小学体育游戏化教学实践探析

余佳荣

摘 要：小学体育游戏是促进小学生体育锻炼的有效手段、是实施德育的有效途径、是开发学生智力的有效方法。小学的体育游戏教育是帮助小学生从繁重的学业中得到快乐的最简单方式，所以游戏化教学的实践是游戏化教学的关键。

关键词：游戏教学法；身体素质；教学实践

小学体育游戏化是现代体育教育一个新的发展方向，这类游戏结合了体力与脑力的锻炼，有利于更加充分地锻炼小学生，提高学生的身体素质。目前游戏化教育的实践在各个小学如火如荼地展开，效果也十分良好，本文就小学体育游戏化教学内容及实践进行探析。

一、小学体育游戏化基本概念及分类

对于体育游戏化的基本理解是体育游戏是游戏的一个分支，它是以身体锻炼为基本手段，以促进人身心的全面发展为目的，是智力活动和体力活动相结合、富有浓厚娱乐气息和鲜明教育意义的教育活动。简单地说就是让学生在生动活泼的氛围中，在欢乐愉快的游戏中，在激烈的竞赛中，甚至是在刺激和感动中，不知不觉地学到体育活动的基本内容，或者学到学生必须掌握的课外科学知识。“游戏教学法”是“游戏”和“教学”二者巧妙的结合体，是一种全新的且收效显著的教学方法。在小学阶段，体育游戏多以简单轻松的游戏方式为主，主要目的是为了促进小学生的学习热情，引导其自主学习，并在此过程中缓解学习带来的疲惫感，而通常小学体育游戏可以分为以下几种类别：

1.按人体基本活动能力分类，可把体育游戏分为行走类、奔跑类、跳跃类、支撑类和负重类等。

2.按发展身体素质的任务分类，可以将体育游戏分为力量类、速度类、耐力类、灵敏类和柔钢类等。

3.按运动项目分类，可分为田径类、体操类、篮球类、足球类、排球类等。

4.按课的结构分类，可分为：准备部分的集中注意力类，基本部分的提高兴奋性类，结束部分的整理与放松类等。

5.按活动的形式分类，可分为角力类、追拍类、接力类、变异类、综合类等。

这些分类的体育游戏大部分都适合于小学生的体育课堂活动，但是我认为小学生体育教育最主要的目的是提高小学生的身体素质，所以体育游戏应该尽量以有趣性和简单的项目为主，以提高小学生运动锻炼为出发点进行素质教育。

二、小学体育游戏化教育的实践方式

针对我国小学生体育教学游戏化教学方法的应用实践，游戏化的创设应该充分考虑到儿童成长阶段的身心发展特点，同时要符合小学生体育教学在兼顾功能性的同时增强其趣味性，也就是说在游戏化的过程中学生不能只是享受游戏带来的快乐与放松，而更应该在娱乐中学习并掌握小学生应具备的体育知识及基本的课外科学知识。

例如说：投掷类游戏的教学，这里的投掷类游戏是利用轻器械瞄准一定的目标进行投准掷远的一项活动，这类游戏一般以竞赛为主，主要是发展学生的上肢力量，更多的是要为运动技术的学习做准备。而以前的教学对于这类的练习通常是枯燥无味的，但是现在就可以在训练中融入一些小游戏激发学生的兴趣，使小学生积极主动地进行练习。

游戏创编的主要目的是服务教学。娱乐性、趣味性、知识性于一体是体育游戏的魅力所在，学生不仅要在体育游戏中得到身体上的锻炼，还要提高模仿各种社会角色的能力，与此同时也要培养学生团结互助、学会处理人际关系、适应社会生活等优秀品质。这类游戏有很多种，训练的方式也是多种多样的，这就需要老师通过与学生的接触制订正确的训练方式。比如说投掷类的游戏还有：打靶比赛、地对空大战等，这些游戏最终达到的目的是一样的，但是其中带给学生的感受却是不一样的，这时教师就应该做出准确的判断与应对措施。

三、小学体育游戏化教学实践的影响

小学体育游戏化教学模式是在以快乐教育与生本教育的思想理念指导下，根据小学教学目标，教师自行设置相关的情境、角色及竞争方式，创造一种具有趣味性的教学氛围，并通过游戏化教学的引入、游戏化教学的进入、游戏化教学的体验、游戏化教学的评价四个程序的教学，逐步达到提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与体育活动的较为稳定的、积极的、系统化和理论化的教学模式。小学体育游戏化教学模式的实施不仅有利于教师达成课时教学目标，让学生在轻松愉悦的氛围下进行学习，还可以提高学生的学习主动性。在游戏过程中教师不断地引进教学内容，通过游戏进行教育，并且游戏化的教学还可以加强课堂管理，遵循学生的主体地位，让学生主动去学习，通过学生之间的合作与交流，进一步探索新的体育知识与运动技能并为学生营造良好的学习氛围和提高体育教学的有效性，因此应从小学阶段开始就培养学生的终身体育观，帮助学生塑造健全的人格。最后，游戏是小学生生活的重要组成部分，以游戏为突破口将小学生的生活与学习相联系，是体育教学游戏化的重要影响。游戏化教学容易使学生的身体机能达到最佳状态，这对于体育学习会起到事半功倍的效果。由此可以看出游戏化体育教学模式，有利于提高学生的运动能力，符合小学生的身心特点，小学体育与健康课运用游戏化体育教学模式是必要的。

体育教学对于小学生来说是最重要的一部分，但是枯燥无味的教学方式反而会引来小学生的反感，所以体育教学游戏化是现代体育教学发展的必然方向。通过游戏化的教学激发小学生学习的积极性，加大体育教学的有效性是体育教学游戏化的主要目的。

参考文献：

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