体规划，细微处入手，虽然没有文字或者设施表明学校的办学特色或者发展理念，但却处处能够感受到文化氛围强烈的感染力，这种文化熏陶具有持久性和融合性，其影响效果也是最深远的。

二、医学院校校园文化建设现状分析

1.校园文化发展渐成体系

当前，从医学院校校园文化建设来看，很多院校都能够高度重视，特别是在社会主义核心价值体系提出之后，医学院校也将教风、学风、文风做为整顿的重点，用新的校园文化去解决文化价值领域的问题。一是关注程度增加。很多院校都能够积极关注校园文化建设，在具体操作过程中，由专门领导负责，组织大范围调研，集中进行梳理，确定校园文化内涵，明确制度和目标，使文化理念和价值体系更具普适性;二是文化内涵拓展［3］。医学院在校园文化体系中融入动态创新机制，使其具备发展特征，能够根据发展及时更新文化内涵。校园文化既是历史的传承，更是历史的延续。所以，每年各医学院都会审视自己的文化特征是否符合时代要求、发展要求和创新要求，适时进行补充与拓展。

2.基础设施建设初具规模

校园文化能够影响价值观念和思维方式，但校园文化建设存在一定的渗透性和隐蔽性，很少进行无形的传承。所以，必备的硬件条件是文化发展的基础。一是硬件发展较快。从医学院校园文化建设来看，都能够注重硬件建设，每个院校都有自己的图书阅览馆、文化活动中心、信息技术中心，等等。在建设配套上，能够根据需要进行重点倾斜，使自己文化张力有别于其他同类院校。二是功能开发完善。随着院校改革的逐步深化，在经历扩建、扩招、扩容之后，院校开始审视“软件”配套建设，在基础设施功能综合上下功夫，使其与校园文化相得益彰。很多基础设施被赋予更多的文化底蕴，成为校园文化的载体。比如在图书馆能够感受到学习氛围，在活动中心能够感受到参与激情，等等，它们的存在是为影响更多的人参与和认可学院的校园文化。

3.医学文化特色日益深厚

过去，无论到哪个学校，教学目标、口号、标语差别都不大，学校除了教育功能之外，其文化功能和引导功能没有充分体现。但随着院校竞争压力加大，为了能够在同类院校中脱颖而出，吸引更多生源，学院都会针对自己办学特色、理念和优势去合理打造自己的文化特征。一是内涵挖掘。为了区别于其他同类院校的办学风格，每个院校都会根据自己的办学优势，对校园文化进行开发与拓展，赋予其不同的内涵。这种文化内涵就是学院的生存根本。事实证明，历史底蕴厚重、文化内涵多元、价值体系完善的医学院，其发展也具有一定的文化特征。二是文化创新。校园文化具有历史性、创新性和时代性，一成不变的文化体系不是校园文化［4］。随着“互联网”思维的不断拓展和“大数据”时代来临，很多医学院将校园文化搬到网络上，重新塑造自己的形象，从而具备更大的影响力和发展空间。

三、医学院校校园文化建设存在的问题及原因分析

1.校园文化建设缺乏清晰思路，文化格局处于无序发展状态

从发展来看，很多医学院校在文化定位上，仍然存在思路不够清晰的现象，就建设而建设，发展没有特定方向。一是缺乏前瞻性。很多学院校园文化建设，往往通过分析历史和借鉴历史产生的，导致在文化定位上倾向于传统，造成与时代脱节，看似充满内涵，实际没有前瞻性，无法对发展起到指导作用。二是缺乏整体性。部分院校在校园文化建设上，存在以点代面现象，认为学院当前优势是什么，就应该宣传什么、倡导什么，没有从校园文化的整体性出发，导致发展出现“瓶颈”。三是存在盲目性。校园文化虽然是院校自己根据发展特色建立的，具有较大自由度，为了塑造学院的形象，提高学校的影响力，盲目认为“高大全”更能体现学校的校园文化，出现弄虚作假现象。

2.社会多元文化渗透功能强大，校园文化导向作用发挥不够

校园文化离开院校环境就会成为无本之木，无源之水，其相宜性与支持性是校园文化发展的重要基础，但受社会多元文化的影响，使校园文化出现弱化现象。一是文化价值标准的冲击。当前，国家正处于转型期，价值标准和社会文化处于无序和多元状态，而校园不是密封的净土，不可避免受到影响和渗透，学生在社会多元价值标准和校园文化价值当中很难抉择，使校园文化的教育、引导和管理功能削弱。二是大众文化思维的冲击［5］。

四、推动医学院校校园文化建设的对策及办法

1.理清思路，形成梯次发展格局

医学院校文化建设是一个系统工程，需要持续不断地投入与扶持，建设完善的制度文化、精神文化与物质文化，形成多元化、创新化和立体化发展格局。一是立足发展。将历史因素与发展因素融合越来，认真思索文化发展方向，真正挖掘对医学院发展有推动意义的校园文化，发挥其应有的作用。二是梯次配置。校园文化建设必须与学生个性发展相适配，要根据不同年级、不同地域和不同思维，合理创设校园文化，使文化既涵盖整体，又容纳个性，形成梯次分布格局。三是明确目标。

2.明确导向，突出医学文化功能

当医学院的学生在举手宣誓那一刻，“希波克拉底”誓言就已经成为他们精神世界的一部分，不仅要求他们要刻苦学习，志存高远，还要诚实守信，谨守医德，这就是校园文化功能的具体体现。

［1］刘主钰，李单，杨晓燕，赵雪梅，苏承英.医学院校图书馆利用状况的调查——以川北医学院为例［J］.川北医学院学报，2010，(6):580—582.

［2］赵雪梅，李单，杨晓燕，刘主钰，李平.川北医学院学生兼职基本情况调查与分析［J］.川北医学院学报，2010，(5):491—493.

［3］何剑，周京国.我国医学教育现状分析与建议［J］.中国卫生事业管理，2011，(12):941—942.

［4］李存茂.医学院校校园文化建设研究［J］.学园，2013，(8):12—19.

［5］李哲，程琳，谢永磊.医学院校校园文化建设［J］.神州，2014，(6):33—39.