浅谈如何提高农村学生英语学习兴趣

吴铃

随着社会的不断进步与发展，作为人类重要的交际工具之一的英语，在我国越来越被人们所重视。为了与时代接轨，我国从小学一年级开始就开设了英语课，作为小学阶段的新兴学科，其重要性毋庸置疑。可对于农村学校的孩子来说，教学设备简陋，家庭经济能力有限，家长重视程度不够，学生综合素质较差、见不多、识不广，个别学生还存在着厌学情绪，这些现状致使农村学生在起跑线上就落后于城市学生。所以我从提高学生的兴趣入手，提高他们学习英语的效率。通过自身的教学实践，我认为可以多采取一些有效性活动。

一、创设情境，激发学生学习英语的兴趣

英语学习如果只是一味地把所要学的知识灌输给学生，久而久之学生就会厌倦，失去兴趣。心理学研究表明，轻松愉快的学习氛围能使学生以愉快的心情进行学习、思考并获得知识，从而有利于培养学生的学习兴趣。

创设真实的语境，能够缩短学习语言与现实生活的距离，将语言变得鲜活、真实、生动，能够激发学生积极主动参与到课堂活动中来，为学生提供更多的实践机会。因此，农村小学英语语境的创设应贴近学生的学习生活;具有一定的真实性;具有一定的趣味性;有利于激发学生学习兴趣;利于突破教学重难点;利于学生思维发展。比如我在教授Unit 3 《This is my father》这一课时，教师先通过自己的全家福来介绍This is my father/mother/brother/sister.学生对于老师的家庭成员很感兴趣，学习积极性高涨。然后我让学生拿出自己的全家福，让学生把他们的家庭成员介绍给老师，个个都争着把自己的家人介绍给老师。最后我用一首chant来帮学生巩固所学的四个单词，这一课结束，全班同学掌握情况非常好。

二、教学方式多种多样，为学生学习英语营造一个情趣盎然的氛围

为了保持学生高昂的学习热情和兴趣，教师可广泛利用各种教学手段和教具，但由于农村教学设备简陋，没有PPT，所以我们只能使用简单易用的实物、图画、图表、模型等。广泛利用多种教学手段，能增加英语教学的灵活性和趣味性，增加语言的真实感，提高学生的学习兴趣。

1.直观教学法

直观教学，眼见为实，只要教师有心，学生会容易感受到乐趣。如：我在教授3A Unit 7《Its nice！》这一单元时，有许多关于服装的单词，比如sweater，jacket等等，在教授這一单元时天气正好转凉，学生身上都穿了毛衣、夹克衫，我就利用学生自己的衣服讲解这两个单词，并让学生一边展示自己的毛衣，一边利用句型Look，this is my sweater.介绍，其余学生进行评价Oh， its nice！ 学生看到老师讲的单词自己身上都有，个个都很开心，争着向大家展示自己的衣服，不仅学会了单词，还提高了他们的表达与运用能力。

2.游戏教学法

爱玩是孩子的天性。利用这一点，我通常在课堂上，采用不同形式的游戏来激发学生的学习兴趣，游戏是最能让学生感兴趣的了，在英语课堂里组织游戏，让学生在玩中学，这样学习就不像以前那样形式单调，内容枯燥。但由于农村学校教学设备简陋，老师只能利用现有资源开设适合农村教学的游戏，如： Pass the word（传卡片）、Draw and guess（边画边猜）、Do the action（听音做动作）。

3.歌曲教学法

在英语教学中，歌曲也是必不可少的。儿童心理学特征告诉我们，唱歌能使学生感到松弛、愉快、满足，产生兴奋情绪。因此，教唱英语歌是一种很好的教学手段。课前一首歌，是组织进行教学的好方法，它能使学生以饱满的精神、激昂的情绪，为上好一堂课作前奏;课中一首歌，可以缓解学生的紧张情绪，使他们减少疲劳，保持充沛的精力唱好一堂课的尾声。如教唱歌曲《Hello！》时，可以让学生边唱边做动作，以提高学生学习兴趣。

三、引入激励机制，鼓励学生积极进取

农村孩子不如城区里的孩子见多识广，所以比较羞涩、胆小，不敢大声说英语，生怕自己说错了老师会批评，同学会笑话，因此往往课堂气氛沉闷。在课堂提问时，我设计了层次不同的问题，简单的让平时胆小、不敢开口说英语的学生回答，当他们回答正确时我会采取不同的方法进行表扬，激励。

四、多与家长沟通

农村孩子输在起跑线上的另一个重要原因就是家长重视程度不够。许多家长都认为我们家孩子将来不出国，英语好不好无所谓，正因为家长的消极态度，从而影响孩子学习英语的积极性;也有的家长表示，我们都是农村人，对英语一窍不通，就算我们有心也无力啊！面对这一现象，我会主动和家长进行沟通。首先，我会告诉家长英语的重要性;其次，我会要求家长每天检查学生的作业书写，但不需要家长检查对与错，每天要督促孩子读书，有时间的要尽可能陪同。家长重视了，学生自然不会马虎，偷懒。

五、把教学延伸到学生生活之中，延伸到课外，创造校园英语文化氛围

学习英语最重要的是氛围。为此，课余时间我会让学生尽可能地用所学英语打招呼，如：Hello. Good morning.等。每天放学时我都会和学生说：“Go home now，boys and girls.”学生自然而然会用英语和老师说：“OK. Goodbye， Miss Wu.”同时，我会在教室内贴上一些警戒语。例如：保持安静“be quiet”，保持清洁“keep clean”，勿忘关窗“dont forget to close the window”。在校园里， 我会插上中英文标牌，如操场Playground，花 园Garden。让学生感觉到英语无处不在。

（作者单位：江苏省靖江市靖城街道长里小学）