PPT课件在幼儿园音乐教学中的应用

王东苓

摘 要 讲述PPT课件在幼儿园音乐教学中的应用，以期增强幼儿园音乐教学效果。

关键词 PPT课件；幼儿园；音乐教学

中图分类号：G613.5 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）17-0042-02

1 前言

在素质教育改革的推动之下，音乐已经成为幼儿园教学的一个重要环节。音乐教学不同于传统文化课程的教学，它能够给予人们以丰富的想象力。幼儿有着丰富的想象力，他们不会因为形式的固定就丧失对于事物的联想和想象。因此，教师在进行幼儿园的音乐教学当中，应当抓住幼儿的这些特点，以进一步扩大他们的想象空间[1]。另外，对于性格活泼好动的幼儿来讲，使用多媒体进行教学能够活跃课堂的氛围，这更加有利于他们进行音乐的学习。

2 熟练操作，制作好PPT课件

熟悉PPT的操作 为了适应新的时代发展的要求，多媒体技术已经被各阶段的教学所接受并使用。这种现代化的教学方式，不仅能够帮助教师以更高的效率完成教学任务，也能够让学生更加形象地体会和理解教学的内容。因此，幼儿园教师在进行音乐教学时应当积极使用PPT课件，并能够熟练操作和应用这一多媒体教学技术。相比于传统教学方式，PPT课件的音乐教学方式具有以下几个优势。

第一，对于幼儿园教师来讲，除了必要的教学工作以外，还应当兼顾幼儿的日常生活。这些看似简单实际繁琐的工作，无疑会增加教师进行课件制作的负担。但是PPT课件的制作相当简单，教师只要确定了当堂的教学内容之后，再完成相应的知识点排序，就可以使用PPT进行音乐教学了。相对于其他多媒体技术，PPT更加容易掌握，只要教师能够进行一定量的训练，即可完成熟练的应用。这无疑是减轻教师备课负担的重要方式和途径。

第二，具备强大功能。PPT技术能够完成文字、图片、音效的综合使用，这对于音乐课堂来讲无疑是具有很大的契合效应的。传统音乐教学多以教材上的理论知识教学为主，虽然能够让学生掌握大量的理论知识，却无法让学生真正体会音乐的魅力，无法真正认同教材中的音乐评价。但是使用PPT课件之后，教师将音效置于理论教学之间，让幼儿每学习一个理论知识点，就对相应的理论作品进行观赏[2]，既是对教学理论的补充，也是让学生完成音乐鉴赏的要求。因此，在具体的音乐教学实践中，教师首先应当将理论知识根据教材的要求，完成课件内容排序。相比较于单调的理论知识教学，无疑能够以更高的强度激发学生的音乐学习欲望，让学生调动视觉和听觉感官，这对于培养幼儿的音乐乐感、集中他们的音乐学习注意力等，都具有很深的理论意义。

第三，实现资源共享。PPT有一个非常巨大的优势就是能够实现课件的保存，这样一来，所编辑的PPT课件就能够实现重复使用。也就是说PPT技术是一种能够实现教学资源极大化利用的新型技术。幼儿园教师在进行音乐教学时可以借助之前保存的课件。

实际应用PPT

1）应用于节奏教学活动中。图谱教学是幼儿音乐教学中一个非常重要的环节。这种视觉性的符号能够综合呈现音乐的优点，对于幼儿来讲是一种极为容易接受的教学行为。为了解决传统图谱教学中各种操作不足的问题，教师将其与现代化的PPT课件连接到一起，对于集中幼儿的音乐学习注意力来讲具有非常大的帮助。

2）应用于唱法教学活动中。传统的幼儿教学是以理论教学为主，即便有一定时间的唱歌教学，但是其程度远远无法满足幼儿的音乐表现需求，而且无法让幼儿精准地把握音准。但是使用PPT课件之后，教师可以将歌唱环节融入理论教学当中，这样幼儿能够在直接的音乐鉴赏中认识到自身唱法的不足。而且在音效的带领之下，幼儿能够完成直接的跟唱，对于增强音乐教学效果具有非常重要的意义。

