如何加强信息技术在小学数学教学中的应用

胡海生

摘 要：在数学教学时，教师应该充分利用信息技术来开展数学课堂教学，实现与学生的良好互动与交流，利用信息技术对数学课本中的难点进行有效的讲解，提升学生对数学知识的理解效果，对学生的数学思维进行有效培养。

关键词：信息技术；交互；突破

随着现代教育事业的不断发展，现代科学技术与教育事业的结合程度在不断加强，信息技术被不断引入课堂教学中，在小学数学教学中加强信息技术的有效引入可以极大提高数学课堂教学效率和质量。在数学课程教学中，信息技术可以为教师数学知识的讲解提供充足的声音、图像、文字等资料，有效丰富了课堂教学的内容。教师应该积极将信息技术引入小学数学课堂教学中，有效提升小学生的数学学习能力与水平。

一、充分利用信息与学生进行交互

在数学教学时，教师应该对小学生的学习状况进行充分的了解与把握，结合小学生想象力丰富与动手能力较强的特点来开展相关的教学工作。一方面，教师在数学课堂中应注重教学情景的创设，以便于对相关数学问题的合理引入，学生不但能够在课堂学习中接收到文字、声音等信息，还能够接收到图像信息，学生在课堂学习中的学习欲望能够得到充分的调动，学生能够在轻松活跃的氛围中学习数学知识。教师可以合理地对课件进行有效的运用，对可见的内容进行丰富，让学生在对课件的观看中能够对课本知识进行深层次理解。

二、充分运用信息技术对教学难点进行突破

在开展数学课堂教学时，由于数学课本中的大部分知识都比较抽象，小学生的学习能力与学习经验不足，对数学知识理解是抽象性思维较差，致使学生对数学课本中的知识理解较为困难，为有效提升教学的效果，增进学生对数学知识的理解，教师在教授数学知识时应该充分利用信息技术将课本中的知识形象地展现在学生面前，例如，在教授学生求解图形的面积时，教师可以利用信息技术来展现图形的具体变化情况，并对面积公式进行推导，加深学生对面积公式的印象，学生的抽象思维也能够得到培养与提升。

综上所述，在小学数学课堂教学时，教师应该对课堂教学的方法进行有效的研究。充分利用信息技术对学生的学习状况进行记录，创设一个教师、学生、多媒体三者之间互动的平台，让学生在对知识进行探索的过程中不断提升自身的学习能力与理解能力，促进学生综合学习水平的提升。

参考文献：

[1]郑桂玲.有效运用信息技术开展教学[J].中国教育技术装备，2008（16）.

[2]陆连清.如何让信息技术教学充满乐趣[J].科学大众，2008（11）.