如何激发中职学生学习英语的兴趣

范荣

摘 要：在学生学习过程中，兴趣起着非常重要的作用。当前中职学生的英语基础较差，他们既缺乏主动性，又缺乏自信心，他们学习英语的兴趣较低。因此，中职院校的英语教师要想办法激发中职学生学习英语的兴趣，不断提高英语课堂的质量。从中职学生的英语学习状况着手，重点分析了如何激发学生学习英语兴趣的问题。力求通过努力，促进中职英语教学质量的提升。

关键词：中职学生;英语;学习兴趣

在我国教育体系中，中职教育是非常重要的组成部分，并且也为我国培养了很多优秀的专业技术人才。近几年来，随着普通高中以及各大高校在不断扩大办学规模，这就导致中职院校面临着严重的挑战。中职教育注重培养学生的专业技能，却忽视了学生的文化基础课。由于中职生的文化课程基础较为薄弱，他们对文化课产生了抵触的心理，这就增加了中职英语教学的难度。

一、坚持以学生为中心，激发学生学习的兴趣

在传统的英语课堂上，教师往往采用满堂灌的教学方式来授课，这种教学方法让学生处于被动的学习地位，不利于调动学生学习的积极性，并且所取得的教学效果也是不能令人满意的。因此，在中职英语教学过程中，教师要坚持以学生为中心，让学生居于主动的学习地位，不断激发学生学习英语的兴趣。在授课过程中，教师要寻找学生比较感兴趣的话题，并且将此话题作为切入点，巧妙设计问题，激发学生的好奇心以及求知欲。比如，在阅读教学过程中，教师可以适当插入一些有趣的小故事或者一首歌来导入此次的新课，然后教师巧妙设计一些简单的问题一步一步帮助学生理解课文中的内容，最后教师再将文章内容作为依据设置讨论环节，通过讨论既活跃了课堂的氛围，又让每一位学生都可以参与到课堂活动，从而取到事半功倍的教学效果。

二、增强英语的实用性，吸引学生的注意力

在中职英语教学过程中，教师不仅要让学生掌握相关的英语理论知识，还要提高学生实际运用英语的能力。所以，在课堂上，教师要站在学生的角度来创设模拟交际情境，让每一位学生扮演不同的角色在交际情境中进行练习，这样做使枯燥无味的英语知识变得较为有趣且实用，为学生提供了英语交际的场所。在中职英语基础教育模块中有很多的情景教学，交际情境有：迎接、问候、邀请、约会、祝贺等;然而实用情景有电话交流、销售服务以及宾馆接待等。因此，教师要充分利用教材中的情景教学，不断提高学生的口语表达能力。此外，针对不同专业的学生，教师在英语课中要讲授不同的内容，比如，对于计算机专业的学生来说，在英语课上教师可以让学生熟悉键盘上的所有英语单词，另外，教师还要讲解一些计算机专业术语的英语表达，从而让他们看得懂电脑出现故障时屏幕出现的英文提示。按照这种教学方法既增强了学生的学习兴趣，又会让学生感受到英语的实用性。

三、探索多种教学方法，增强学生的学习兴趣

在教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣以及求知欲，只有这样做才可以调动学生学习的主观能动性，让每一位学生都参与到教学活动中。然而要想激发学生的兴趣以及求知欲，这就要求教师要努力探索多种多样的教学方法，比如，在每天上课之前教师可以让学生轮流讲英语小故事或者英语幽默笑话等，帮助学生养成说英语的习惯，并且也促使学生的听说能力得以提高。在英语教学过程中教师要通过播放外国电影片段、英语歌曲等来给学生讲解中西方的文化差异，让学生了解到西方国家的文化差异、风俗习惯等，从而减少学生学习英语的困难。又如，教师可以根据教学内容涉及一些英语游戏，让学生在游戏中学习到相关的英语知识，提高学生的学习效率。此外，在中职英语教学过程中，教师可以采用合作学习法、分组学习法等，将枯燥无味的教学内容化为游戏、表演等，让每一位学生都参与其中，增强他们的参与意识，并且在参与过程中也可以帮助他们重新树立信心，激发他们学习英语的兴趣。

四、将多媒体与教学教具结合起来，调动学生学习的积极性

近几年来，多媒体开始应用到教学中，由于多媒体集声音、图像、视频、动画等于一体，这就可以将静态的语言知识转变为动态的声音或者图像等，从而可以吸引学生的注意力，增强学生学习英语的兴趣。比如，当老师要讲解第一单元“Nice People，Nice Places”的时候，为了能够让学生掌握更多的国名以及自然环境的表达法，教师可以借助多媒体将每一个国家最有代表性的自然风景、人文情况展现在学生的面前，调动学生的听觉、视觉等多种器官，激发学生学习英语的热情，最终可以让学生在轻松的氛围下掌握较多的词汇。

总而言之，激发中职生学习英语兴趣的方式多种多样，中职

英语教师在教学过程中，要根据教学内容选择合适的教学方法，营造生动、活泼的教学氛围，让每一位学生都参与到课堂活动中，增强他们学习英语的兴趣。

参考文献：

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[3]程兵兵.如何激发中职学生学习英语的兴趣[J].科技信息，

2011（23）.

编辑 王团兰