提前和儿子聊聊中学生活

韩国成

六年级上学期结束时，我和儿子在聊天中谈到一个话题—小升初。

我问儿子，小学时代快要宣告结束，对即将到来的初中他是否关注过。儿子说他和已经进入初一或初二的好朋友们聊过一点。

我问他现在是不是还能经常见到这些好朋友。儿子笑着说：“他们都成了学习的囚徒了，哪有时间出来玩耍啊！”我也被儿子逗笑了，回应道：“初中学习有那么痛苦吗？”他说：“这是我那些哥们儿说的，可我感觉有点太悬乎了。”从儿子的话中不难看出，他没有把学习当成负担。于是，我询问他是否清楚初中和小学生活的不同。儿子答说他的朋友们大都说，初中课程多，每天大部分时间都用在学习上了。

趁着这个机会，我说：“那我建议你有针对性地问他们几个问题，这对于你了解初中生活和学习特点有好处，至少你可以提前做好准备啊。”

儿子来了兴趣，追问是哪几个问题。我掰着手指给他列出来：第一，初中和小学在学科上有哪些变化？第二，老师对学生的管理有什么变化？第三，学生对老师的态度有哪些变化？第四，初中学科的课外学习安排有什么变化？第五，学习难度是否有新的变化？

儿子听后不以为然：“老爸，你咋这么多问题啊，进入初中适应几天，不就啥都知道了吗？”我说：“此言差矣！据我所知，不少初一、初二学生，不管男生和女生都普遍有几种现象：第一个是没有做好心理准备，对初中生活没有提前主动了解，导致进入初一后适应新环境、新老师、新同学、新学科速度特别缓慢。这种不适应会影响到每天的心情，对学习的兴趣、人际交往以及和老师的关系。你说，以你的聪明和凡事都提前做好准备工作的性格，会让这些不适应发生吗？”

儿子说：“老爸，这第一种现象，我还真没有想过，也没有听说过，你一说，我感觉挺重要的。那第二呢？”

我说：“第二是学科增多，需要背记的内容多。好多同学还停留在小学阶段的学习模式—回家后把老师布置的那点少量的作业完成就可以玩儿去了。但是到了初中不一样了，需要合理安排时间去背与记，复习和预习，完成书面作业。玩的时间明显会减少，你说不提前做好心理准备，到时你肯定感觉一下子适应不了这样的生活节奏吧？”

儿子答：“确实是，像我现在每天放学回家后，作业花很少的时间就完成了，玩的时间特别多。很少去背东西，可能到了初中也会有一段时间去适应吧？”我跟他说这是肯定的，同时建议他做好心理准备，把玩的心思收拢一下，让自己能相对静下来，搞搞课外阅读，练练写作，加点英语听力练习等，就可以提前适应。

看到儿子已经开始接受建议，我就继续说：“这第三种现象啊，就是进入青春期后逆反心理更突出，受生理快速发育的影响，有时人很难静下来，动不动会烦躁，自控能力弱的同学常会易发火、生气、和人闹情绪，有时和父母闹，有时被老师批评几句，心里就特别不舒服。这种情况，建议你和哥们儿聊聊，看谁在这方面做得最好，有什么好的做法。”

儿子说：“好的，谢谢老爸！我再遇到他们时问问，下次我们再接着聊吧！”