13号餐盒柜

2015-09-10 07:22
课外语文·中 2015年12期
关键词:餐盒字条吉利

学校的餐厅里有许多餐盒柜,为了方便,我也想为自己找一个。打开前前后后许多柜子,里面都挤满了各种各样的餐盒,只有13号仅有两个餐盒。大概13号不吉利吧,我想。

我才不信吉利不吉利,把我那个方形不锈钢餐盒放进去。日子一天天过去,一日三餐不断重复,叮叮当当的餐盒拿来拿去,13号柜里依然只有三个餐盒,没多没少,同样是方型不锈钢的。可另外两个餐盒的主人是谁呢?感觉我们很有缘的,很想见见他们,可竟然一直没有碰见过他们。因为上周周六有的餐盒被盗,周五晚餐后,我打开柜子取走餐盒,却发现另外两个也还在,我担心万一被偷了呢。于是我在众目睽睽之下,将两个餐盒一同抱回寝室去,也没想一想会不会被它们的主人误会我是小偷。我是留守学生,周末无家可回。周六早上,我端着打来的早餐来到餐厅,准备坐下,却发现13号柜前站着两个人,我丢下早餐,跑过去抱歉地问道:“你们的餐盒是不是放在13号柜?”一个看起来比我大的女生和一个矮胖的男生异口同声地“嗯”了一声。我当即发现好事做成了坏事,对他们说:“对不起,你们等一会儿。”我跑回寝室,拿着两个餐盒再回到他们面前,气喘吁吁地说:“昨天下午我看你们没拿走,害怕被偷,就拿回寝室了。以为你们周末回家了,今早就没拿来。对不起。”他们俩先是惊讶,后是感激,那男生接过餐盒说:“没什么,倒要谢谢你呢。”那女生说:“我试了好多回,想碰见你们,没想到今天才碰上。”我心里好笑,这女生怎么说的话跟我想的一样!

他们去打早餐去了,我的早餐早已失去热气,但因为见了有缘人,我心里特高兴。后来也后悔,竟然没有问问他们的年级、班级和姓名。此后,13号餐盒柜里了依然只有我们三个人的餐盒,方形的,不锈钢的,每次我们都摆放得很整齐,像超市的货柜似的。

中秋节放假我仍然留守在校,第二天,我打开餐盒柜,发现里面有一包东西和一张字条。字条上面写着:中秋节快乐!如不嫌弃,月饼一人两块。打开袋子一看,果然有四块油黄油黄的火腿月饼,再一看字条,没有落款。我拿出两块,心安理得地吃起来,香香的,甜甜的,是中秋节的味道,心中有一股被别人关心的幸福感觉。

一个餐盒柜,让互不相识的三个同学成了朋友,亲人一般。

【简评】

这是一个很有意思的故事,故事以餐盒柜为依托,以餐盒为线索,写出了故事的完整结构。其中重点写了两大情节,一是“我”代为其他二位同学收捡餐盒,以免被盗;二是其中一位同学在中秋节时留下月饼与同学分享。完整的故事,生动感人的情节,将同学情表达得淋漓尽致。虽然故事来自生活,但作者在构思写作时体现出小说般的技巧。比如13号餐柜里另两个餐盒是谁的,先不讲,而设下悬念,中秋节月饼谁送的,一直未讲,让读者自己猜,显然两个都有可能;三是说明自己是留守学生,更能体现同学之间关爱与被关爱的必要性。

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