初中英语阅读教学的反思与探新

郭晓庆

摘 要：初中英语阅读教学的主要目标是为了培养、提高学生的阅读能力，使学生掌握正确的阅读方法及技巧，为学生以后学习、运用英语奠定扎实基础，由此可见初中英语阅读教学的重要地位。然而目前我国初中英语阅读教学中仍然存在诸多缺陷，主要分析了当前初中英语阅读教学中存在的问题，

并且提出了几点提高初中英语阅读教学有效性的策略。

关键词：初中英语；阅读教学；反思；提高策略

长久以来我国的初中英语阅读教学基本上是以学生的课程学习为主，但是在实践之中针对学生的思想情感以及学生的学习现状较少关注，在当前全新的发展时期之中还应当重点地对教学改革的思想和理念进行革新，以更好地实现教学质量的提升。在实践的教学过程当中不仅应当很好地结合当前时代发展的现状制订出科学化的教学方案，同时还应当为了更好地实现教学的有效性，结合学习过程当中的逻辑能力、思维能力以及合作能力等，制订出完善的教学措施，实现教学工作质量的不断向前发展。在今后新时期初中英语阅读教学模式改革之中还应当严格地遵循相关原则，不断地实现教学内容以及教学观念的及时转变。

一、初中英语阅读教学中存在的主要问题

1.阅读材料的缺乏

在传统的初中英语阅读教学之中，学生仅仅注重的是课堂上学习的知识，忽视了课后的一些关键复习材料，学生的学习时间有限，难以准确地、合理地掌握阅读的技巧。而课外阅读量的缺失，则使得学生的单词量难以得到有效的扩充。

2.课堂上师生互动缺乏

师生之间缺少必要的互动，会使得学生的学习效益大大降低，并且使得教学工作缺乏必要的趣味性，使得学生接触一些新的知识点之时，出现一定的困难情况，使得学生的难度大大增加，学习兴趣难以切实增强。

二、提高初中英语阅读教学效率的对策

1.丰富阅读内容

通过丰富阅读内容的应用可以使得学生在学习过程之中更好地掌握相关基础知识，增强英语应用的能力和水准，提升其综合素质。所以，也正是因为上述的因素，在当前初中英语阅读教学过程之中还应当着重增强学生的积极性和主动性，丰富阅读内容，帮助其对于所学知识有更加深刻的理解，充分满足不同学生学习的切实需求，激发学习积极性。在当前初中英语阅读教学中应当确立学生的主体地位，并且以此为基础和核心环节丰富阅读内容，使得其学习的兴趣和积极性可以大大增强，这一点对于促进教学质量改进相当关键。

2.在课堂上多增加一些视频、音频，激发学生的学习兴趣

初中英语阅读教学之中通过阅读资源的巧妙设计以及合理的整合，可以使得教学的效益大大增强，达到一种事半功倍的教学效果，这一点是当前教学过程之中应当首先遵循的模式，其对于教育事业的发展将起到相当积极的作用。教学有效性是当前初中英语阅读教学发展过程之中的核心环节，在当前时代背景之下广大初中英语阅读教学工作者需要加强对教育方式的改进，在课堂上多增加一些视频、音频，不断增强教学的质量。例如，Unit 4 Having Fun的Topic 3 What animals do you like best？可提问如下：（1）Which kind of animals do you like best？（2）Why do you like it best？合理地运用网络之上丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，不断地实现对英语阅读教学传统教育模式和教学理念的发展创新。使得学生的学习效果也可以得到全面的改进，进而从深层次上激发学生的积极性和学习的主动性，促进教学效率不断提升。

3.构建和谐的师生关系

和谐的师生关系是刺激学生学习兴趣的重要情感因素，在实际教学过程中，教師应多注意和学生之间进行互动、交流，和学生之间形成一种平等、合作的关系，从而营造一种宽松的课堂学习氛围，调动学生的学习积极性。

综上所述，初中英语阅读教学是初中英语教学的关键环节，教师应转变传统的教学观念，增加学生的英语阅读内容，积极创新教学方法，加强和学生之间的互动，激发学生的阅读兴趣，从而提高初中英语阅读教学的有效性。

参考文献：

[1]张新芳.初中英语阅读教学可行性技巧策略谈[J].时代教育，2013（04）：111-114.

[2]方有军.浅谈英语阅读训练的教学方法与策略[J].新课程，2013（01）：109.