3）应用于韵律教学活动中。对于天生活泼好动的小学生来讲，韵律的学习无疑能够极大带动幼儿的情绪。但是要让幼儿体会到韵律与空间方位的关系，单凭教师的理论讲述是一个难以理解的抽象活动。而引入PPT课件教学韵律活动，无疑能够有效地解决这一音乐教学难题。

3 结合视听，吸引学生注意力

PPT课件的特点是视听结合，吸引学生注意力，活跃课堂气氛，把学生需要接受的知识变成无意灌输，可轻松获得，从而收到良好的教学效果。声音与画面相结合的综合教学手段不仅能完善课题知识，也做好必要的知识延展，有力激发学生兴趣，引起学生好奇并具有重要意义。PPT教学直观、形象、生动，符合学生的思维特点，并且有效调动其积极性，积极帮助其集中注意力。利用PPT教学能充分发挥PPT的魅力，PPT课件的重要作用是能够将抽象化为形象，这样更利于学生记忆、理解、掌握。如利用PPT课件进行教学时，与教学有关的相关知识和周边内容形成的完整知识系统，可完全呈现在PPT课件中，这样做将知识的讲解与图像、声音及视频相互融合，形成一个有机整体，将所有内容呈现结合起来，成为一种综合性表达。

PPT课件构建的情景交融教学情境，使学生在不同场景中产生身临其境的感受，保持神经系统的兴奋性，调动学生积极性，加强互动与记忆，在较为活波轻松的气氛中掌握应学习的知识和技能。此外，将教学内容利用PPT课件再现、渲染等手段直接展现在学生面前，使学生有一种身临其境之感，自然产生与相关内容密切相连的联想和想象，从而激发学生更大的求知欲。PPT课件在现场互动与学习相结合的同时，还利用这种情境来进行有效传播。

4 加深理解，帮助观察思考

PPT课件有助于促进学生发散性思维能力的培养。在教学过程中，由于涉及知识面广，内容丰富，其丰富的知识会令学生充分发挥主观能动性。在这个过程中，学生在头脑风暴中能够较为活跃地思考，形成活跃自由的思维模式。PPT课件通常教学目的明确，其对于教学意义重大，教师多根据教学意义选取最重要的内容，根据教学难点、重点、疑点来选择最合适的课件内容，使课件贴合主题，内容丰富新颖，弥补传统教学形式的不足，最大限度开发学生的头脑，使其对事物善于观察、易于理解、勤于思考、利于开发。

PPT课件比传统教学形式，提高了演示、讲解效率，节省了大部分板书时间，便于学生有更多时间用来思考理解、消化记忆，而非事倍功半地机械抄写，利用多维的手段帮助学生学习更多知识[3]。学生在轻松快乐的前提下，跟随教师PPT课件的脚步，理解记忆，思考观察。在传统教学形式的基础上补充了不足，进行了形式补充及创新，这种教学方式使学生记忆更加深刻，理解更加立体，锻炼了学生的观察力，思考更加敏捷。PPT这种教学手段很大程度上提高了学生的学习兴趣及能力，是课堂成为富有生机的大自然，便于学生观察发现、理解记忆。

5 结语

总之，在幼儿园的音乐教学当中，教师应当积极利用PPT课件教学的优势，并能够将其熟练运用到实际的教学当中，以增强幼儿园音乐教学的效果。

参考文献

[1]齐盼盼.多媒体技术在幼儿园音乐教学中的应用[J].新课程，2014（1）：22-23.

[2]刘莹.多媒体在幼儿园音乐基本素养中的应用[J].读写算：教育教学研究，2011（1）：20-21.

[3]李凤.在幼儿音乐教学当中利用多媒体的探究[J].时代教育，2014（4）：34-35.